该文是跨文化交际专业初中英语论文范文，主要论述了初中英语有关毕业论文范文,与初中英语词汇教学相关论文范文例文，适合初中英语及学习英语及什么是方面的的大学硕士和本科毕业论文以及初中英语相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
摘 要：初中英语教学脱离不了词汇教学,词汇作为语言的基础,没有词汇就谈不上语言.以语言教学为原则,运用不同的教学方式,让学生更好的掌握词汇,达到学以致用的目的.初中生如果词汇量不够,就无法进一步进行语言的交流.所以,词汇教学的主要任务是通过老师的努力,让学生尽可能多的掌握词汇.
关 键 词 ：初中英语 词汇 教学
本文来源:http://www.sxsky.net/yingyu/kwkjj/387258.html
引 言：词汇是语言的主要构成部分,词汇教学对于初中生构成语言的能力来讲非常关键.想要学会一门语言,就一定要先学会词汇.只有词汇量达到一定程度,才可以进一步进行对话、阅读甚至是写作.所以,怎样合理的进行词汇教学,建立初中生的思维能力,让学生可以自主记忆单词,成为了初中英语老师应当思考的问题.
一、目前初中英语词汇教学困难的原因
就目前的初中英语教学来讲,学生对于英语词汇量的学习非常困难,主要是因为汉语和英语之间具有较大的不同,可以从以下几点表现出来：
1.学生对于单词的发音较为困难.
很多学生由于不认识英语的国际音标,所以无法读准英语单词,而且有很多同学会用汉字去标注英语单词的发音.
2.学生掌握不好单词的规律,记忆方法错误.
很多学生由于读音比较困难,所以造成了学生意识不到单词的读音和拼写之间的规律,学生无法透过这层规律来记忆单词,只是用死记硬背的方法进行记忆.
3.由于方法的错误,导致学生厌学的情绪.
学生通过错误的方法进行记忆单词,在某种程度而言是透过相应的单词的汉语意思进行记忆,造成了学习英语词汇的过程过于枯燥.在学习英语的初级阶段,因为词汇的任务不大,也相对简单,通过死记硬背还能应付过去,可是随着学业的加重,英语词汇的难度也会随之加大,那么再通过这样的方式进行记忆背诵,就会让学生对英语产生厌学的情绪,最后还可能会放弃英语.
二、初中英语词汇教学具有哪些问题
1.较为重视用力均衡,而忽略层次清晰.
初中英语的教学大纲中对于听、说、读、写都有不同层面的规定,对于每个单元单词的要求也都不同,可是在教学过程里,很多老师对于授课的部分较为随意,教授的单词没有主次之分,学生不知道哪些单词是现在只要能听懂就可以,哪些单词是必须要理解它的具体意思,做到听、说、读、写都没有问题,这无形当中让学生的学习思路过于模糊,学习任务也随之加重.老师在授课的同时,一定要按照逐层递增,质量共存的原则进行,因为学生在阅读文章的同时,会出现一些新的单词,就会让学生产生自我怀疑的现象,并且会对一些熟悉的单词产生焦虑的心理,甚至会导致看到单词就会厌烦.
2.过于讲解单词的意思而忽略为其创造语境
在初中英语的教学过程里,很多老师会为了走捷径,在讲授词汇的时候就照本宣科,还有的老师为了彰显自己的词汇能力,就让学生将单词的内容抄写后通过死记硬背的方式将单词记牢.例如：单词green,老师只会传授学生这个单词的表面含义：形容词：绿色的、青春的；名词：绿色、青春；及物动词：使等变绿色；不及物动词：变绿色.这样干硬的毫无语境的授课方法,让学生在学习单词的同时会觉得非常无聊,根本感受不到知识带给自己的快乐,自然会产生厌学的念头.老师将学生的学习能力遏制住,会使学生厌烦老师的课程,导致成绩下滑.
3.只学习词汇的表面意思而忽略词汇的内涵
语言是为了交流而存在的,可是掌握一门流利的英语也未必可以与人很好的交流,这和这门语言的文化有非常大的关联.了解更多的文化习俗,就可以打开学生的思维,调动学生对学习的积极性.比如说：外国人到家里做客,吃饭后会说：“You do the food is so delicious”,而中国人就会回答：“I'm flattered, taste delicious enough”.中国人认为谦虚是一种美德,但是西方人会认为我称赞了你,你就应该很坦然的接受,而不应该被称赞后还贬低自己,这会让西方人怀疑自己的称赞.这就体现了语言词汇文化的重要性,我国的学生在学习英语时已经摒弃了最初的以词汇为系统,用词汇进行教学的理念.
三、初中英语词汇的教学方法
学生在学习英语时没有一个相对的语言环境,只是通过死记硬背的方式进行学习.那么作为老师来讲,应当通过学生不同的心理特征,对其进行相应的词汇教学,训练学生的学习方法以及学习能力.
1.创建语境,加强学生的词汇理解能力.
