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一、课堂导入

(教师身着汉服,头梳堕马髻)大家知道老师穿的这身衣服的名称吗?它叫作汉服.还有我的这个发型,也有一个很形象的名字:堕马髻.现在我这个整体造型展示的就是汉朝女子的形象.通过观察这个形象,汉朝给大家留下了怎样的印象呢?(学生:朴素、洒脱)我用一个词语来概括大家的回答:敦厚朴实.今天就让我们一起,推开这扇尘封、厚重的历史大门,梦回大汉.


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大汉曾经而临怎样的历史形势呢?请大家阅读材料:《汉书-食货志》.汉朝经济繁荣,形势大好,这多亏文帝、景帝对国家的治理,我们将他们统治的时期称为“文景之治”(板书).

二、讲解文景之治

“文景之治”的局面是如何形成的?它并不是大汉建立之初就有的,相反,西汉初年,经济萧条、到处一片荒凉.可是先辈们面对这样的“烂摊子”,却能化腐朽为神奇.我们看一下当时的具体情况(领读《汉书文帝纪》).汉文帝身居高位,却能和农民一样,挽起袖子来干活,这在皇帝里是非常难得的,可见其对农业的重视.(板书:重视农业)

汉文帝对自己的要求非常严格,生活十分朴素,他平时穿的都是用粗布做的衣服.正所谓:成南俭,败由奢.文帝、景帝吸取秦亡的教训,励精图治,奠定了汉室几百年发展的良好基础.这就是“文景之治”形成的第二点原因:勤俭节约.(板书:勤俭节约)

我现在讲个故事.有一个小姑娘叫缇萦,她的父亲是个行医之人,但却由于没有治好一个病人的病就被告发,缇萦既悲伤又气愤,上书文帝以求救父,说:“一个人砍去脚就不能再行走;割去了鼻子,不能再安上去,以后就是想改过自新,也没有办法了.贫女愿意替父赎罪,好让他有个改过自新的机会.”文帝看了信,深受感动,就&#

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27492;下令废除了肉刑.由此可见,文帝具有以德治同的思想.(板书:以德化民)

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正是因为文帝、景帝在位时期重视农业、勤俭节约、以德化民,才造就了“文景之治”的盛世.

可是,要想在此基础上成就千古大业,就必须有居安思危之感.有时时局看似风平浪静,实则暗流汹涌.大家看《汉书主父偃传》,我们将其中反映的问题称为王国问题,说明大汉政治不统一.(板书:政治不统一)再来看《汉书董仲舒传》,可以看出当时汉朝存在思想不统一的问题.(板书:思想不统一)只有解决这些问题,才能实现大一统的伟业.


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三、讲解王国问题

首先,让我们看看王国问题是如何形成的?这是西汉前期的形势图,大家观察一下,与秦王朝对比,你发现了什么异常情况?(学生回答)对,这就是西汉初期实行的地方管理制度:郡国并行制.(板书)这个制度既保留了秦朝创立的行政单位“郡”,还恢复了西周的分封诸侯的办法.这看起来不是一种历史的倒退吗?其实这是高祖刘邦为了击败项羽而采取的权宜之计,他希望这些王侯能够拱卫汉室江山,可是事与愿违.大家请看,这是文景时期中山国第一代王靖王刘胜下葬时穿的殓衣――金缕玉衣.大汉规定金缕玉衣是皇亲贵族的专属,诸侯王只能穿银缕玉衣.这小小的诸侯王斗胆用金缕玉衣,由此你们可以看出什么?(学生回答:诸侯王实力强大).现在大家就以组为单位,结合《汉书主父偃传》,讨论一下怎么解决这个问题.(学生得出解决对策:“推恩令”、“削地夺爵”)(板书)

通过“推恩令”和“削地夺爵”,王国这个问题算是解决了,但这就可以一劳永逸吗?还有什么问题?对,思想还不统一.

四、讲解何谓“罢黜百家.独尊儒术”

假设你们是各地举荐上来的贤良方正之士,你们给大汉出出主意,究竟应采用什么思想来统一国人的思想呢?(学生分为法家、道家、儒家三组进行辩论)

各位说得都很有道理,董仲舒(点一名学生),你是前朝的博士,你来说说.

学生根据《汉书董仲舒传》说道:臣认为您要以德来服人心,以儒家学说来统一国人的思想.

就按董先生的意思办!即日起,诏告天下:罢黜百家,独尊儒术.(板书).那么董公,怎么样才能更好地确立儒家思想的独尊地位呢?

学生:为了更好地贯彻儒家思想,您要在长安设立一个专门教授儒家经典的机构.

嗯,此举极好,就将其称为“太学”,取“大学”之义,作为我大汉王朝的最高教育机构.(板书:设立太学)

好,现在政治和思想上的统一问题算是解决了,但是经济上的统一问题,以及长期困扰我大汉的匈奴问题还没有解决,下节课我们继续探讨.

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