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关于法律基础类论文范文检索,与中学教师评职申请书教育新闻相关论文格式
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您做的太棒了,教学中,您把抽象的变为通俗易懂,您的课件也令我着迷.(2006级计算机系马洪峰)
4,老师亲切真实,具有人格魅力.老师注重现实,关心学生,老师的教学方法别出心裁,并且注重对我们理论思维的培养,老师教学富有激情,声音洪亮,精神饱满,且经验丰富,语言生动活泼,符合当代大学生朝气蓬勃的特点,课堂上,同学们异常活跃,我们被深深地吸引.老师是我们精神的向导,人生的引路人.(2007级物理系黄欣)
5,通过半个学期的学习,我觉得似乎又经历了一次思想的洗礼.我特别喜欢学生实践的这部分.因为我认为,互动的课堂才会创造最好的学习环境.看着同学们自己的编排,搜集的资料和富有激情的讲解,也给了我自己自我鞭策的动力,希望能更好地参与到的学习中来.每一组的选题中,我也见识了大学生五彩斑驳的思想.(新闻学系广告专业,06级唐诗梦)
6,思想道德修养与法律基础课我很喜欢,课的内容很贴近我们学生实际,我有很多困惑在听课后有所得到解决.我们以前法律方面懂得不多,学了之后感到很需要,启发我自己去主动看这方面的书.在道德方面本来对一些社会陋习很不满,但现在看到的是一个大学生的社会责任,而不是旁观者.(设计学院20007级:池泳鑫)
7,不要以为思想道德修养可就是小学时代的思想品德课,也不要把它和中学时代的思想政治课画等号,说实话,我非常喜欢上这节课的,因为每次听完老师的话都能引发我对自己,对于人生,道德,生命等各个方面的思考,那种感觉就好像是心灵得到了净化.(也许你会觉得有点夸张,但这是事实)姚晓娜老师她能紧紧地抓住你的思路,然后在潜移默化中给你思想上的升华.
(2007级对外汉语学院常青)
8,"思修课"是"思想道德修养与法律基础"课的简称,也是我们原本以为一定超级无聊的睡觉课.不过啊,咱们亲爱的姚晓娜老师,真的是超厉害！一个人掌控着一百五十多人连续两个半小时的大课,还间或有幽默小插曲调剂气氛——一个字,强！
(2007级学前特教学院夏语慧)
9,我一直是一个偏激甚至固执到顽固的人.而研究性教学中对人生价值的探讨给了我很大的启示.它使我懂得了如何正确处理好理性与感性,懂得了用辨证的思想去评判一切,而不是仅凭感觉与直觉.凡事不可绝对,我已不再偏激,我为我的进步而自豪.
(2016级化学系鲍李洁)
10,研究性教学使我学会了用不同视角来分析问题,剖析现象,让我更深刻地理解和对待生活.非常感谢王老师半年来的辛勤教学,他让我开始去认真感悟人生,敢于迎接未来挑战.
(2016级化学系李美娜)
11,进入大学后,我曾一度忘记了自己的梦想,被困惑,烦恼所包围,我以为我梦想的翅膀已经折断了.但通过寻找身边的大学生楷模专题研究,通过一次次让我心跳加速,身体升温的讨论,让我的心灵大为触动.思想道德修养与法律基础课为我们提供了一个平台,我在它的启发下开始了自己的人生规划,我从茫然中找到了自我和我要走的路,我又找到了斗志昂扬的感觉
(2016级对外汉语学院裘佳捷)
五,校内学生评教指标和校内管理部门提供的近三年学生评价结果:
1,校内学生评教指标
指标内容
选项
非常同意非常不同意
1.不随意调(停)课,不迟到或提前下课
2.备课充分,教学认真投入
3.尊重学生,对学生友好
4.教学目标和任务明确,教学重点,难点突出
5.教学进度安排合理,课堂时间掌握得当
6.讲课思路清晰,语言规范,表达流畅
7.能有效激发学生的学习兴趣
8.欣赏学生,帮助学生增强学习信心
9.鼓励提问和讨论,尊重学生提出的不同意见
10.能够根据需要恰当使用教学辅助手段
11.能够提供或推荐有助于学习的参考书目和补充材料
12.能够及时提供与该课程相关的研究新进展
13.布置课外学习任务(如预习,作业等)并及时检查和反馈
14.课外有机会与老师交流
15.通过这门课的学习,我觉得有收获
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2,校内管理部门提供的近三年学生评价结果:
近年来,本课程在教学内容,教学手段,教学方法等方面不断探索,大胆创新,产生较好的效果,学生对这门课的满意度明显提高.虽然课题组成员大都承担着百人以上的大班教学,有的教室教学条件也比较差,但课题组成员的教学绝大多数被学生评教为优良,有的教师学生评教几乎年年为优.在大规模"两课"调研中,学生对本课题创新教学给予了肯定,对教师的教学给予较高的评价.学生对教师的信任度也提高了,学生有思想苦恼,碰到问题和困难,愿意找德育课老师倾诉,请求帮助.学生认为该课程教师能认真,清晰解答学生课内外的提问,使学生通过学习有较大收获.
