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生物学类有关论文范文,与学年文范文走“大语文”之路相关论文发表
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0340;感慨推导观点,正可谓用力不多而态势自成,因势利导而水到渠成.而作者的这一做法,也正好印证了薛宝钗的说法,从而也给初学者以实在的借鉴.曰立足基础发展能力
杭州高级中学数学组杨逸明
对任何一个学生(即使是优秀学生)来说,备考到了四,五月份,若想再从头做起,以求系统知识,升华能力似乎是不可能的,正确有效的做法在于切实抓好基础.抓基础不是把书上的结论看一遍,高三复习仍要强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想,数学方法,把握知识的横纵联系,在理解的基础上实现网络化并牢固熟练地记忆.近几年的高考数学试题一个明显的特点是强化对通性通法的考查,淡化特殊的解题技巧.把有限的时间和精力投向基础,投向通性通法,是一项十分重要的,也是十分明智的策略.为此向同学们提一些建议.
一、查错改错
"查错改错'----即翻阅剖析平日练习和测试中所积累的典型错误题,以求"吃一堑,长一智",从而巩固战果,防止滑坡.在查错中,要深入做一番自我分析,要进一步分析错误是怎样造成的,哪一项知识遗忘了,搞错了,解题及思考过程有什么不合理的地方,即使解对了,也要再想想解题过程是否完美,有无更好的解法,对不同想法要进行比较分析,并结合解题研读课本,深入理解基础知识.同时要针对错误,限期整改,强化过关,哪怕是一些微不足道的小错误,也绝不能姑息迁就,自我原谅,更不可自认为"这个知识点不重要,那个知识点可能不考"就放松警惕,"纠错"应全面到位,一切为了"考试后不后悔"而努力.在这个基础上使自己在练习和应试中的"常见病","多发病","疑难病"得到根治.
另外,这几年对学生运算能力的考查力度逐渐增大,平时学习中要逐步养成"一遍算对"的良好运算习惯.
二、重视新课程中增加的教学内容
对于新课程中增加的教学内容,这几年高考考查力度在逐渐增大.对于这些知识,学生要重点复习,能力要求必须达到一定的程度,特别是向量内容.由于向量的重点是将向量与坐标联系起来,把向量以及向量的运算用坐标的形式表示,就为研究几何的有关问题提供了两种相互联系又相互补充的方法——向量与坐标法,进而使向量与平面三角,平面几何,立体几何,解析/L何的知识和方法相互联系又相互转化,这种知识之间的内在联系,就成为实现在知识网络交汇点设计试题的命题原则的良好素材,因此学生在复习中一定要引起足够重视.加强新知识解决旧问题的能力,比如用导数求单调性问题,最值问题等.新高考预计将凸现这些新的教学内容在解题中的独特功能,优化解题过程,例如,对函数的极值或函数的单调性问题,沿用定义法势必有较长的计算和表述,而用导数则简洁易算.
三、注意解题规范
把解题的思路表达出来是一种能力的体现,在这里要求学生做到"准确","规范","迅速".养成良好的表达习惯力求符合应试要求.在高考中对中低档题,获得正确的思路相对容易,如何准确而规范地表达就变得重要了,否则会引起不必要的失分.克服"会而不对,对而不全"的毛病.临考之前还应认真学习高考试卷,重视高考试卷的评分标准,中档题重视其解题格式,得分点的处理,计算准确性,难题重视熟悉知识点的得分.
