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加所属教研组及各级各类教研活动,不断提高自己的教学业务水平.每位教师全期听课不少于10节,每期交1—2篇教学论文,教案设计,案例分析或教学经验体会,记入年终考核.

3各教研组有计划地开展听评课活动.学校定期进行专题性的研讨课,示范课,汇报课,公开课,展示课,听课教师要认真听课,评议,执教教师要认真准备,实践,总结.

4教师要根据所教学科,充分利用网络资源,发挥学校远程教育的作用,充实自己,制定教改专题,进行教改实验,写出相关学术论文和实验总结.

5要加强对学生的研究:一是研究学生心理特点,二是研究学生的所学,所需,所想,三是研究学生的学习方式,并用新课程理念指导学生的学习.

6开展以校为本的校本教研活动,以教学案例研究为主.以新的课程理念为导向,以促进每个学生的发展为宗旨.鼓励教师人人积极参与课题研究,重点研讨课程教学(或实验)中教师面临的各种具体实际问题.

7积极开展学科研讨活动,要从自身具体情况和学科特点出发,积极开展以实践应用为重点的学科活动的研究.

8遵守教研纪律,不无故请假或迟到早退,教研工作纳入教师考核,考勤奖惩.

文秘文提纲第一部分参考属性评定
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第条【体育工作】学校严格执行《学校体育工作条例》,实施《国家学生体质健康标准》,按规定开设体育与健康课程,坚持树立"健康第一"的指导思想,以增强学生体质,促进学生健康成长为工作重点,组织开展大课间和课外体育活动,合理开展课余体育训练和竞赛活动,使学生掌握科学锻炼的基础知识,基本技能和有效方法,大力推进"体育,艺术2+1项目",落实学生每天锻炼一小时,促进学生全面发展和健康成长.养成良好的体育锻炼习惯和健康的生活方式.学校根据《学生体质健康监测评价办法》和《中小学体育工作评估办法》的规定,每年开展学生体质健康测试和数据上报工作以及组织学校体育工作自评,及时改进学校体育工作,提高学生体质健康水平.

第条【卫生工作】学校严格执行《学校卫生工作条例》,建立和健全学校卫生保健制度,改善学校卫生环境,开展学生卫生健康教育,培养良好生活和卫生习惯,控制近视率,预防传染病,常见病及食物中毒.在校园内实施禁烟.学校定期对教职工和学生进行健康检查,建立师生健康档案.

学校建立医务室(或卫生室),负责师生的卫生保健工作.

第条【艺术教育】

第条【劳动教育】

第条【心理健康教育】

第条【信息技术管理】第条【特色活动】第条【教育科研管理】学校营造的研究氛围,构建的研修文化,鼓励教师开展教育教学改革和实验,鼓励教师着书立说

第条【监督管理】学校接受教育行政部门和其他有关部门对教育教学的监督管理,接受业务主管部门的督导或委托其他部门,人员对学校办学水平,教育质量的评估.

第五章学生管理

第条【入学管理】(小学)学校按照就近免试入学原则,招收服务区域内满6周岁的适龄儿童,不属学校服务区内的新生,按上级教育行政部门的有关规定办理入学手续.学校按上级教育行政部门的有关规定接收转入学生.

凡按有关规定被学校录取或转入的学生,即取得学校的学籍.

第条【学生权利】学生享有法律法规规定的受教育的权利,主要有:

(一)参与学校组织的各种教育教学活动,使用学校提供的教育教学资源,

(二)参与学校,班级管理,评议学校工作和教师的教育教学工作,

(三)按照国家有关规定获得奖学金,助学金,

(四)在品行和学业成绩上获得公正评价,完成规定的学业后获得相应的学业证书,

(五)对学校给予的处分或处理有异议,对学校,教职工侵犯其受教育权,人身权,财产权等合法权益的行为,依法提出申诉或提起诉讼,

(六)法律法规规定的其他权利.

