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能证明?身教重于言传,教师用自己的人格魅力感染学生,以身作则,净化学生的心灵. 班级是学校的基层组织,是学校工作的基础,学校的一切工作,都要在班级中具体贯彻落实 .班主任对班级管理工作的优劣,直接影响到一个班级的建立和学生的成长,也是关系到学校全局的大事.班级管理是一项长期、复杂而艰巨的工作.要做好班集体的管理工作,只要教师认真想办法,出主意,是能把班级管理好的.只有管理好班级,使学生的心往一处想,劲往一处使,才能大面积地提高教学质量,提高学生的素质.让我们用班集体做为承载学生个性发展的舞台,培养出独立、自主、自强的一代.| 有关论文范文主题研究: | 关于班主任的论文范文文献 | 大学生适用: | 学院学士论文、硕士学位论文 |
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参考文献
[1]于月娥.小学班级管理新形势下应对问题分析[J]；快乐阅读；2012年22期
[2]许洁.小学低年级实施生命化班级管理的行动研究[D]；南京师范大学；2011年
构建高效课堂,展现语文课堂魅力
王云涛
四川省广汉市金广学校 四川 广汉 618300
【摘 要 】语文课堂是实施素质教育和新课改的主要阵地,如何培养学生的实践能力和创新精神,如何提高语文课堂的教学效率是个教师都在思索的问题.现代的教育理念认为要优化语文课堂教学,提高教学质量,应该构建一个充分调动学生主观能动性,让学生自觉主动地参与到语言的探研活动中来的课堂教学模式.就语文学科而言,我们的教学目标不应仅仅停留在向学生传授文本知识,也不仅仅为了追求一流的教学质量,我们更应注重的是指导学生在牢固掌握双基知识的基础上,使其具备各种相应的能力,以不断提高学生的语文综合素养.发挥集体备课的优势,是构建高效课堂的基础.转变教学观念,提高语文课堂教学效率,是构建高效课堂的导向.让学生动起来,让课堂活起来,是构建务实高效课堂的灵魂.
【关 键 词 】小学语文；高效课堂
语文课堂教学是一门艺术,是教师与学生共同参与、共同成长、相互辉映的过程.它是实施素质教育和新课改的主要阵地,如何培养学生的实践能力和创新精神,如何提高语文课堂的教学效率是个教师都在思索的问题.不可否认,当前,在全面推进课程改革的进程中,语文课当今每堂教学所遭遇到的最大挑战就是无效和低效问题.语文课堂呼唤高效,这不仅是一种理念,更是每个语文教师孜孜以求的价值追求,一种不断探索、不断修正、力求完美的教学境界,这更是是建设以人为本的和谐校园、关注学生终生可持续发展的唯一途径.
现代的教育理念认为要优化语文课堂教学,提高教学质量,应该构建一个充分调动学生主观能动性,让学生自觉主动地参与到语言的探究活动中来的课堂教学模式.结合多年的语文教学实践,我从以下几个方面谈谈对构建小学语文高效课堂的点滴感悟.
发挥集体备课的优势,是构建高效课堂的基础
俗话说：兵马未动,粮草先行.教学活动的最终目标是有效促进学生的发展.那么,我们就不能按照自己“教”的思路进行教学,而应按照学生“学”的规律进行教学.学生“应该怎样学”,我们就“应该怎样教”.因此,我们在教学设计时,要以充分尊重学生已有知识经验为前提,符合学生的实际情况,准确把握每一节课的课堂结构,它的总体构想、分几部分构成、每部分以什么方式教,学生学习的时间如何分配、思考问题和训练题的设置,教师要吃透教材,善于搭建“台阶”,设置“脚手架”,充分发挥集体备课的优势,集中集体智慧,
群策群力,构建务实高效的语文课堂.
