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#34;自力更生的快乐","增添了乐趣"等语句,无一不体现了"愉快".记叙层次清晰,开头写事情的缘起和准备情况.接着写行军的过程和野饮的情景,文路始终不乱.从这个例子不难看出,针对弱项强化训练大有可为.
(四)"纸上得来终觉浅,心中悟出始知深"
——谈品味领悟
"读万卷书,行万里路",这话是有道理的,但这"万卷书"该如何读不少学生在中考前阅读了大量优秀作文,其中不乏精美的考场作文,以为这样就可以"下笔如有神"了.可是一到考场上,自己写的文章和别人意思差不多,但别人的生动感人,自已的却淡而无味.症结在哪里就在于真情实感的体验深浅不同.
着名数学家华罗庚每拿到一本数学专着或一篇数学论文时,他往往光只看题目,然后靠在沙发上闭目凝思,认真考虑:这个题目,假如自已来做,应该怎样写,分几点写,先写什么,再写什么,最后怎样总结收尾等当他把这些都想清楚了,再到书桌边开始阅读.看到和自己思路大体一致的地方,眼睛为之一亮,精神为之一振,十分迅速而准确地抓住它,牢记它.华罗庚的《堆垒素数论》,《数论导引》,《高等教学引论》,《统筹方法平话》,《优选法平话》等专着的创作,恐怕与这种独立超前思考的学习方法不无关系吧.
中考应试作文复习,不妨运用此法一试.看到范文佳作,先别急着读,只看一下题目,自己先想:"如果我作此题,确定什么中心,选取什么材料,分几段写,怎样开头,怎样承接,怎样展开,怎样收尾等想清楚了,再读人家的文章,比照自己的想法,看别人究竟有哪些佳妙之处值得自己学习.
还有一种类似的方法,先迅速读两遍范文佳作,知其大概,便不再阅读,合上范文佳作.自己根据记忆开始"复原"性写作,尽量回忆并按照原文写,不准翻看原作,不准照抄,只能凭记忆写.然后与原作对照比较,找差距,就能一一发现自己写作存在什么问题,就会真正有所"悟".
《竹子,生命畅想曲》是篇借物抒情的文章.它最突出的特色,是抓住竹子在一年四季不同环境下生长的不同特色,特性,通过联想,引申出四个方面的生命畅想内容.春天,新竹生机勃勃,赞美它的奋斗精神,夏天,不畏暴风骤雨,赞美它充满生命力,秋天,英姿飒爽,讴歌它的高雅情趣,隆冬,凌霜傲雪,歌颂它的傲然气魄.下面是几位同学速读忆作后所写的对照分析摘录:
【原作】我时常在竹旁流连,寻思,畅想那亘古以来的生命等
一
一个春寒料峭的清晨,在几墩老竹的根桩边,透出了点点绿意,这些小笋是刚刚从那冰寒坚硬的山地中破土而出的,成为春天旋律中一个个快活地跳动着的音符.请仔细地瞧吧,你便会发现这是一种闪烁着希望,洋溢着活力,充满着朝气的绿意啊！一周之后,一株株闪耀着嫩绿的新竹拔地而起,向上挺伸.
啊！一丛充满奋斗的新竹！
【忆作】一个清晨,一些小笋破土而出.一周之后,开始向上挺伸.
对照分析原作以比喻,拟人对景物作细致的描写,给全文奠定优美的抒情笔调.忆作只交代了时间和新竹破土而出的主要事实,语言粗疏.
【原作】二
"咬定青山不放松,立于根源在乱崖中.千磨万击还坚劲,任尔东西南北风."在狂风暴风雨中,呼啸的狂风吞噬不了萧萧的竹枝声,窗前几根瘦竹的清影映在窗纱上,猛烈地摇曳着,次日清晨,它们饱含着水珠仍旧怡然自得地沐浴在晨曦中.喔！竹的阳刚之美是在狂风暴雨中的哟！
啊！一丛充满生命力的竹子！
【忆作】"咬定青山不放松等(记不起来了)."竹子在风雨中挣扎着,充满了生命力.
对照分析原作写出了竹子在狂风暴雨中的阳刚之美,"怡然自得"写出了它战胜狂风暴雨后的自豪心情,竹子与人的精神合二为一,引用诗句更增添了这种感染力.忆作以概括叙述代替了细节描写,显得苍白空洞.