从新考纲看高考趋势及高考中的答题技巧
杭州高级中学外语组施皪
在"稳定中求发展"这一思想的指导下,2004考试大纲仅对原"考试说明"进行了个别文字上的调整.高考英语科的命题指导思想一直被确定为"稳定中求发展".在命题中具体体现在以下几个方面:1)命题原则与历年保持一致,2)题型结构相对稳定,3)试卷难度几年来基本一致,4)强调语言测试的交际性原则,逐步加大语言交际能力考查的力度.今英语学科命题思路仍然是加大语言作为人际交往交流工具的应用性,命题宗旨,题型,试题难度与往年将保持一致,即使在语言知识部分的单项试题中,也将体现情境和语言理解英语试卷分为英语听力,阅读理解和书面表达,近两年高考听力语速有所加快(125词/分钟),已接近英美人士正常谈话语速因此考生做听力题要沉着冷静,静心倾听拿到试卷后,一定要快速略读问题和选项,做出初步判断(即带着问题去听)尤其是对只听一遍的前5题在听的时候,边听边做笔记,把数字,人名,地名及关 键 词下来,如果一个题没听清要马上忘掉,投入到下一题要注意力放在对整体内容的理解上,切忌只停留在只言片语上而忽视内容交际意义,目的或内涵.高考临近,同学们复习紧张,容易疲劳,我们可以把对听英语作为在对各科复习过程中的休息,考生要做好单项填空题,务必要做到"以不变应万变",即掌握好各项语法项目的基本概念和基本用法.考生应把重点放在理解和把握单项填空的语境上.对语法的复习主要是归纳,找到英语表达的规律,不要在语法上问太多的为什么.对于单项选择题,要注意对整个句子语义,语境或上下文的理解,要记住语意第一,语法第二的做题原则.要注意自己做过的错题.完形填空题的特点是将知识的考核与言语情景相结合,从语篇层次上考查考生语言知识的运用能力.不是单纯测试考生某一方面的知识或能力,而是综合考查学生的词汇知识,阅读能力以及运用逻辑推理,常识,情理,上下文等进行灵活推断的能力,也一直被认为是高考英语中难度最大,综合性最强,语言素质要求最高的题型.做完形填空题时,应浏览全文,了解大意,然后边读边根据上下文,逻辑,常识,词法知识等进行初步推测.有了自己的初步判断后,再对照所给选项,找出其中与自己预测完全一致或相近的选项.若四个选项均与所预测答案相差甚远,应调整思路,再从新的角度进行推测.最后应通读全文,再从阅读的角度看文章是否通顺,是否合逻辑,阅读理解在高考试卷中计分约占四分之一,在复杂的语境条件下,把握作者的整体思路,探查作者的隐藏意思考生要忠实原文,切忌用自己的观点代替作者的原意,在较为复杂的上下文中,根据语篇的背景条件推断陌生词汇意思,在读懂语言的基础上推测原来不知道的东西,而不再是借助熟悉的东西去理解语言.所以,考生应尽可能把握文章的中心思想,主要事实,在通读理解全文,确立主旨的基础上进行推理判断..短文改错的难度近几年一直保持不变,重点检测考生对书面语篇的校验能力.所以,文中所出现的错误仍属基础知识和基本技能范围,改错难度不大.词性,常用搭配,时态,语态,语气,人称,(名词,动词)单复数,前后指代,主谓一致,高考英语写作主要是以叙述为主的一般应用文写作,考生应该注意做到以下几点,争取在此题上多得分:仔细审题,把握体裁格式,拟好提纲,添加整理,简洁明了,覆盖要点,语言标准地道,结构严谨流畅,布局美观,卷面清晰.书面表达的评卷要求提高了,为了求稳只写简单句的考生已很难得高分.英语基础不太好的同学,可以把所给材料分为几个点,每个点用1-2句简单句(主语+谓语+宾语+其他成分)表达出来,然后用适当的连接词把各个句子连成短文.英语程度较好的同学,做该题时,要尽可能的运用一些高级词汇,适当运用一些复合句,关键是要表达准确到位,各种文体的审题,要点提炼语篇表达到了五月下旬,应适当调低练习题的难度,放慢做题的节奏,逐步回归课本和考纲中的基础知识.经过综合运用训练,学生的综合运用能力和做题熟练程度会明显提高,学生的临场经验越来越丰富,自信心越来越强,相信绝大多数同学会在高考中取得优异成绩.知识在排列顺序上更符合教学大纲和教材顺序对各部分知识内容要求掌握的程度上做了微调:其中力学部分由去年2个Ⅱ级点个Ⅰ级点,变为今年的26个Ⅱ级点15个Ⅰ级点,最显着&
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