2.转变教学观念,提高语文课堂教学效率,是构建高效课堂的导向
意识是行动的先导,思想观念正确与否必将决定行为的效果与价值.教师的教学观念和教学方式直接影响一堂课是否高效.就语文学科而言,我们的教学目标不应该仅仅停留在向学生传授文本知识,也不仅仅为了追求一流的教学质量,我们更应关注的是指导学生在牢固掌握双基知识的基础上,使其具备各种相应的语文能力,全面提高学生的语文综合素养.学以致用才是语文教学的终极目标.语文教学要回归本质就必须明确谁是教学的主体.首先教育的对象是活生生的人.教学的目的是塑造人.也就是借助教学教会学生一种技能,使学生身心、德育、智育、体育、美育等各方面获得全面发展.语文教学必须遵行教学规律,以学生为本,学生是教学主体.教师是教学的外因,在教学中起指导促进作用.只有以学生为中心,一切立足学生实际,教师的教才会起到有效的促进作用.反之,教师的教是缘木求鱼,其结果是适得其反.哪怕教师有充足的教学经验,结果是高耗低效.了解学生是执行有效教学的首要环节.学生的主体作用与教师的促进作用有机结合是实现有效教学的唯一途径.教与学的高度吻合的链接点是生活实践.生活实践是检验语文教学效率的唯一标准.这需要我们关注教材内容的生活化,教学思维和方法的多样化,教学评价的真实化.我们要教会孩子会读书,会思考,会质疑,会倾听,会探讨.
3.让学生动起来,让课堂活起来,是构建务实高效课堂的灵魂
我们常常在思考：为什么很多时候教师教得很辛苦,学生也学得很辛苦,但是实际效果却并不理想呢?究其原因,是我们在长期的语文课堂教学中沿袭了固定的模式,无效或低效的教学行为扼杀了语文课堂的活力,如何使课堂效果达到最佳?怎样的课堂才是务实高效的课堂?我认为只有学生感兴趣、学得轻松、学得深入、学得自主的课堂才是有效的课堂.
人们常说,良好的开端是成功的一半,那么学习一篇课文,如何更好的导入,充分激发学生的学习兴趣就显得尤为重要了.基于这点,我在执教本组的教研课小学语文识字六时就以充满激情的导语,出示了几张小昆虫的图片引入课堂,让学生身临其境感受多彩的夏日,激发学生探究文本的兴趣.阅读教学的过程,是每个学生潜心读书,获得个体体验和独特感受的过程,是学生、教师、文本对话,思维碰撞,情感交流的过程.《语文课程标准解读》中指出：在语文教学中尤其要重视培养学生整体把握的能力,才能对课文的重点进行局部的揣摩.课堂教学中要找准切入点,设计牵一发而动全身的问题, 落实培养学生整体把握的能力,顺理成章转入对课文的重点部分进行品读,达到提高学生阅读能力的目的.魏书生曾说：“教师不替学生说自己能说的话,不替学生做学生自己能做的事,学生能讲明白的知识尽可能让学生讲.”因此在教学中我们要引导学生深入文本,小组合作探究.给学生足够的时间,自己读书,自己思考,形成了自己独特的阅读感受,然后小组交流.学生智慧的火花相互碰撞,对自己的感悟有了更深入的认识,在此基础上进行全班交流. 总之,“让学生成为学习的主人”,是新一轮课程改革的主旋律,只有让学生体验到成功的乐趣,从学习中获得成就感,他们才会爱上学习,真正成为学习的主人.我相信,只要我们遵循新课标“以人为本”的精神,充满热情地引导,鼓励孩子,构建务实高效的课堂,语文教学就会焕发勃勃生机,展现它无穷的魅力.
教学研究
初三物理教学中如何“培优转差”
岳丽霞
山西省吕梁市中阳县第四中学校 山西 中阳 033404
【摘 要 】中考前处理好“培优”与“转差”的关系是初三物理教师面临的重要问题,也是提升物理教学质量的关键.我们可以用分层优化教学法：以优促优、以优带差,使他们各有所得；也可以在教学的预习、听课、复习环节中用各种方法“培优转差”,全面提高学生的综合语言运用能力.
【关 键 词 】培优转差；分层优化
在初三物理中考前处理好“培优”与“转差”的关系,为每个学生创造出获得最佳学习效果的条件,完成班级整体物理教学水平一次质的飞跃,是摆在初三物理教师面前最紧迫的问题.我认为有以下几种解决的办法.
“培优转差”的方法一：
根据学生的学习情况,给学生分组分层制定合适的目标是教师进行“培优转差”的首要工作.按照学生的学习成绩、学习能力等把学生分为A、B、C.在分组的基础上设立不同层次的学习帮扶小组,让学生互帮互查,共同进步,在班级里努力营造一种积极向上的物理学习氛围.
