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关于小学生方面论文范文素材,与入学前到底该做些啥相关毕业论文开题报告
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执行/殷姿
家有准小学生,父母到底该为他做些什么呢?
当然,这是个没有明确答案的问题.以前,一个书包、一只铅笔盒就是很好的准备了,而如今,我们显然对自己的要求提高了,希望尽可能做全方位的准备等
这期,我们就试图帮你轻松掌握“备战”要点,愿你的孩子入学快乐――适应快,乐趣多!
PART1:“过来人妈妈”的“后悔药”
尽管家长们越来越重视孩子入学前的准备,希望能帮助孩子愉快、顺利地适应小学生活,但事实上,还是可能有各种未曾预料的状况发生.
★妈妈韩荔梅,儿子欧盛杰(小学一年级)
“症状”1：拼音和英语“打架了”
儿子虽然在幼儿园认了不少字,又学了不少英文,可从来没接触过汉语拼音.当一年级语文课上声母、韵母、前鼻音、后鼻音等扑面而来,儿子整个儿蒙了,拼音和英文混作了一团.而学校的进度又颇快,儿子满怀疑惑地在学校滥竽充数地跟读那些“a、o、e”,回到家里却不分彼此、乱读一气.
“症状”2：毛手毛脚,不守纪律
另一件让我措手不及的是儿子的纪律问题.儿子生性好动,今天因动了老师的电脑而挨批,明天因玩了麦克风而罚站,后天又因在课间疯跑而被骂等儿子每每被弄得灰头土脸,我也仿佛得了“恐惧症”――铃一响,我就紧张,生怕是儿子班主任打来的投诉.
妈妈心得：
◆入学前,最好为孩子做些拼音基础知识的铺垫.
◆对好动的孩子,学前一定要设法强化他的纪律意识.
★妈妈任三林,儿子皓皓
(小学一年级）
一年小学时光快过去了,整体上说儿子还是很适应的,也很乐于上学,但在入学之初,有几个毛病却让我很是头疼!
“症状”1：听课没精神
老师说,儿子上课时常常像没睡醒似的,无精打采.儿子说,上了两节课后,他的肚子就饿了,所以没精神.我认真地想了想,觉得自己也有错,儿子上了小学后,还在用幼儿园的作息时间,早饭就来不及吃了,只能匆匆几口了事,小学上午的课又多,又没点心,几节课下来,肯定没精神.
“症状”2:上课坐不住
儿子上课好动,屁股坐不住板凳,有时,也不知是坐累了还是兴奋了,竟然站起来,甚至还把脚架到板凳上.对此,儿子的说法是小学上课时间太长了,他坐得屁股都疼.
妈妈心得：
◆从幼儿园大班开始,应养成早睡早起、吃好早饭的良好习惯.
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◆有意识地做些“安静训练”,让孩子有个慢慢化动为静的过程.
★妈妈高洁,女儿孙小雪
（小学一年级）
“症状”：写字姿势不当
女儿学前就认识很多字,但我从未教过她写字.没想到上学后,写字做作业成了女儿的苦差事,根本没有时间好好训练写字姿势,培养写字习惯.
报纸上说,调查发现近视眼的最大成因并不在于传统所认为的眼睛离书本太近,而是错误的握笔姿势,儿童、青少年近视眼的95％是缘于错误的握笔姿势.
于是晚上女儿写作业,我们就在一旁不停地提醒她正确的坐姿和握笔姿势,但每写个把字,她便又恢复原样（腰弯了,背歪了,笔抓在了最前头）,尤其在作业多时,一纠正姿势就降低了写字速度,孩子很烦躁,我们也不得不放弃.可想想她的眼睛和脊椎又真是害怕.
妈妈心得：
◆在孩子上大班尤其是大班下半年时,训练正确的坐姿和握笔姿势,养成好的写字姿势和写字习惯,避免上学后成为负担.
★妈妈张湄,女儿倪艺天
(小学一年级)
“症状”：写字速度慢
小学一年级阶段,孩子们要写大量的汉字.因为孩子的小肌肉协调性及手的精细动作还没有很好形成,这对他们是一个不小的挑战.女儿就因为写字的速度不够快,有时候功课要做到较晚.想快却快不了,可能让孩子感到受挫,睡得太晚也会影响第二天的学习.