【原作】三
在萧瑟的秋风中翠绿的枝叶更显得英姿飒爽,富丽清幽.在突出的刚劲的竹节上,残留着还未褪去的白色霜衣,在那块依旧如故的山石边,挺立着它们长年累月饱经风雨的身子,可是苍翠本色却丝毫不减.竹鞭从枝叶丛中潇洒地抽出,锐气咄咄逼人.秋阳筛过疏密参差的枝叶,在那块山石上洒下斑驳的倩影,相对成趣,构成一幅默契的竹石画轴.
啊！一丛洋溢着高雅情趣的竹子！
【忆作】秋风中,翠竹依然挺立,显得英姿飒爽,威风不减当年.太阳透过密密的竹叶,在山石上洒下许多影子.这是具有高雅情趣的竹子！
对照分析忆作虽然抓住了秋天的竹子具有"高雅情趣"这一特征,但与原作相比,这种特征明显体现不充分,而且"威风不减当年","洒下许多影子"等语言与原作语言风格其是文野迥异.
【原作】四
隆冬之夜,万籁俱寂,竹子——岁寒之友,在寒风中独守着寂寞的长夜.它们虽负雪怀霜,亦不失其葱郁挺拔的气度.雪花飘落在竹枝上,压着竹枝,寒风吹打着凝绿的竹叶.它们依然挺立,在这茫茫的寒夜中与风雪抗衡着.大雪压得住竹枝,却压不住凌云的壮志,狂风吹得落竹叶,却吹不落竹的魂魄.待到日出雪化时,依旧挺拔.
啊！一丛洋溢着傲气的竹子！
我时常思念着那一支生命的畅想曲,竹子！
【忆作】冬天来了,竹子傲然挺立,寒风吹不倒它,风霜压不垮它,多么骄傲的竹子,我要高声赞美你！
对照分析原作着重突出竹子的"葱郁挺拔","凝绿","青翠",与风霜寒夜的环境形成鲜明的对比,议论画龙点睛.忆作没有展开想象的翅膀,语言显得苍白无力,没有形象,没有情味.
仅从以上摘录的4则比照分析,不难看出,要真正领悟佳作细妙处,须用心去领悟,如果真正用"心"去读佳作,收获将是多方面的,进步将是令人刮目相看的.
(五)"巧妇难为无米之炊"
——谈积累材料
"不想当将军的士兵不是好兵",(六)"珍珠串起来才是项链"
——谈知识整理
一篇文章的失败,不外乎选材不典型,中心不突出,内容欠充实,结构不合理,叙述不生动(或议论太肤浅,或说明欠准确生动),过渡不自然等原因,而这些毛病的出现除了与考场有关的各种因素外,重要的一点是不少考生在考前作文知识的整理工作做得不够充分.
作文考试和别的学科的考试一样,也要进行考前复习,而考前认真整理作文知识,就是一项重要的复习内容.
有的同学也许认为"文章本天成,妙手偶得之",好文章是灵感所致,与作文知识掌握的多寡关系并不大.这是因为他们对作文知识缺乏明确的认识,作文知识好比一粒粒珍珠,只有把它们整理出来,了然于胸,才能串成美丽的项链.(写出漂亮的文章).
那么,什么是作文知识呢它指的是学习文章时应该掌握的基本规律.作文知识掌握得越多,理解越透彻,作文选材,立意,布局,遣词,造句就能得心应手,才能写出好的文章来.
作文是一个庞大的体系,主要包括以下几个方面:
1,题材方面的知识.题材是符合题目和中心思想的相关材料,譬如什么事,什么物,什么景象等.写考试作文所选择的题材要力争新鲜些,不要一味选用推车子,送老人家回家,拾钱包交公等很俗的材料,应该从自己的所见所闻和亲身经历的事或熟悉的人物中选材.选择自己熟悉的来自生活的材料,写起来就会越顺手,写出的文章才会让人读起来觉得真实可信.
2,中心思想方面的知识.中心思想是反映作者写文章的目的.作文的中心思想必须集中,鲜明.一篇文章的中心,一般只有一个,不要"多中心",也不要模模糊糊.例如记叙一个时髦女郎把一个掏粪大爷扶起来,既可以表现好心灵美与外在美的和谐统一,也可表现她不怕脏,尊敬老人,但不要把这几个方面军都作为中心来表现,更不要只记叙整个事情的发生,发展的过程,而没有鲜明的中心思想.中心思想要在构思文章时确立,只有这样,写文章时目的才明确,否则写出来的文章也会没有中心或中
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