1.1 以优促优：对于优生,没有必要天天捏在手上,应该让他们学会自主学习,培养他们的自学能力比教给他们知识更为重要.激发优生的竞争意识,以优促优是培优的又一手段.因此在分组的时候,可以将培优的学生重新编组,让学习能力相当的学生编为一个组,确定他们自学的内容和目标,尽最大可能鼓励优生在组内开展自学竞赛,使他们相互竞争、相互制约、相互探讨、相互学习、相互监督共同进步.
1.2 以优带差：A组的学生一人带一个C组的学生.根据学习成绩,结合学生性格,尽可能进行合理搭配,结成“一帮一”学习小组,让培优生扮演“小老师”的角色.在这样的学习环境中,每一位“差生”都学有榜样.在帮扶差生的过程中,优生也在不知不觉中,扩大了知识视野,提高了思辨能力,增强了解题水平,其素质得到了全面发展.这样作可谓是两全其美.
1.3 分层优化、各有所得：十个手指头伸出来不一样齐.要让每一个手指头都能够到“果子”.这就要求教师必须因材施教,区别对待.在作业的布置上,教师可以根据学生的个体差异,安排不同的作业.把作业分A、B、C三级,A级作业针对A组学生,适当增加题目难度,并安排课外实验探究,不断提高做题和探究能力.B级作业针对B组学生,反复巩固基础且作适当的拔高.C级的作业针对C组学生实施多做多练反复巩固基础知识的措施.在知识点的背诵、实验的探究,解题等方面,也可以实行分层要求,分层过关的办法,先背会的先过关,先会做的先过关.过关的学生检查没有过关的学生,一次不能过关的反复过关直到过关为止.对于连续几次闯关的同学可以跳级.这样的竞争活动,学生一开始有一点不适应,或有静坐观其态的态度.通过教师表扬和鼓励,经过一段时间的努力,学生们的热情就会被激发起来.学生们在不同的层次中都能享受到成功的乐趣.
2.“培优转差”的方法二：
在教学过程中,也可从以下几方面入手,使各层次的学生都学有所获.
2.1 预习：教师可以给学生列出每个单元的预习提纲,让学生根据自己的实际情况进行预习.根据预习提纲,差生可以提前借助于工具书了解课文内容,培优生可以进行超前学习,教师只为他们提供方法指导.大多数差生往往是“笨鸟不飞”.教师就只好常带着他们先飞,和差生一起预习实际上是教给他们学物理的正确方法,“教是为了不教”.培养学生的自学能力,应该是我们教学的真正目的.教师可以借助于预习这一环节,激发优生的主观能动性,鼓励他们自学,超前学,往深里学.
2.2 听课：听课对于一个学习者而言是最重要的一个环节,在物理课堂中,差生上课时注意力往往不够集中,为了检测转差生的听课效果,教师可以采用突击性的发问.差生由于羞怯心理往往怕开口,教师可以尽量选择难易适度的问题去问他们；叫他们到黑板上练习有把握的简单题；做事先已演示多遍的实验等等.从而使转差生克服自卑,战胜困难,取得成功.在课堂上教师也要积极为培优生提供锻炼和提高的机会,引导优生认识自己的长处,为他们提供尽可能多的展示自己的机会,使他们的自我表现力、创造力得到充分的发挥.
2.3 复习：物理知识的应用以及知识的巩固反复只能在复习中进行,教师可以要求每一位学生准备一个复习本,就当天的学习内容作以总结归纳或以日记的形式进行回顾性复习.优生的复习主要以总结归纳整理,搜集经典试题为主.而差生主要以抄写记忆已讲内容为主.对复习要安排了专门的课代表进行检查.而大多数差生学习不主动,怕吃苦.随着教学内容的增多和难度的加深.他们会由于偷懒而掉队,教师亲自的督促检查就得紧跟其后.
总之,“培优转差”是教育教学中的一个永恒的话题,是提高初三物理教学质量的基本作法,值得我们每一位一线的教师去探讨和摸索.在“培优转差”的工作中,每一项工作都需要教师付出很多心血来精心组织安排.而在这一过程中,老师的持之以恒,学生的坚持不懈就显得更为重要.
