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学生”是说在薛老师的课上,无论是字、词还是阅读、理解或者其他什么,薛老师上得都那么自然、实在,毫无刀耕斧凿的痕迹.说“课就应该这样上”、“课也可以这样上”者收获则更大,这些人平时对“做”出来的公开课早就心存疑义,看到全国著名教师,新生代教师的代表人物,在这么多人面前,在这么大的场面上上出了“谁都能上”的回归常态的课,终于释然了.要知道,敢把公开课上成成功的家常课是需要勇气和能力的,这更是一种求真品质的体现.
有这样一个故事,一个教师在课堂上叫学生做贺卡并写上诚挚的祝福,送给自己敬爱的人.一位学生把贺卡送给老师,老师满脸笑容地说；“你的贺卡做得太好了,我一定要珍藏这分礼物.”可是几天以后,这位学生在垃圾箱里发现自己送给老师的贺卡,这位学生很气愤地说：“我再也不相信这位老师了!”这位教师丢去的不仅仅是一张贺卡,而是丢掉了作为教师的一分真诚.当教师丢掉了真诚的同时,也丢掉了学生对自己的崇敬和热爱.儿童的心灵是纯真的.陶行知先生说：“千教万教教人求真,千学万学学做真人.”教学真诚,是对生命的真诚.我们要把课上得真实、质朴,不刻意雕琢,让课在自然的状态下逐步生成.如果把教学看作艺术,那么“反璞归真”才是至高的境界.公开课应当祛除那些作秀的成分.须知世界上的事物不可能完美无缺,出现一些问题正好给我们研讨的机会,这才是公开课的价值所在.
教学即生活,而生活要看过程,看教师怎样启发,怎样引导,怎样过渡,怎样激情,怎样使学生从不懂到懂,从不理解到理解.那种省略复杂的训练过程,只呈现精彩结果的语文课,那种以部分优秀学生发言掩盖其他学生学习真相的语文课,那种以游离文本的煽情代替学生潜心感悟的语文课等失去了真实与深刻,捧出的是一束束塑料花,艳是艳得很,却没有生命.因此,我们在五彩缤纷的新课堂教学中熬练的同时,也要时刻提醒自己：真实才是课堂教学的生命.
（作者联通：404026重庆市万州区双流小学）
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