妈妈心得：
◆提前训练孩子书写的能力,多让孩子写字或画画,尽可能地训练他的精细动作及小肌肉.
★妈妈王鹂,儿子朱彦之
（小学一年级）
“症状”：自由散漫,无法进入角色
入学初期,儿子每天回来都兴高采烈,因为“小学真是太有趣了”：有一个像体育场一样的大操场,有一个棒极了的小树林,还有一个大大的沙坑等一下课,儿子就奔向他的“游乐场”,好几次玩得连上课的钟声都没听见.每天到家后我都要帮他把大花脸、小脏手好好地洗一洗,再帮他拍掉头发里的沙子.
很长一段时间里,儿子似乎都不能进入“小学生”的新角色,每天都沉浸在自己的“幸福生活”中乐此不疲.
妈妈心得：
多带孩子到学校熟悉环境,让他把对小学的新奇感提前；在心理上帮孩子做好入学的准备,让孩子与学哥学姐们多交流小学的生活,在家玩模拟小学的角色游戏等等.
★妈妈徐海琼,女儿周依轩
（小学二年级）
症状：挨了批评,不愿上学了
上学1个月后的一天,女儿不愿意去学校了.
原来,那天她忘了带数学书,被老师批评,并罚站了.
这样“惨痛”的经历,在女儿是第一次.她回到家就哭,夜里则恶梦连连,之后每早4点左右就开始哭,边哭边说：“不要去上学.老师会骂的.”原本以为跟她聊聊天,疏导疏导就会好,谁知,这样的情形整整持续了一个星期,在老师的积极配合下,女儿才重现笑颜.
另外三个和她一同被罚站的孩子都没有这么大的反应.
妈妈心得：
◆学前期进行一些抗挫训练.比如不要再“奶声奶气”地跟孩子说话；让爸爸多带带孩子,用粗犷大气的男性风格锤炼孩子的承受能力；让孩子接触一些“负面状况”,比如公交车上、菜场里人们吵架,了解人与人的性格、表达方式、处理冲突的方式都是不同的.
◆现在很多小学都有面向新小学生的暑假准备班,由小学老师授课（数学、语文、英语等主科）,建议家长们送孩子提前去适应一下小学老师的态度和教学模式.
PART2:小学老师的经验之谈
姚燕小学一级教师,班主任
不要让学习压力和失落感“冻结”了学习兴趣
幼儿园里以游戏为主,小学的学
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建议：
①学前注意培养孩子的“专注精神”和“规则意识”、“任务意识”.
②入学后,家长要关注学习兴趣和学习习惯的培养,和小学教师保持一致,形成合力,让学习习惯的培养能一步到位,同时淡化对分数的重视.
秦英（小学语文教导主任,名优教师）
上海“二期课改”的新教材中,语文课的特点是“读写分流,多识少写”,入学后,孩子先学课文、识字,一段时间以后才学习拼音知识.课文都有配套的音像资料,孩子可以边听边读,同时手指随字移动.这样多感官的参与,加上孩子本身机械记忆好的特点,孩子学起来并不会很吃力.所以,相比老教材,新教材更能提高孩子的学习能力和作文、阅读的水平.
建议：
①拼音在入学前没有必要专门学习.家长可买回小学一年级语文配套录音磁带,让孩子在游戏、画画或吃饭时有意无意地听一听.
②注意力训练很重要.要有意识地培养孩子“集中注意,做一件事情”的习惯,比如专心地练琴、画画、听故事、看少儿节目等.
③抓好入学后的第一个月.建议家长每天陪孩子一起学习,为孩子提供充分的支持和鼓励.
程芳（小学数学高级教师）
“二期课改”中,数学课更注重数学的实践性和数学的思想方法,数学知识的传授都建立在具体的生活情境中.同时,新教材起点高,内容多,节奏快.
建议：
注意培养孩子的“数感”.比如上下楼时数数楼梯,散步时数数电线杆,吃饭时分发碗筷,吃西瓜时比比哪块大哪块小,结合身
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