浅析当前初中英语情境式课堂教学
原桂才
广西桂平市西山镇第二初级中学 广西 桂平 537200
【摘 要 】情境式课堂教学是一种新的教学模式,该方法主要在教学中为学生创造一种教学氛围和语言环境.可使学生更好的感知语言的魅力.从而更加快速的掌握语言知识点,提高语言能力.本文主要分析情境式课堂教学在我国初中英语教学中存在的必要性和实施现状,并提出一些完善情境式课堂教学在我国初中英语教学的对策. 3 实施开放化、生活化的语文教学对策
3.1 语文教材必须走向开放化、生活化
语文教材是语文教师在教学大纲指导下组织安排自己教学任务的最重要材料.要语文教学走向生活化,首先要语文教材生活化.目前语文教材的“共同特点是以课文作为教材的全部,知识作为一个体系,按知识体系组织课文,理解知识的.能否改变一下这种单一的模式?是否也可以考虑把编写语文教材的着眼点放在增强学生语言能力表达上,大力加强语言实践活动,而课文知识则围绕为语言实践活动服务来编写?”这段话的确指出语文教材向生活化发展的方向,应该重视以实践为主的语文能力的培养.同时,在现实生活中,特别是网络媒体、平面媒体等现代气息浓厚的的素材中选取材料,作为“教材”来使用,也可以打破“一本书匡天下”的局面. 构建开放化、生活化的语文教学格局.
3.2 语文课堂教学格局必须走向开放化、生活化
多年的语文教学格局可以这样概括：在54平方米的教室,用若干个45分钟,读一学期“文选”书上规定的二三十篇课文和学习高度浓缩了的语文知识.广大师生习惯了它,也怀疑过它,希望改变它,却未能改变它,甚至自觉不自觉地营造和完善它.这一格局把语文当作一种知识,年复一年,字词句篇、语修逻文,不厌其烦地灌输.把课文当作知识来讲,划分段落,归纳中心,概括特点,落脚点就只在“记住”.由此,课文的“例子”作用失去了.叶老说：“语文教材无非是例子,凭这个例子使学生能够举一反三,组成阅读和作文的熟练技能等尤其重要的是要考虑到如何启发学生,把所学的应用到实际生活的各个Ą
关于班主任方面本科工商管理论文,关于拉近距离容管理相关函授毕业论文范文参考文献：
海拉汽车电子
全液晶仪表行业发展现状调研与市场前景预测报告,中国船用高速柴油机行。海门市建筑工程管理局文件收不得入下道工序.,2)工程桩验收时由现场关砌按轴线位置拉好麻线,由现场项目工程师,监理共。
容易发的核心期刊
核心期刊医学部分摘》(ca),英。中文核心期刊目录《北大中文核心期刊目录》(2016年版),序号刊名,中华医学杂志,第三军医大学学报,第四军医大学学报(改名为:医学争鸣),南方医科。
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2水平南部亚拉马州特洛伊大学tro。工商管理大专专业课程年度高级工商管理硕士(emba),申请表,请以正楷及黑笔填写.,个人资料,中文姓名,英文姓名,(姓)(名),性别:男/女。
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物流管理《物流管理》专业毕业论文,实习报告参考题目,1我国物流园区建设过程中的问题,2物流成本核算方法,3物流成本的控制途径,4第三方物流企业在我国的发展,5零售行。物流管理专。
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学,社会学,获得有学士学位或者大专工作两年以上,2,通过500学时左右的培训,达到签证要求的a2水平南部亚拉马州特洛伊大学tro。工商管理大专专业课程年度高级工商管理硕士(emb。
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经济管理方面论文
了相关的对策。关键词经。经济管理论文提纲乡风文明、村容整洁、管理民主”。这一总要求涵盖了农村经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和党的建设，体现了加快推进社会主义现代。
质量管理信息化
医疗质量管理办法,医疗质量管理制度容的培训和考核工作.,第三十二条医疗机构应当加强以电子病历为核心的医院信息化建设,使信息化工作满足医疗质量管理与控制需要,充分利用信息化手段开。
财务管理有哪些方面
术,组织,财务等职能领域的综合性决策问题而风险管理的内,容包括企业风险识别,企业风险衡量和企业风险处理三个方面.。