多媒体相关论文范文数据库,与中学英语教师职考试试题杭州相关论文怎么写

本论文是一篇多媒体相关论文怎么写,关于中学英语教师职考试试题杭州相关本科论文范文。免费优秀的关于多媒体及素质教育及课堂教学方面论文范文资料,适合多媒体论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

提供参与机会,如课堂发言,课堂游戏,作业评讲,都能给差生一定优惠政策,让差生也能获得成功感和满足感,使其逐渐培养起学习的兴趣和迎头赶上的信心..

英语语法与汉语有较大的差别,如果要详加说明,课堂必然枯燥无味.我在教学中用儿歌及做"活动"和"连锁动作"进行教学.如教祈使句时我就自己边说边做:"walktothedoor,openit,gooutside,closethedoor,openitagain,gobacktoyourplace,standinyourseat,sitdownagain."然后让学生反复做这些动作.运用这样的方法既简单又有趣.

对于有畏难情绪,缺乏自信心的同学.要经常个别辅导,帮助克服困难,锻炼意志,帮助他们打败"拦路虎",恢复自信.有些学生由于对自己的期望过高,怕出差错,产生焦虑心理,以致影响了正常的思维活动.对此,常开导学生,讲"失败是成功之母"的道理,说明学习中出现差错是正常的,教学中,学生答错问题或读错了音,不能简单粗暴地批评,而是指出错误,帮助改进.

在教学中经常让学习好的同学与差的同学组成互助小组--"结对子",既取得了学习效果,又增进了同学之间的友谊.

遇到家庭不幸的学生,如父母离异或单亲家庭以及留守孩子.这类学生缺乏关心,有心理障碍.关爱他们,使他们体会到了有老师和同学们的关心,从而变得开朗,增强了信心,学习也有了进步.

三,课堂偶发情况的处理

英语是一门外国语,许多地方与汉语不同,再加上中外习俗的不同,因此课堂上往往会出现一些意想不到的情况,需采用以下办法解决:1,转移矛盾,2,冷却处理,3,微笑对待.

总之,借助英语教学对学生进行心理健康教育是每个教师都应该做好的工作.努力挖掘学科教学中的潜在心理教育因素,适时适度地渗透在学科教学中,培养学生健康心理,变消极因素为积极因素,才能提高教学效果

浅谈09'中考书面表达教学

孔德友

近两年来,安徽中考英语试题兼有初中毕业生水平测试和高一级学校选拔招生考试的双重性质.尽管本省各地使用多种版本的初中英语教材,可全省中考统一试题既体现考试的基础性和稳定性,又体现新课改精神,加强对语言综合运用能力的考查之特点没有变.命题遵循导向性,科学性,教育性,发展性等原则,把握试题的区分度,体现考试的选拔功能.

中考书面表达主要考查学生初步的书面表达能力,要求学生能根据所给提示,用英语写一篇语言正确,内容完整,语句连贯的短文.情景一般贴近学生学习和生活,提供情景的形式包括文字,图画,图表,提纲等,字数在80个单词左右.

书面表达主要考查新课标规定的写作内容.着重考查考生运用所学的语言知识与技能进行信息沟通,再现生活经历的能力,所考查的范围主要集中在学生身边人和事,所考查的语言点也是平时交流当中运用的.同时,它更注重素质和能力的考查,让学生有话可说.总之,书面表达主要考查学生的语言运用能力,思维能力和书写能力.

书面表达考生失分的原因主要是跑题,语法错误,单词拼写错误,层次不清.

随着各地新版教材的使用,学生的口语表达能力有了明显的提高,通过对近两年各地中考试题的分析,可以发现很多学生的基础知识和基本技能不扎实,尤其是书面表达方面,还不能正确使用所学语法,词汇和句型,有效地组织句子.因此,英语课堂上要做到既注重听说能力的培养,又要重视写的技能的训练,由易到难,掌握技巧,努力培养写作兴趣.

怎样提高学生的书面表达能力.

一,激发动机,培养兴趣,发挥学生的主体作用.

