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随着我国教育体制的改革,高中物理课改的精神为全面提高学生的基本科学素质,强调科学探究过程,培养他新精神和实践能力,同时还要优化课堂教学,提高物理课堂的教学效率.而良好的开端是成功的一半,精彩引人的导入可以及时引导学生进入上课状态,对提高课堂教学有着非常重要的作用.如果引入方法不恰当,还会影响学生对物理概念本身的理解和掌握,影响到其学习兴趣的激发.

高中物理教学方法

【中图分类号】G633.7文献标识码:B文章编号:1673-8500(2013)04-0111-02

“导入新课”是整个课堂教学的一个十分重要的环节,它是课堂教学整体的有机组成部分,也是激发学生求知欲的关键,物理教师必须加以重视.通过多年的高中物理教学实践,笔者在本文中总结了导入新课的七种技巧,收到了良好的教学效果,愿与广大同行共同探讨.

1开门见山的方法进行导入

在语文教学中,常用的写作方法有开门见山,同理,在高中物理教学中,也可以运用这种方法进行新课的导入.如今天我们要讲本册书中的一个重点概念重力.这样的导入方式,直截了当,不必说太多的分析与讲解,其教学效果也是很明显的.


怎样写高中物理本科论文
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2实验法进行导入

物理学科中有很多实验演示,这些实验不但满足了学生的好奇心,还培养了其动手能力.尤其是每一次上课前笔者做的新奇实验都能牢牢抓住学生的心,从而以此为契机,让学生通过实验思考其蕴含的道理,从而引出新授概念.这样学生也非常容易进入教学情境,并牢记了概念产生的实验过程,达到了很好的教学效果.如在讲授弹力这一概念时,我先用外力将小车压缩弹簧,这时,我一松手,发现弱簧又把小车推了回来,这说明什么呢?学生们纷纷给出答案是弹簧伸开时的推力.我微微一笑纠正道:“这个是力不叫推力,它叫‘弹力’.”然后开始了弹力的讲解,也给学生留下了较为深刻的印象.

3类比法进行导入

类比的方法不但适用于高中语文教学,在物理学科中同样适用,它也是从事科学研究最常用的方法之一,对物理科学的发展具有重要的作用.它可以让学生借此类事物为桥,以此类推顺利过渡到抽象思维,从而让学生深刻理解新概念,掌握新知识.比如笔者用电势能为桥引出了重力势能.将电流类比为水流,建立了水流势能等等.这样由此及彼让学生复习了旧知识,引出了新知识.

4激趣的方法进行导入

兴趣是最好的老师,学生如果能够对学习产生浓厚的兴趣,便会积极主动的探索新知识,自觉学习,从而产生极高的学习效率.作为高中物理教师,可以在新课导入的时候,利用这些现象的趣味性,吸引学生注意力,激发学生的兴趣,这样不仅有利于学生理解和掌握物理知识,更是由于激发了学生学习物理的兴趣,从而有利于新概念的导入,充分发挥学生学习的主动性,提高物理教学的效率.

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高中物理课的导入方法无一定之规,只要符合高中生的认识特点,能够快速吸引他们的注意力,有利于新课的开展都可以采用.导入新课,如同是在课间与正课之间建立了一座桥梁,让学生由懒

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散进入专注;导入新课,如同揭开了序幕,它能够为教师后面设计的高潮和结局埋下伏笔.所以,一线高中物理教师一定要多学习,多积累一些导入方式,精心设计自己的新课导入,让学生常学常新,营造一个良好的开端过程,为学生牢固掌握课堂内容打下坚实的基础.


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