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关于汉语国际教育相关论文范例,与汉语国际推广促进中原文化传播的策略相关论文范文

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#19981;知不觉中被中国人特别是中国的年轻人接受了.还可以建立专门化的网站,通过网络传播中原文化.另一方面,可以通过科技手段,改进中原文化的传播方式.目前,国内许多文化资源都与科技紧密结合,比如《大宋东京梦华》、《禅宗少林音乐大典》,都是利用声、光、电等现代高科技手段展现中原文化,这类传播方式能够较强烈地吸引外国人.

2.中原文化与贸易相融合

中原文化中的很多资源都具有独特的魅力,对外国人的吸引力很大.

比如我们的手工艺品泥泥狗、朱仙镇版画、钧瓷、唐三彩等都承载着中原文化,让这些文化产品走出国门,本身就是在宣传中原文化.

再比如,作为河南的特色,烩面强烈地吸引着外国人,方便烩面在国内十分热销,我们可以结合国外的实际情况,对方便烩面进行一定的改善,在包装中借助介绍烩面的起源、发展来介绍中原文化.糊辣汤、饸烙面、道口烧鸡等都可以采用这种方式向国外推广.

另外,我们还可以借鉴英协剧场的形式,有意识、有计划地在国外创办一些中原美食城,用中原美食独特的色香味把外国人吸引到餐馆来,再用餐馆里浓厚的中原文化气息留住外国食客,让外国客人一边品尝着具有中原特色的美食,一边欣赏着豫剧、武术、太极拳、书法等中原传统文化.

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3.中原文化与旅游相结合

中原文化资源中的文化旅游资源按照文化的结构模式可以分为物质文化、行为文化和精神文化资源,三种文化层次囊括了中原各类具体的文化旅游资源.物质文化指工艺、工具及各种人造物质财富,如中原历史遗迹、豫菜菜系、工艺品等；行为文化包括生活方式、行为方式、情感方式,如少林武术、太极拳等；精神文化资源包括两个方面,即记录在人们头脑中的“内感”方面（指观念范围内道德的、法律的、政治的、宗教的、审美的观念、信念和观点）和固定在精神生产及其成果中的“外感”方面（指文艺作品、宗教神话、政治法律制度、风俗习惯、礼仪、服饰等）,如中原佛教文化、根亲文化、姓氏文化等.在汉语国际推广的过程中,应结合客源市场旅游需求、民族文化、思维方式与行为习惯,以跨文化的视野更加清晰地定位和理解中原文化的内涵,丰富对中原文化特色的认识.通过建立突出中原文化主题的传播平台,对中原文化旅游资源进行内涵的整合与包装,促进与客源地媒体合作,依托多元化的传播路径和平台将中原旅游资源向海外推介,进而带动文化旅游产业的发展,促进中原文化的传播.

4.中原文化与创意相结合

文化创造价值,创意点亮生活.在汉语国际推广中,要更新观念,注重创意.近年,河南扶持了一批“表达中原”和“中原表达”的原创文艺精品,在中原历史文化的基础上凭借现代化的表达策略进行创作和生产.《云水洛神》《礼乐神农》《苏武牧羊》《程婴救孤》《花木兰》《清明上河》《河洛风》《水秀》等作品,以巧妙的文化创意融汇“诗、书、礼、乐、舞”等元素,贯穿歌舞、杂技、戏曲、演奏等艺术形式,充分展示中原文化灿烂的历史画卷.我们可以在孔子学院向学生展示、介绍这些作品,用多形式、多层次、全方位的中原文化活动和形式多样的中原文化特色课程介绍中原文化与中华文化的关系,介绍中原地区政治、经济、外交、教育、体育、艺术、风俗、习惯等.武术是中原文化的代表之一,在国际上影响很大,深受外国人的喜爱,我省打造的《禅武不二》重点融合了武术与音乐,《风中少林》则是武术与舞蹈的完美结合,《禅宗少林音乐大典》则是对禅宗与音乐嫁接的典型范例,这些都是对积淀了1500余年的少林文化的现代形式演绎.孔子学院可以向学生展示这些艺术创作,进而推广太极拳、少林拳以及中医养生等中原文化.此外,我们还可以举办各种学术研讨会,选取当地企业或团体关注的问题,如“‘和’思想与营销”、“‘中庸’思想与为人处世”等进行研讨,引导外国人真正理解中原文化中所蕴涵的核心价值观.

大学汉语国际教育论文怎么写
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5.中原文化与媒介相结合

文化的交流离不开媒介.目前,河南许多作家的作品都被翻译成外文热销海外,外国人阅读这些图书就是文化输出,而这些图书里一定有我们的价值观,那么外国人在阅读中也就不知不觉地受到影响甚至接受了.我们还可以在国外的主流报刊上开设专栏,用简洁明快、生动活泼的汉语介绍中原文化.我们还可以在海外创办专门的汉语报纸,开设一些轻松、休闲的栏目,刊登一些与日常生活息息相关的文章,对中外生活尤其是中原地带的生活与外国生活进行对比,吸引普通大众的兴趣,让读者通过对中原生活的了解,进而了解中原文化.我们还可以专门创办幼儿报刊,刊登一些学习拼音、学习汉字、学说汉语的普及性文章,搭配一些幼儿感兴趣的栏目