第条【学生义务】学生履行法律法规规定的受教育的义务,主要有:

(一)遵守法律法规,遵守《中小学生守则》,遵守学校章程及规章制度,遵守公共秩序和学生行为规范要求,养成良好品行,

(二)努力学习,完成规定的学习任务,

(三)承担在学生自治活动中当选职务的相应职责,

(四)爱护学校提供的教育教学资源,

(五)法律法规规定的其他义务.(说明:学生基本义务包括遵纪守法,养成良好品德,努力学习等.)

第条【学籍管理】学校建立健全学生学籍管理制度,严格按有关规定执行转学,休学,复学等手续程序.

第条【退学管理】(义务教育阶段学校)在校生原则上不允许退学,对于无故退学的学生,学校积极采取措施动员其复学.如动员无效,迅速报上级部门,对学生家长采取教育或行政措施,依法强制其送子女复学.

第条【留级,跳级管理】学校取消留级制度.对全面发展,学业成绩特别优异,提前达到高一年级学力程度的学生,学校可准其跳一级,并报市教育局批准.

第条【学生评价】第条【学生奖惩】第条【毕业管理】学校对修完修学年限内规定课程且综合素质,学科学习业绩合格的学生,准予毕业.针对毕业班学生心理波动比较大,一些学生有厌学,对抗情绪和逆反心理的情况,班主任在这个时候有举足轻重的作用,要抓好毕业班每位学生的思想工作,就得施仁爱之心,找准原因,对症下药,不吝惜赞扬,鼓励的话,把表扬挂在嘴上,把问题记在心里,把话语放在耳边.对毕业班中的学困生,老师更要给予赞扬和鼓励,每次答对一个问题,每次做对一道题,每次背下一篇课文,老师都要及时说:你进步真快,你真专心,继续努力等鼓励性话语,使学生树立起自信心.在班级各项活动中,鼓励学困生发挥自己的特长,融入毕业班的集体活动中,在毕业班形成更团结的集体氛围,更浓郁的学习氛围.向少年,角色上发生了变化.他们一方面对原学校,教师和同学恋恋不舍,另一方面对新学校,新老师怀有一种好奇,向往之心.在平时教学中,结合课改精神,培养学生自主探索,自主解决疑难问题的能力,鼓励他们自学,并把自习课交给他们,让他们自行安排,尽早适应中学的学习方式.小学毕业生思想波动很大,容易与不喜欢的学科教师发生矛盾.要引导他们正确对待自己目前所处的特殊时期,及时与学生沟通,使他们保持平和的心态,顺利渡过小学的最后阶段.重视定期召开班会,落后生座谈会,毕业班家长会议.

针对毕业班学生在学习,生活,心理上的困惑进行有的放矢地教育,以期取得明显的效果.在此项工作中为了更好的了解学生我让学生开展"有魅力的老师"活动,让学生推出最具魅力的阳光老师,说出老师的魅力所在,以此来发现自己存在的不足,与学生共同成长.

第条【学生膳宿】第条【学生资助】学校按照国家和地方政府有关政策,对家庭经济困难学生进行资助,帮助其完成学业.

第条【学生自治】学校建立,保障学生自主管理和学生合法权益.学生干部原则通过民主选举产生.

学校支持学生自治,鼓励学生参与校园民主管理,学习民主生活方式,培养现代公民素养.

第条【学生评教】为了突出学生在教学过程中的主体地位,使教师的教学更适应学生,全方位监督教师的教学过程,从而提高教学效益,学校建立学生评议教师的制度,作为对教师考评的一个重要方面.

(一)评议程序

由教导处组织,分年段进行,各班随机选三分之一以上的学生,填写学生评议教师教学情况调查表,对自已所任教的全体教师进行评价,填表时学生不写名字,以保证调查的可靠性.

(二)评议作用

通过学生评教,建立上下联动体制,使教务处和校长室更全面了解教师的教学行为和教学过程,对教师的评价更有针对性,从而提高学校的教学质量.把学生评教的结果作为教师年度考评的一个重要方面.

第条【学生权益维护】为保障学生在校期间的合法权益,学校及教职工应当做到:

(一)平等对待学生.关注学生个体差异,因材施教,促进学生充分发展.不得歧视学生.

(二)尊重学生人格.不得对学生实施体罚,变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为,严禁用讽刺,威吓等方式给学生心理造成伤害.