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重学生的意见,鼓励学生创新,引导学生,关注社会生活,严禁体罚或变相体罚学生.教学过程中对学生既要尊重,又要严格要求,认真负责地组织好每堂课,注重课堂教学管理.3教师要按课程表和作息时间上课,未经教导处批准,不得随意调课,教师在预备铃响时和上课铃未响之前,应提前站在教室门口,目视学生做好上课前准备,上课期间不能随意离开教室,不能坐着上课,下课不得拖堂,对无故缺席者要从严处理.
4课堂上教师要精神饱满,仪表端庄,教态亲切自然.运用普通话进行教学,语言文明规范,音量适中.上课期间不得吸烟,更不能利用课堂散布不健康的思想和言论,正确贯彻教书育人的原则.做到掌握知识与实践能力相结合,智力因素与非智力因素相结合,知识技能与思想教育相结合,统一要求与因材施教相结合.
5重视指导学生动手操作,制作和演示与示范.凡是有实验操作任务的学科要按质量完成实验示范,操作,让学生人人动手做实验.充分利用挂图,标本,录音,投影,录象,多媒体等教学工具和手段辅助教学.
6教学过程要组织严密,安排紧凑,结构合理,讲解要清楚,正确,精炼,有条理,做到重点突出,难点突破,不允许有思想性,知识性,科学性错误,但允许暂时存疑.采用各种方式和方法,让学生动手,动口,动脑,引导学生主动参与,大胆质疑问题,调动学生学习的积极性,启发学生独自思维,引导学生自主,合作,探究,做到启发到位,收放自如等教学目标的落实.
7注重研究"教法"和"学法".以发展学生智力,培养学生能力和良好的学习习惯为着眼点,要注重学生学习方法的指导,包括思维方法,分析,归纳,记忆方法等,让学生变"学会"为"会学".加强与学生的沟通,交流,营造和谐,欢快,民主的教学氛围.
8"满堂灌""注入式"教学方法必须废止,要选用适合教材内容的教学方法,培养学生良好的思维能力因素.教师要明确每单元教育的德育要求,利用教材的思想性和特点,结合学生实际进行思想教育.引导学生树立远大理想,明确学习目标,端正学习态度.激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,多用启发式,讨论式,谈话式等教学方式.
9要合理安排课堂教学时间,提高课堂教学效率.课堂上不接打,不处理与课堂无关的事情.重视课堂教学管理,讲究管理艺术,反对只讲课不管人.重视教学卫生,注意纠正学生坐,写姿势,教师要负责督促学生认真做好眼保健操.
10板书布局合理,书写规范正确.
11写好课后小结或课后反思,及时进行教学反馈.理科单元,文科每篇课文教完以后,要根据实际教学情况,认真写好教后小结或教后反思.教学过程中的反思与心得是教学过程中最有价值的部分,要求每个任课教师一定要写好教后小结或教后反思.
总之,上好一堂课是一项复杂而艰辛的工作,这要求教师精心设计教学程序,选用教学方法,使课堂教学的每一环节都严密,紧凑,合理,并始终扣住教学目标的要求,随时注意调整师生之间的互动.只有这样,才能获得教学的最佳效果.
四作业布置及批改要求
学生作业布置要依据教学要求,必须与教学进度同步,且做到质量优秀,份量适当,难易适度,针对性和代表性强.其数量参考值为:(1)课堂练习:大作文每单元1次,小作文(周记及低年级写话)每周1次,语文练习每篇课文1-2次,数理化每课时1次,英语每篇课文1-2次,其它学科每课时1次.(2)练习册每课时一次.(3)课外(家庭)作业:三,四年级每天不超过30分钟,五,六,七,八年级每天不超过45分钟,九年级每天不超过90分钟,
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1作业布置(1)教师要精心设计作业,针对性要强,要按大纲和教材要求紧扣教学内容,有代表性,典型性,实施分层次作业,既要有统一要求,又要照顾不同学习能力层次的学生的要求来布置课内外作业和练习,防止超纲和出现差错.
(2)教师应按有关规定控制作业量,作业分量要适当,难易要适度,时间要控制,杜绝机械重复的作业或惩罚性作业.作业以课堂作业为主,注重减轻学生过重的课业负担.
(3)除书面作业外,中高年级以上还应该安排一些动手实验,课外阅读,社会调查等有利于培养学生动手能力,提高学生关注社会,培养科技兴趣方面的作业.
