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40;整体水平,如精神风貌、职业道德、就业观念等方面的培训,使所有研究生都能够认真对待就业以及未来的职业,积极向上,并能够一如既往的热爱自己的职业,尽量使职业成为事业,并一直努力的做下去.其次是指导研究生提高自己的科学决策与判断能力,特别是自己的职业发展水平、职业信息的综合收集与分析能力,在面临不同选择时能够果断的进行决策,规划好未来的职业发展,使其实现全面发展的目标.最后是通过现场模拟和与相关公司的联合,使学生更多的接触社会、接触单位,最好能有较好的实习过渡期,以便学生了解单位、了解社会,尽快实现从学生到工作者的身份转变.
2.要加强就业指导机构及相应指导教师队伍建设
就业指导中心教师队伍的素质会影响该高校的就业效率.高素质的就业指导队伍能够更好地辅助学生完成就业过程.他们不仅是研究生就业过程中的开拓者,还是研究生就业过程中遇到困难时的指明灯,既要为研究生提供相应的求职技巧培训,又要为大家分忧解难,排除求职过程中遇到的重重障碍,只有积极参与并正确引导研究生进行就业,才能真正发挥就业指导的作用.当然,这些专业的就业指导教师要从了解研究生就业的心态开始摸底,过渡到熟悉各类单位与岗位的人才需求,进而到帮助研究生设计简历,提供具体的求职信息,协助举办各种招聘会,最后能够在单位与研究生双向选择的过程中实现中间人的角色,使就业率得到最大化的提高.
3.要针对研究生的专业与求职特点,完善和丰富就业指导的内容
随着研究生扩招和近年来经济形势的不稳定发展,研究生就业压力越来越大,因此高校要针对研究生的特点,完善和丰富研究生就业指导的内容.
（1）就业观念与心态指导.就业观念是影响研究生就业心态的关键,也是研究生就业指导教育中最重要的内容.该指导主要是对研究生进行思想教育,使研究生能够正确认识就业的重要性,引导研究生科学认识和正确对待就业,树立正确的就业观念,帮助研究生正确认识自我,科学、合理地选定自己的求职目标（如是否科学分析目前经济发展情况、是否投身基层发展、回生源地发展等）,并对各类职业的利弊有较为充分的了解.因此,该教育应贯穿于研究生学习阶段的始终.
（2）职业规划指导.[4]职业生涯规划对人的影响很大,主要包括三个方面的内容：测、定、学.研究生特别是非管理类研究生对职业生涯规划不太了解,所以研究生就业教育要给每一位研究生讲清楚相关的问题,通过让研究生在求职之前就对职业发展与职业要求有具体了解,并针对该职业的具体要求,不断学习、开发潜能、提高综合素质,从而使其在读期间就身处一种有目标的学习过程之中,其重要性已成为各高校就业教育工作者的共识.[6]
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（3）心理健康指导.随着社会的进步,研究生面临的压力越来越大,特别是在研究生就业形势越来越严峻,社会对研究生的就业期望又居高不下的情况下,多数研究生存在各种亚健康状况,如心理疾病、心理阴影等,都会影响研究生顺利走向社会,完成学生到职业人员的过渡.就业指导就需要运用现代心理学、管理学的科学方法,针对研究生普遍存在的心理问题,就其就业主题进行心理健康教育与指导（包括对其情绪的疏导）,主要包括抗挫教育、抗压教育、心理承受能力、心理健康教育和心理咨询教育等.[7]
（4）就业技巧指导.随着整个社会双向选择用人机制的深入贯彻,研究生就业也逐步体现出“公平竞争,择优录用”的主导原则,在这种竞争机制作用下,用人单位则主要通过求职者自荐、面试、笔试、体检、群体讨论、现场模拟等方式确定最后录用人选.因此,研究生就业指导教育需要按照用人单位的要求,逐项训练研究生的求职简历制作、求职需求表达、求职信息传递、求职面试交流与求职应急问题回答等技巧,确保求职的顺利与最后成功的胜算.当然,求职时求职者的自身素质是最重要的,但做好相应的辅助工作,才能为求职过程锦上添花.[8]
四、结语
研究生就业指导是一项内容丰富的工作,除了上述内容外,还需要结合研究生专业、年龄以及职业偏好等方面的情况进行有针对性的指导.只有将各个方面的情况都结合起来,研究生就业指导才会具有针对性,也才会有实际的指导意义.同时,高校研究生管理部门还必须立足社会现实,逐步转变研究生就业观念,积极探索适应研究生就业的新形势和新要求,通过学科建设、课程改革、培养模式改革、与企事业单位建立联合培养基地等方面加强和提高研究生培养质量,共同提高研究生综合素质能力和竞争力,同时全面展开对毕业研究生就业的系统指导和全面服务功能,做到指导职能专业化、就业辅导专家化、就业手段现代化.另外,要发挥全员育人的优势,调动起全校教职工的积极性,建立“人人关心就业,人人参与就业”的就业工作理念,积极帮助广大学生联系用人单位,开拓市场、收集信息,努力拓宽就业渠道,[9]为毕业研究生提供高档次、全方位、多层次的指导、咨询等优质服务,并为开创研究生就业指导工作新局面做出应有的贡献.
参考文献：
[1]王红英,王珍,李丹.研究生就业指导模式研究[J].出国以就业,2012,（3）：14-15.
[2]丁飞,周华.研究生就业问题分析[J].继续教育研究,2008,（3）：98-99.
[3]李恩,杨元晔.新形势下研究生就业问题思考[J].教育与职业,2007,（15）：184-186.
[4]袁国丽,杨文红.新时期硕士研究生就业问题探讨[J].中国科技信息,2006,（19）：290-293.
[5]赵欣,宋官东.我国硕士研究生就业状况及学较教育管理的对策[J].辽宁行政学院学报,2006,5（8）：112-113.
[6]林玲,黄争舸.当前研究生就业影响因素剖析及对策初探[J].高等农业教育,2004,（6）：75-77.
[7]杨绍志.如何做好研究生就业指导工作[J].河北理工大学学报,2005,（3）：135-136.
[8]章荣琦.略论研究生就业指导与创业教育[J].现代教育科学,2005,（3）：67-68.
[9]徐英华.研究生就业指导工作模式初探[J].教育教学论坛,2012,（10）：17-18.
注：王晖为本文通讯作者.
（责任编辑：孙晴）
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