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关于顶岗实习论文范本,与会计专业建设方案相关毕业论文模板
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作,同时,作为中国对外经贸会计学会华东片区财会理论研讨中心组的组长,近三年主持评审华东六省一市外经贸行业财会理论研究的优秀论文200余篇.本专业带头人万颀钧老师作为外经贸会计学会区财会理论研讨中心组成员,近三年参与评审山东省外经贸行业财会理论研究的优秀论文80余篇,同时,作为中国对外经贸会计学会特聘的培训讲师于2006年5-8月分别在宁波,北京,太原巡回讲授反倾销会计应对对策.2006年开始,会计专业每年为山东省外经贸系统的近百家企业的1000余名会计人员进行继续教育培训工作,同时,为益佳集团,青岛市政工程有限责任公司,新华锦集团,海润集团等企业的全体会计人员进行了新会计准则,税收政策解读等专题培训.
表1会计专业基本建设情况一览表
内容现状校企合作建有一支具有高度责任心的专家建设委员会人才培养模式与课程体系"课岗证融合,做学教一体,德能质递进"人才培养模式已初步形成,基于岗位工作流程的课程体系已经构建,已经完成两门职业入门课程的校本教材编写,三项职业技能课程的课程标准制定工作.师资队伍目前有专业教师13人,其中副教授4人,讲师9人,其中7位教师具备双师素质.实验实训基地校内情境模拟实训室三处,校外顶岗实习基地18处社会服务能力每年为1000名左右外经贸系统会计人员提供后续教育培训(三)存在问题
深度融合的"人才共育,过程工管,成果共享,责任共担"校企合作机制尚未形成,行业企业的兼职教师比例偏低,"校企双能,专兼结合"的双师型师资队伍建设有待完善,真实职场环境模拟与顶岗实习基地等实践教学条件不足.
专业发展与人才培养目标(一)总体目标
1.专业建设目标
围绕山东半岛"蓝黄"经济区发展规划,依托外经贸行业优势,进一步深化校企合作,以构建职业化会计课程体系和实施项目化课程教学为抓手,深化专业改革,提高人才培养质量,将本专业建设成为高度契合会计岗位需求,具有鲜明外经贸行业特色的示范性专业.
2.人才培养目标
本专业面向中小型工业企业,内外贸企业,服务业企业,事业单位的各财会岗位,特别是外经贸行业企业财会岗位,培养诚信意识好,综合素质高,操作能力强和有外贸专长的高端技能型会计岗位人才.
3.教学质量目标
坚持"以学生为中心,以质量求生存,以特色谋发展,以创新上水平"的质量方针,完善教学质量监测指标体系,建成"全素,全员,全程"的"三全式"教学质量监控体系和多元化教学质量评价体系,保障教学质量的持续改进.
计划在二年建设期内,把会计专业建设成为办学理念先进,校企合作紧密,课程特色鲜明,实训条件优良,师资力量雄厚,人才培养质量高,社会服务能力强的省级,国家级示范专业,力争为我国财经类专业建设提供新经验,新模式.
(二)具体目标
创新校企合作体制机制,与行业企业进行专业共建
创新校企合作体制机制,与行业企业共同进行专业建设,联系省商务厅,青岛市财政局,中国对外经济贸易会计学会,山东省对外经济贸易会计学会,相关企业和学校共同组成会计专业群理事会,促进校企深度合作,发挥学校和企业的各自优势,共同培养社会与市场需要的会计专业人才,共建课程标准,共同培养双师素质教师,共同建设实训,实习基地.校企双方互相支持,互相渗透,双向介入,优势互补,资源互用,利益共享,实现会计职业教育现代化,形成双方互惠双赢,共同发展的校企合作关系.
全面推行"课岗证融合,做学教一体,德能质(智)递进"的人才培养模式
遵照高端技能型人才培养的目标,根据高职会计专业人才培养目标和会计相关岗位的任职要求,按照会计岗位及会计职业人发展规律的要求,遵循高职教育发展规律,形成一套完善的,基于会计职业能力与素质要求的,按岗位工作内容和过程设计的会计职业人才培养方案,全面推行"课岗证融合,做学教一体,德能质递进"的人才培养模式.
完善基于会计岗位工作过程导向课程体系与课程标准
根据高职会计专业人才培养目标和会计相关岗位的任职要求,深化以会计岗位能力为核心的课程体系和教学内容改革,以会计各岗位真实工作任务为依据,构建并完善具有职业岗位能力特色,由职业入门课程,职业技能课程(分"职业基本技能""职业单项技能""职业综合技能"三个层次),职业拓展课程三大课程模块构成的会计岗位课程体系.结合会计岗位工作具体流程与具体工作内容,参照会计从业人员国家职业标准及职业发展需要制定课程标准,改革教学方法和手段,创新教学模式,采用以学生为主体的"做,学,教"一体化教学模式,实现实践理论一体化,广泛使用网络教学平台,建成专业教学资源库以扩展教学空间,编写项目化任务驱动型岗位会计教材12部,建成2门省级精品课程,5门院级精品课程.