(4)应对学生提出明确的作业本整洁和书写规范的要求,指导学生学会书写正确的作业方法和培养良好的作业习惯,要杜绝抄袭作业的现象.
(5)作业要当堂(或当天)布置,当堂(或当天)完成,最迟第二天早读课前交齐.
(6)根据学科特点,年级不同适当布置探究性学习作业.
2作业批改
(1)教师应该认真批改作业,及时获取反馈信息,调整,改进教学方法.作业本要及时发还学生,让学生及时了解自己的学习情况.课堂作业要全收全改,课后作业原则上坚持全收全改,对完成作业有困难的学生要坚持面批面改.批改要有分数或等级,还要有批阅日期.
(2)作业批改力求正确,要指出错误或不当之处,错误要记录,原因要分析,讲评要严格,错题要重做,作业要达到规定的次数.作文批改要有一定量的眉批,要有等级评分,有作业批改日期,批改简明易懂.评语书写要整洁规范,少指责,多鼓励,加强个性批改.
(3)作业批改后,要让学生自己订正,修改,养成自我检查的订正的习惯.针对学生作业中普遍存在的问题,教师要引导学生分析原因,查缺补漏,决不能用集体对答案的方式代替作业批改,提倡在教师指导下学生自我评改.
(4)作业必须由任课教师亲自批改,禁止由学生或他人代为批改.
(5)各班作业本规格要统一.
学校每学期要对作业批改检查二至三次并作好记录并记入教师个人档案.
五辅导
1辅导学生是教师的职责.教师在早读,自习或课外活动课时进行对学生辅导,解疑,避免占用上课时间作全班性的集体辅导.
2利用课余时间接触学生,辅导解决学生中的疑难问题,进行个别辅导和培优扶差,查缺补漏.要热诚耐心,保护学生勤学好问积极性,并进行学习方法的个别辅导.注意信息反馈,不断改进教法,提高教学效果.
3对学科学困生,制定学困生转化记录,及时帮助他们改进学习方法,弥补知识缺漏,切忌采取嫌弃,排斥态度,绝不能挖苦讽刺学生.并做好辅导记录.
4要积极承担学校或教研组安排的辅导讲座.如竞赛辅导,兴趣小组辅导及第二课堂活动辅导等.指导学生开展小发明,小实验,小制作,小论文活动.
5积极开展家庭访问,了解学生的学习和生活环境,条件,习惯,有的放矢帮助学生解决思想,生活,方法等问题.家庭与学校密切配合,促进学生全面进步,提高.
六检查教学效果,分考查,考试两种形式进行.考查:课堂提问,随堂测试,作业检查,单元测验属于平时考查,由教师自行组织.考试:期中考试,期末考试,升学考试(初中),由学校统一组织,各类考试应提前通知学生考试的时间,范围,方式和要求,让学生作好考前准备,并指导学生订复习计划.
2考前要上复习课,目的是使学生学过的知识系统,条理化,明确各部分知识的联系,形成较完整的知识框架和相关技能.教师要认真备好复习课,有计划和针对性,使学生感到有新意.期末考试一般安排一至二周时间按课程表组织复习,非统考科目要随堂到班组织学生复习.体育学科一年一次体质健康达标性检测要如期测试达到标准.
3单元内容教学完毕,要及时组织单元测验,及时批改讲评,及时进行质量分析,发现问题,及时采取相应教学补救措施.
4期中考试由学校统一安排阅卷,评分.评卷后要按有关要求做好分析.及时评讲试卷,防止再错,使大部分学生对试题都能理解掌握.有关分数表册及时送交班主任.质量分析等有关数据及时送交教导处备查.
5期末考试结束后,要认真填写成绩统计表,进行全面质量分析.书面质量分析含以下内容:考试情况,考题分析,质量情况,改进措施等.
6学期结束要认真进行学期成绩评定,利用成长记录袋做好学生的成长记录.写好学生评语(即用激励性评语+等级+特长的形式评价)进入学生成长记录袋.
7非统考学科要期末进行一次对学生的考试或考查,学校要对教师是否进行考试,考查进行记载并纳入学校的教师目标管理考评.
8教学评价:学校每期对教师进一次教学考核评价,同时按市委,市政协的要求每一期进行一次学生评教活动,形式不拘一格,学生对每位教师的评教,综合学校教学考核评价方案进行对教师的评价.
七教学研究
1各完小以上学校要建立健全各学科教研组.教研组每学期要有计划地开展活动,活动有实效,每次活动要有主题,有中心发言人.做到有准备,有目的.并做好活动记载.
2教师要积极认真地参
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