关于教师类英语专业毕业论文文学方向,关于初中英语有效教学的方法策略相关学年毕业论文范文

时间:2020-07-04 作者:admin
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摘 要 :社会在不断进步,教育事业也不断发展,素质教育广泛推行,有效教学理念已经全面展开,且得到广泛的关注.英语作为众学科中重要的一门,有效教学势在必行.初中英语是整个英语教学中的基础阶段.进行初中英语课堂的有效教学是教育工作者应该研究的重点,本文是探讨有关初中英语有效教学方法与策略的.

关 键 词 :英语 有效教学 课堂氛围

一、搞好有效教学的方法:活跃课堂气氛

(一)更新英语教师的育人思想,转变教育理念,与时俱进,不断探索

教师是课堂的主宰者,一堂课&

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#30340;优劣在于我们教师,课堂氛围的好坏主要是看教师如何引导,这就需要我们的教师能否从根本上转换传统的教学理念,育人方法.学生是课堂的主体,教师要充分调动学生学习的积极性.在课堂中合理引导学生,培养学生自主学习能力.加强教师现代教育理念的培训,让现代化教育理念根植于每个教师的心中,教师更不能固步自封,要与时俱进,不断探索,教给学生先进的文化知识.

(二)教师要认真备课,选择优越的教材和资料.

备课是教师上好课的主要环节,首先教师要选择优越的教材,教材是教师授课和学生学习的依据,在课堂教学中必不可少.好的教材可以充分配合教师和学生活跃课堂气氛,仁爱版初中英语教材就是一个很好的选择.仁爱版初中英语教材由单元、话题、功能、任务等部分组成,全书一共四个模块单元.每一个话题运用不同的表现形式设计出适合初中阶段学生身心发展的多样性交际活动.活动具体包括Pair work、Group work、Role-play、Guessing game、Make a suer-vey等,适合师生在课堂中的互动.仁爱版初中英语教材还有大量的配套练习题,可以帮助学生加强记忆,确保学生的听说读写能力全面提高.

初中英语有效教学的方法策略参考属性评定
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(三)结合教材特点进行英语课堂教学是有效教学的又一关键

仁爱版初中英语教材内容丰富,教材中分单元设定了很多的模拟对话交流情境,是我们最佳的选择,现举一个结合仁爱版初中英语教材授课的例子以便大家参考,从而使我们更好地搞好有效教学.

以wele to our food festival为话题,主要围绕就餐的话题展开的.要求同学们掌握菜肴的名称及制作方法的基础上进行延伸的.通过这个话题,不仅可以使学生学会如何用英语在就餐过程中进行交流,还能使学生了解更多的国外用餐文化,增强学生利用英语交流的能力.

仁爱版初中英语教材的特点就是以话题为中心,设计一系列的任务型活动,但是这些内容需要教师在授课过程中进行重新编组.这样才能达到有效教学的目的.因此我可以不按照教材原定的活动顺序来授课,可以将就餐的对话内容放在前面,让学生练习教材上的对话,然后根据教材自己编排有关于就餐的对话.这样的目的是让学生学会并记忆本节课的新单词,掌握就餐英语交流技巧,活跃了课堂气氛,保证有效的英语教学,从而提高学生的学习效率.

二、有效教学过程、实例讲解

仁爱版初中英语初一课堂教学实例如下:

1、教学内容:仁爱版初一英语教材:Book 7A Unit 1 Topic One,这是初一英语第一单元第一节,是初中英语教学的开端,将这节课作为活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣的教学实例,是非常必要的,本单元的教学计划简单.体现寓教于乐的教学风格.


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2.教学要求

(1)掌握本单元要求掌握的英语词汇

(2)让学生学会并熟练掌握如何用英语问候及介绍别人;

3.合理利用教材及其要求

(1)结合学生在小学阶段的英语基础,对于英文字母的学习可以不作为重点教学内容,主要规范一下学生关于英文字母的读音和书写.

(2)将Section B中的第一和第四部分结合到一起,结合教材,制定有趣的对话情景,鼓励学生参与到对话活动中去,使学生掌握“Stand up please”和“How do you do”等日常用语的使用情况,在此先将将学生分组,根据学生人数的多寡分成多个小组,进行英语答疑,对话、朗读等竞赛,是其他小组的成员分别给以评分,好的给以鼓励,差的指出不足.

4.教学方法:分组活动比赛法,归纳法

5、教学重难点:重点:掌握Section B中的新单词与句型.难点:提高学生的对话交流能力,记忆本单元单词并能运用

6.教学用具:多媒体教学与卡片等相关教具

总结

初中英语教学在整个中学阶段英语学习中起到一个承上启下的作用,进入初中阶段以后,英语学习的难度加大,教师调动学生学习积极性就成了英语教学的关键所在了.所以,我们要结合教材,开展活动,活跃气氛,提高学生的学习积极性,多渠道,全面提高学生的自主学习能力,搞好有效教学.

参考文献:

[1]陈英.初中英语教学的情趣教育初探.中国教育研究论丛,2007(5).


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[2]蒋秋阳.如何在英语教学中创造性地使用教材[J].中小学外语教学,2003.

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