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边事做做简单的运算：平时咱们家里是3个人,今天爷爷奶奶来了,现在家里有几个人?让孩子了解,数学是看得见摸得着的,生活中到处都有数学.

丁素虹（小学高级教师,班主任）

年龄小的孩子更令人操心

在我班上,老师才讲了一半的课,5岁半的成成就坐不住了,桌子椅子吱嘎乱响,弄得其他孩子也不安分起来.老师不得不停下来,维持课堂秩序,后来只好将他调到最后去坐.同样,不到6岁的阳阳经常不交作业,起初是因为根本不知道要抄下老师布置的作业,后来能努力地将黑板上的内容“画”到本子上,可到了家,却谁也看不懂.妈妈只好打问各科老师,后来干脆到教室帮儿子抄作业.

因此,孩子入学不能操之过急,否则,年龄小、身心不够成熟的孩子会让老师和家长更操心,孩子自己也会丧失学习的热情.

PART3:教育专家的分析

洪瑾嘉（早教中心亲职教育部主任）

入学前可以做哪些准备?

学前教育和小学教育是不同的两个教育阶段,学习与生活制度有重要差异,家长做些科学合理的准备,可以帮助孩子减缓从幼儿园到小学的坡度.

◆学龄前期（3～6岁）,培养良好的学习习惯：

①做事情的有始有终.包括事情开始的准备和结束的收场.开始可以在成人的带领下完成,逐渐过渡到独立完成,并变为一种习惯.

②管理自己欲望和情绪的能力.如：克制对别人的东西的占有欲望；学习等待和轮流；懂得“够了就不需要了”.

③阅读习惯和表达能力.亲子阅读时,有意带领孩子读画面旁的文字；外出时,看路牌、广告牌、商店名、商品名称和标价等,轻松积累识字量；用开放式的提问,让孩子叙述所见所闻；多让孩子接触生活中的数学；根据条件让孩子接触英语的听读环境.

④好奇、好问,不满足一知半解的思维方式.多带孩子接触大自然、接触不同的生活,关心孩子的每一个提问,并且有问必答,满足孩子的智力需求.有时则可鼓励孩子在自己的不断操作中寻求答案.

◆幼儿园大班,入学前的强训期：

①作息时间作相应调整.不午睡,早睡早起,保证充足的睡眠.

②自己的东西自己整理.从吃完饭收拾自己的饭碗做起,到整理玩具、学具.

③适当进行20以内的运算,认识计量单位及简单的用具,练习句子的朗读,练习写自己的名字和简单的文字.

④适当训练孩子做事的持久性.

⑤训练孩子听完整别人的话,并能正确表述其听到的内容.

关于入学准备的特别提醒――

●入学准备不仅是孩子的事,父母也要有心理准备

◇放心让孩子去尝试新的学习生活,即使入学前准备好了,不等于入学后就没有问题了.

◇允许孩子犯这个年龄会犯的错误.被老师批评也是孩子成长的促进力.

◇一、二年级的成绩不等于今后初、高中的成绩；一、二年级的学习习惯、态度、速度、方法却会影响初、高中的学习.

◇多观察孩子从学校回来后的心情,及时解除孩子心中的疙瘩.

●不是入学后所产生的问题,都应该在入学前准备好

孩子要入学了,有准备当然比没有准备好,但是过度的“准备”会影响孩子的学习动力,也会给家长带来焦虑.

入学前到底该做些啥参考属性评定
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从对家有小学生的父母的调查来看,有些问题的产生是可避免的,即可在入学前作好准备的.比如：下午课无精打采,可以在入学前,至少两个月以上给孩子调整作息时间；写字姿势不当的,可以在入学前通过训练帮助孩子形成良好的握笔、坐姿习惯.但是,有些问题则不是这么简单,比如：好动坐不住、碰到老师批评就不想上学、写字速度慢、拼音字母与英语字母认读上的混淆等等.这些问题的产生与孩子的个性、养育背景、心理特点、心智成熟情况,以及问题产生的特定背景等等,都有不同的关联.需要我们父母做切实的分析,正确地对待.

●小学初期的学习,本身就带有学习准备的意义

小学初期,在有系统地传授知识的同时,更多的是培养新小学生学习的方法、学习的习惯,适应学生生活.因此,有的孩子上课中会突然站起来,在老师的“不准许”和同学异样的眼光下,慢慢就学会克制自己了；有的孩子拿着“48分”的卷子快乐地告诉妈妈,在妈妈遗憾的表情中才懂得这个分数的意义；有的孩子不知道做功课与考试的区别,在考试时也请教同学,被取消考试资格,以后,孩子就懂得了等还有类似的,如：上课做小动作,课本忘记带,不知道回家有作业等都属于小学低年级学生常犯的“错误”.在学习生活的实践中,孩子体验着如何当一名学生,这个“体验”包含着顺利和不顺利.我们父母则应当持平静、接纳、等待、必要时介入干预的态度,允许孩子有一个从不适应到适应的过程.

PART4:海外视角

美国：给准小学生家长的建议

①注意孩子的身心健全：让孩子在家中练习学校的作息时间；妥善保存孩子的疫苗接种、预防注射记录,定期带孩子做基本健康检查.

②培养孩子的社会性以及情绪的稳定性：和孩子分享今天发生的最特别的事；鼓励孩子尝试新事物,赞美他的特别表现；教他适当表达心中情绪；在开学前后,邀请班上其它孩子到家里玩.

③观察孩子的学习方式与特质：随时问问孩子在学校看到什么?或做了什么?试着让孩子练习“听令行事”.

④注意孩子的语言发展：常常和孩子聊聊天,每天读书给孩子听.

⑤让孩子多多了解他所处的世界：鼓励孩子参与各种文化、艺术、历史、社会活动；当孩子问“为什么”时,反问“你觉得为什么?”以了解孩子的想法.

⑥多了解学校的规范：和班主任老师谈谈你的期望,了解各种科目的内容以及学习标准；借助角色扮演游戏,让孩子体验在学校可能面临的问题.

德国：家园给孩子的特别礼物

◆幼儿园除了组织孩子们参观学校外,还要去――

→访问警察局：了解犯错误和犯罪的区别,知道做小学生以后就要遵守学校的校规,什么时候有为难的事情都可以打报警.

→见识消防队：接受防火教育,了解火灾的时候要保持冷静,躲在建筑物的什么位置最安全.