人的各种活动都是由一定的动机所引起的.学习动机中最现实,最活跃的成分是认识兴趣,即求知欲.当一个学生对某种学习产生兴趣时,他总是积极主动而且心情愉快地进行学习,不觉得学习是一种沉重的负担.因此采用一切手段最大限度的激发他们正确的学习动机,培养他们英语写作的兴趣.

二,激发动机,明确书面表达的重要性和可行性

英语考试说明中对"书面表达"的要求是"描述的内容应与学生日常生活息息相关,学生基本都有话可说"."要求学生根据所给情景,用英语写一篇80左右单词的短文.情景包括目的,对象,时间,地点,内容等".这些要求对基础比较差的学生来说,经过训练后是可以达到及格成绩的.因此,在进行完型填空专项训练的时候,就以书面表达为突破口,让学生意识到书面表达的重要性和可行性,与老师积极配合,不断提高自己的写作水平.

三,讲清文章的体裁,进行强化训练

不同的文章有各自的结构,因此写作的第一条原则就是预先考虑或确定即将写成的文章的格局,对文章的格局了解得越清楚,成功的希望就越大.所有的文章都有一个骨架,学生将有血有肉的内容充实进去,就会成为一篇优秀的文章.具体操作步骤如下:

1,精选资料

从各种报刊,杂志上精选多篇书面表达进行强化训练,训练学生进行有效的写作.

书面表达的体裁:说明文,记叙文,应用文,描述文等.

书面表达提供情景的方式:表格作文,看图作文,文字,短文.

2,归纳常见的应用文格式

不同文体采用不同格式,掌握一些常见的应用文格式和句式,可避免学生无话可说,或是偏离主题乱编乱造.常见的格式有:(1)书信格式(2)通知格式(3)日记格式(4)接受邀请信,拒绝邀请信(5)请假条(6)留言条(7)借条(8)招领启示(9)遗失启示

3,归纳常见的应用文句式,短语

预先设计和组织,指导,启发学生就某一问题发表自己的见解,进行讨论和研究.通过讨论把学生所看到的,所想到的集中起来,集思广益,使学生对知识有一个全面的,系统的认识,从而做到下笔有神.

四,引导学生主动思考.

书面表达是一种较复杂的脑力劳动.这是一个由感性到理性的飞跃过程,体现着个体劳动的独立性和创造性特点.所以应该让学生养成良好的思维习惯,学会主动思考,即善于想,想得越明朗,拟纲越具体,成篇就越容易.思考是成篇的基础,成篇是思考的结果.所以要引导学生在下笔之前认真思考:这篇文章的体裁是什么用第几人称写以什么时态为主文章可分为哪些要点写先写什么后写什么要点与要点之间应用哪些过渡词哪些内容要点可用较复杂的词汇和方法表达需要紧扣主题做怎样的发挥大约用多少词汇来完成等等.考虑要周全,透切,所谓"磨刀不费砍柴功"就是这个道理.学生一旦养成了思考的习惯,就会事半功倍.

五,培养修改的习惯

俗话说"文章不厌百回放","三分写七分改".一篇好的书面表达,修改所占的分量是显而易见的.首先应该给学生讲清修改的意义.其次,要教给学生修改的方法,让学生检查审题是否细心,要点是否有遗漏,人称,时态,语态有没有用错,大小写,标点符号,单词拼写,词数是否符合要求,在表达复杂的句式时,有没有出现语法错误.让学生用所学知识,凭语感进行判断,遇到不顺口的,不明确的,不准确的,停下来修改.反复推敲,直到准确,鲜明,生动为止.修改的要求是见大改大,见小改小.要不惜笔墨,勇于否定自我.再次,要求学生要自觉修改,层次就会越来越高,这是一个螺旋式上升的过程."改是为了不改".

总之,书面表达教学的环节很多,每个环节都要充分挖掘学生的潜能,充分发挥学生的主体作用

上一页 1 2 3 4 5 6 7 下一页

多媒体相关论文范文数据库,与中学英语教师职考试试题杭州相关论文怎么写参考文献资料：

免疫论文怎么写

论文帮写

怎样写出高考满分作文

策论文怎么写

招

写好高考作文的技巧

写科技论文

论文不会写怎么办

怎样写论文简介

如何写高中生物论文