加强校内情境实训室和校外定岗实习基地建设
建设完全符合行业,职业岗位要求的高仿真校内情境实训室和确能满足学生顶岗实习要求的校外顶岗实习基地.充分发挥专业群理事会职能,进一步拓展"校企合作"空间,通过引进方式吸纳会计咨询服务企业进驻学院深度合作,新建校内生产性实训基地1个,按照"建设化"和"实践教学化"原则与市内家职业院校,对口支援,在师资培养,课程开发,资源共享等方面开展合作和交流企业全程参与设置,师资培养,教学计划,课程改革,教学条件建设等,师资培养,教学计划,课程改革,建设 三,建设内容
(一)创新校企合作体制机制,与行业企业进行专业共建
在山东省商务厅,青岛市财政局与青岛市商务局等政府部门的支持与中国对外经济贸易会计学会,山东省对外经济贸易会计学会的行业支撑下,与企业之间逐步建立起一种集专业建设,培养方案制订,教学内容与方法调整更新,教学评价,师资建设,社会实践与实习,毕业生就业及毕业生信息反馈档案建设等于一体的全程育人的合作关系,校企全方位合作运行机制见图1.
图1校企合作体制机制图
推行校企文化共建,使企业文化成为校企长效合作的"黏合剂"将企业文化引进校园让其成为校企合作长效机制建立的"黏合剂",崇尚教育的风尚,以接受职业教育为荣以企业诚信意识,质量意识,服务意识,安全意识和职业道德体系,设计素质和思想品德等内容人才需求标准,用企业的价值观,效益观,效率观,经营观来影响影响学生具有明显学科教育色彩深层次参与教学过程企业校企双向培训,企业人力资源,提升双师素质
以资金,技术,人力资源等合作方式成立校内校企合作实体
以资金,技术,人力资源等合作方式,建立校内校企合作实体,与校内实训中心和校外实训基地相对接,打造出学生在校内进行"全真"实训实习与教师顶岗实习,实践教学以及提供社会服务的三级平台.拟建的校内生产性实训基地包括驻校代理记账服务机构,海纳会计培训中心,海纳职业技能鉴定中心.
建立校企长效合作的利益保障,组织保障,制度保障
校企合作利益保障:校企合作中若片面强调学校获益,而企业利益,严重制约着校企合作的深度开展.用知识优势为企业解决技术难题.2会计专业群校企合作理事会组织结构图
校企合作制度保障:学院建立了《校企联合《"双师型"教师培养计划》《企业技术骨干教师聘任考核办法》《企业职工继续教育实施管理办法》《企业教学各环节基本要求》《校企联合共建实践基地计划》,《企业教学各环节基本要求》《学生管理办法》
本专业从外贸行业办学起家,以"立足外贸,服务外贸"的指导思想,围绕山东半岛"蓝黄"经济区发展规划,依托外经贸行业优势,进一步深化校企合作,以构建职业化会计课程体系和实施项目化课程教学为抓手,深化专业改革,提高人才培养质量,将本专业建设成为高度契合会计岗位需求,具有鲜明外经贸行业特色的示范性专业.本专业服务面向与定位见表1所示.
表1会计专业面向与定位
服务面向立足山东半岛,围绕"蓝黄"经济区发展规划,以外经贸类企业为主就业部门包括各类外经外贸企业,中小型工业企业,内贸企业,服务类企业以及事业单位的财会部门就业岗位出纳,材料核算,工资核算,往来账核算,收入核算,财务成果核算,成本计算,报表分析,纳税申报与出口退税申报,电算化操作,审计,主管会计等初中级会计岗位及相关会计,审计,统计岗位群.培养目标培养诚信意识好,综合素质高,操作能力强和有外贸专长的高端技能型会计岗位专门人才.职业证书会计从业资格证,会计电算化证,初级会计师证,外贸会计证,珠算,账表算,传票算,小键盘录入,会计岗位技能证等技能鉴定证书.全面推广"课岗证融合,做学教一体,德能质(智)递进"的人才培养模式
遵循高端技能型人才培养的目标和高职教育发展规律,强化"校企合作",优化运行机制,确立并实施"课岗证融合,做学教一体,德能质递进"的人才培养模式,实现课程内容与职业标准,学历证书与职业资格证书,教学过程与生产过程,职业教育与终生学习四个对接.
(1)课岗证融合,实现课程内容与职业标准对接,学历证书与职业资格证书对接
这里的"岗"是指会计相关岗位,课岗融合指按照会计相关岗位的工作内容和工作过程以及各岗位对知识,能力与素质要求设置课程体系与课程内容,"证&#
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