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关于大学生就业论文范例,与刍议大学生“准就业”机制的问题其应对相关论文怎么写
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摘 要：面对日益严峻的就业形势,社会各界高度重视,相关政府部门纷纷出台促进大学生就业的相关制度与政策,积极构建具有自身特色的大学生就业长效机制.大学生“准就业”机制就是其中有效的尝试,但是“准就业”机制也有其自身的问题与不足.从回顾大学生就业制度的发展过程出发,分析了“准就业”机制存在的问题,提出了完善大学生就业体制的新思路.
关 键 词：大学生；准就业；就业体制
作者简介：孔晓明（1976-）,男,江苏镇江人,苏州工艺美术职业技术学院科研处,助理研究员.（江苏苏州215104）
基金项目：本文系江苏省教育科学“十一五”规划课题（课题编号：C-b/2009/01/048）的研究成果.
中图分类号：G645文献标识码：A文章编号：1007-0079（2013）01-0197-02
受高校扩招和经济危机的影响,我国大学生的就业形势日益严峻,大学生就业难问题已经引起了全社会的广泛关注.但是,就业难问题又不能简单归结为高校扩招或者高校毕业生过剩,还应该认识到影响高校毕业生就业问题的因素是多方面的,其中的关键因素是大学生的就业体制
关于大学生就业论文范例
一、大学生就业制度的发展演变
新中国成立以来,我国高等学校毕业生就业制度大致可以分为三个阶段：一是新中国成立初至1985年的统一分配阶段；二是1985至1999年的供需见面、双向选择阶段；三是1999年至今的自主择业阶段.大学生就业体制的改革离不开社会经济发展与改革的环境和背景,教育部于1999年颁布了《面向21世纪教育振兴行动计划》,取消了高校向毕业生发放“派遣证”的做法,改为向毕业生发放“就业报到证”的制度.“派遣证”的取消意味着高校毕业生就业制度“计划经济制度”色彩的进一步淡化.同年,教育工作会议上提出要建立一个不包分配、竞争上岗、择优录用的就业制度,这标志着我国大学生就业制度结束了“计划、分配、派遣”的计划体制的历史,标志着以市场为导向的大学生自主择业就业制度的开始.④由此转变了高校毕业生就业观念,建立了市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择的就业机制.高校毕业生（劳动者）与企业通过市场招聘等双向选择建立劳动关系,其行为受现行国家劳动法律法规保障和政策调整,用人单位不应以见习期制度为由,来设法规避劳动法（广义的）规定的法定义务和责任.自2008年1月1日起,凡在中国境内的企业与劳动者订立劳动合同,必须适用国家《劳动合同法》及其《实施条例》的法律条款.
总体上说,大学生就业体制主要包括两方面：一是就业方针和政策,诸如大学毕业生就业的原则和机制、就业政策,包括享受艰苦行业、地区或特殊岗位定向奖学金的毕业生就业政策、结业生的就业政策、毕业生自费出国留学的就业政策等；二是就业途径,主要是指自实行“自主择业”的就业制度以来,大学生被推到了市场化就业的轨道上,并逐步形成了即时就业、延时就业,自主创业、考研、出国等多种就业途径和渠道相互配合的局面.
二、大学生“准就业”机制的现状及其问题
针对就业难题,教育部下属的国家软件技术培训与推广中心——LUPA,创造并推出了大学生“准就业”机制,旨在最大限度解决大学生就业压力.此机制不但打造了长期人才培养的模式,还有效整合了人才供应、培养、需求三大平台,成为解决学生就业问题的资源整合中心.⑤“准就业”阶段则是学生在“学校待业”与正式“上岗就业”之间的过渡阶段.未实现就业的“待业”大学生通过“准就业”阶段的学习与工作可获取“工作”与“学习”的双核实训,在结束“准就业”阶段后,学生可获得三方面的回报,即“从业工资”、“工作技能”和“工作经验”.⑥LUPA最先整合北京大学、清华大学等四十所国家技术培训与推广中心以及国家百所示范性职业院校,依托国家高新技术开发区的现有资源,在历届高校待业学生及应届毕业大学生中招收优秀学生,结合就业方向,对大学生进行核心职业能力、核心职业技术双核强化实训,让合格者进入准就业岗位,之后再使之分层次进入国内外IT企业及政府、事业单位.部分学员留在就业基地长期工作、就业与创业.⑦
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首先,由于时间仓促、准备不充分,外加大学生就业压力巨大,社会对大学生就业期待较高等一系列原因,“准就业”机制也存在着自身的问题与不足.有学者一针见血地指出“准就业”机制最大问题在于治标不治本,它看似是对大学生难就业问题“雪中送炭”,⑧仔细分析后不难发现,其背后暗含的是目前我国大学教育水平的落后和与社会需求严重脱节的问题.“准就业”机制是对百所职业院校的学生进行核心职业能力、核心职业技术双核强化实训,使学生具有“工作技能”和“工作经验”.但目前包括百所高职院校在内的众多高校并未能够有效实现培养学生职业能力和工作技能这一根本性的人才培养目标.百所国家示范性高等职业院校尚且如此,其他众多普通高校与非示范性高职院校对学生职业能力和工作技能的培养水准就可想而知了.
其次,当前大学教育自身的问题.目前大学生们所接受的高等教育基本上还都是陈旧的知识,很多教授的备课本几十年不变,很多学校甚至连“就业技能”的选修课都没有,学生的动手能力下降,毕业实习沦落为一种形式.而对于公司来说,需要的是召之即来、来之能用的人才.这就导致了学生和用人单位“学非所用”和“学不能用”矛盾的加深.在这种情况下,“就业难”就成为了一个重大问题,而“准就业”机制的产生也就有了一定的必然性.最后,当今的高等学校如果不能及时调整教育结构,解决教育与社会需求严重脱节的问题,今后的大学生将依然难以避免就业难问题,这将会造成国家人力与财力的巨大浪费,同时也会造成学生时间和经济方面的浪费.所以,不难发现目前实行的号称能解决100万以上大学生就业问题的“准就业”机制,其出发点是无奈的,其愿望是美好的,其过程是痛苦的,其结果最终也只能是杯水车薪,其实质与特征是治标不治本.总之,要想真正解决大学生就业问题,就要从根本上提高中国的大学教育水平,
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