英语词汇的意义可以通过语境表现出来,创建一个良好的语境进行学习,对于加强学生的词汇理解能力非常有帮助.英语词汇的教学,应当做到词汇不脱离
初中英语有关论文范文例文
2.学会音标,建立学生拼读拼写的能力.
在英语大纲中规定,一定要提升学生的英语语音、调值方面的要求,确定了音标教学的重要性,要求学生可以透过音标的规律进行拼读单词.这个规定为音标教学做了一个良好的定位.在平时的教学过程里,老师一定要着重讲授单词的音标,让学生真正明白什么是开音节、什么是闭音节,长元音和短元音要怎么发声等等,要合理运用每个单元的综合练习,通过书本的单元任务,合理的计划学生去学习读音、语调等.
初中英语本科论文如何写
播放:35160次 评论:5769人
3.活跃思路,训练学生的记忆能力.
老师要将思路打开,让脑筋活跃起来,不再让学习感到乏味,要让学生感受到学习的乐趣,以此来训练学生的记忆能力.老师可以通过学唱英语歌、顺口溜、或者英文单词竞赛的形式进行教学.
4.设计活动,提升学生的综合运用能力.
初中英语的教学过程一定要重视交际活动,让语言的形式和意义可以紧密相连.学习词汇的最终目的是为了运用词汇,老师应当以学生为中心进行教学,和学生生活中的实际情况相结合,丰富课堂生活,提升学生的综合运用能力.
| 有关论文范文主题研究: | 关于初中英语的论文范文集 | 大学生适用: | 函授论文、电大论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 95 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 文献综述、论文小结 | 职称论文适用: | 期刊发表、职称评副高 |
| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 优质选题 |
结束语：
英语是一门应用非常广泛的语言,特别是初中时期的英语,直接关系到学生在未来的英语学习过程中建立一个怎样的水准.老师应当不断的进行探索,寻求到更加符合学生的教学方法,用科学的方式提升初中英语词汇的教学.
参考文献：
1.肖志海.《初中生英语学习障碍的成因及教育对策》研究报告[A].全国教育科研“十五”成果论文集（第二卷）[C].2005.
2.江苏省徐州市丰县顺河中学 刘向华.创设语境,提高词汇教学的有效性[N].学知报.2011.
3.曹春莉,任凤辉.初中英语词汇情景教学法[J].黑龙江教育（中学教学案例与研究）.2009.（04）.
初中英语有关毕业论文题目范文,与初中英语词汇教学相关论文范文例文参考文献：
浅谈初中英语词汇教学
浅谈初中英语词汇教学平教师发〔2016〕10号,平阳县教师发展中心,关于举行县八年级英语有效课堂教学研讨会暨初中英语教研组长会议的通知,各学区,初中,实验中学,为了落实本学期初。
初中英语词汇教学论文
浅谈初中英语词汇教学平教师发〔2016〕10号,平阳县教师发展中心,关于举行县八年级英语有效课堂教学研讨会暨初中英语教研组长会议的通知,各学区,初中,实验中学,为了落实本学期初。
初中英语词汇
初中英语词汇教学理念与实践初中英语词汇教学理念与实践,刘堂海四川江油实验学校621700,【】,【关键词】:"词汇是构成语言的三大要素之一.人类的思维活动是借助词汇进行的,人。
计算机英语词汇
率的所得税税率,alongposition多头部位,利多形势,alon。浅谈初中英语词汇教学平教师发〔2016〕10号,平阳县教师发展中心,关于举行县八年级英语有效课堂教学研讨会暨初。
中学英语词汇
弃。物流英语词汇物流英语词汇,a,abcclassificiationabc分类法.,acircularletter通告信/通知书,acplishabillo。浅谈初中英语词汇教学。
初中英语教学反思
语教学有一定的经验并且通过这几次乐教学堂受益非浅既开阔了自己的眼界,又提高了自己的业务水平.在此,我对英语教。初一英语兴趣与氛围教学反思初中英语词汇教学的探讨与反思,马红霞,内容提。
商务英语词汇
中英语词汇教学平教师发〔2016〕10号,平阳县教师发展中心,关于举行县八年级英语有效课堂教学研讨会暨初中英语教研组长会议的通知,各学区,初中,实验中学,为了落实本学期初中英语学科。
专升本英语词汇
本要求》为依据,考试题型可参考往年全省高校专升本英语考试试卷.,高职高专教育英语课程教学基本要求,(教育部高教司2000年10月颁布/试行)?,一,适用对。浅谈初中英语词汇教学平教。
初中英语教学设计
个方面进行训练,1.抄。初中英语教学案例设计八年级英语上册第七单元教学设计?,?howdoyoumakeabananamilkshake?,一,教学目标,1,重点词汇:pee。
初中英语教学方法
初中英语词汇教学的方法与技巧《初中英语小组合作下的学案教学》,课题申报表,课题名称初中英语小组合作下的学案教学,课题负责人肖萍,负责人所在单位佛山市顺德区乐从镇沙滘初级中学 。初。
13888888888
点击咨询 