近三年学生评价结果显示:平均评教成绩为92分,最高为96分,最低为87分.
个人评教结果
课程号(职工号):10000041(20060224)有效样本/总样本:541/572
课程(教师姓名):思想道德修养与法律基础(王建新)
指标内容
得分
能够及时提供与该课程相关的研究新进展
4.399
讲课思路清晰,语言规范,表达流畅
4.736
能够提供或推荐有助于学习的参考书目和补充材料
4.412
鼓励提问和讨论,尊重学生提出的不同意见
4.662
欣赏学生,帮助学生增强学习信心
4.671
能够根据需要恰当使用教学辅助手段
4.640
教学目标和任务明确,教学重点,难点突出
4.616
布置课外学习任务(如预习,作业等)并及时检查和反馈
4.495
课外有机会与老师交流
4.405
能有效激发学生的学习兴趣
4.641
通过这门课的学习,我觉得有收获
4.562
不随意调(停)课,不迟到或提前下课
4.662
备课充分,教学认真投入
4.732
尊重学生,对学生友好
4.750
教学进度安排合理,课堂时间掌握得当
4.630
总分:4.599比例:0.95
个人评教结果
课程号(职工号):10000020(19870052)有效样本/总样本:400/430
课程(教师姓名):思想道德修养与法律基础(龚建萍)
指标内容
得分
语言表达清晰,易于接受,用恰当的教学语言授课.
4.560
选用教材恰当,提供有质量的参考书和资料.
4.348
课前准备充分,授课认真而有热情.
4.628
课堂气氛活跃而有秩序.
4.455
不迟到,早退,不随意停课,调课.
4.678
总体上,我对这门课程的教师.
4.528
适当借助教学辅助手段(多媒体,幻灯,实物等).
4.440
作业批改或实验指导及时认真,并作有价值的讲评.
4.340
学习上遇到问题能很方便地找到教师解答.
4.370
积极充实和更新课程内容,介绍国内外最新信息.
4.545
总分:4.512比例:0.93
4-6课堂录像(课程教学录像资料要点)
一,本课程上网的课堂录像已涵盖课程大部分:
1,珍惜大学生活开拓新的境界
2,领悟人生真谛创造人生价值
3,继承爱国传统弘扬民族精神
4,遵守社会公德维护公共秩序
5,树立正确的恋爱婚姻观
6,树立社会主义法治观念
7,我国民商法制度
8,婚姻家庭法律规范
二,录像资料产生良好的反响
教学录像资料上网后,因其丰富形象,学生人耳目一新的感觉,丰富了教学内容,和课后教学的延伸,其中学生的积极参与达到感染其他学生的作用,录像教学资料能够激发学生的想象力和创造力.如在环境道德的教学中学生通过表演小品,画漫画,制作动画网页,策划公益广告等方式来宣传环境道德.
课件制作精良,内容充实,教学录像给于学生更多的视觉信息,直观的感染力更强,增强了思想道德教育的可接受性.教学重点突出,层次清晰,能充分反映最新学科研究成果和当前形势,能将抽象的理论具象化,增强了教学的吸引力.
课件上网后也得到了其他院校教师的好评,有外校青年教师采纳了网上的教学片,在比赛中还获得了奖,特来感谢.
5,自我评价
5-1本课程的主要特色及创新点(限200字以内,不超过三项)
1,思想教育性强.培养学生适应大学生活能力,人际交往能力,自我调控能力,社会认知能力,身心健康教育,完整和谐人格培养等能力.
2,知识综合性强.教学内容融哲学,历史,政治,伦理,经济,法律,社会,心理,教育
管理等学科为一体,涉猎广泛,理论深厚.
3,教学创新性强.教学方法有调研汇报,课堂辩论,模拟法庭,学生开讲等课堂创新形式,有制定寝
关于法律基础类论文范文检索,与中学教师评职申请书教育新闻相关论文格式参考文献资料：