关于学生学术英语论文范文,关于小学英语教学“生活化”相关本科毕业论文

时间:2020-07-04 作者:admin
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新课程提倡“回归学生的生活世界”教育理念,目的是让英语融入学生生活,激发学生学习英语的兴趣,从而实现英语教学效果的最优化.

小学英语教学“生活化”参考属性评定
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我国著名教育家陶行知主张“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”.下面谈谈本人将英语教学生活化的一些有效方法.

一、创设充满英语气息的校园环境

1.教室、办公室及各专用教室等标牌双语化(如Art-Room;Ianguage-Room;Reading-Room;Computer-Room等).

2.校园标语双语化(如“Plea8e keep offtlle grass!”“No smok-ing!”等).

3.在教

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室里设立英语角,学生进入该区域就要讲英语,布置具有国外风俗习惯的图片,举办英语学习园地,在校园内创设英语墙报、学校广播站要增设英语栏目等.

二、营造生活化的课堂教学环境

生活化教学要求课堂环境贴近生活,贴近实际,给学生一种身临其境的感觉,让学生在做中学.如在学Happy BirtIlday时,就可以以Birthday Party形式进行教学,如果那天正好是班里某位同学生日,就请他(她)当主角举行生日PaIty.在生日Party上唱生日快乐歌,自然而然地练习表示祝贺和感谢的对话.

三、创设生活化的课堂教学内容

教学内容是教学之本,学生学习英语年龄越小,教师越要注重教育的生活化.现在用的教材就是—套教学内容生活化的课本,话题包括:数字、颜色、身体、食品、交通工具、个人情况、家庭、学校、朋友、运动等.这些都莫过于家庭、学校和社会生活,教师就很容易将教学内容和生活联系起来.

四、除了课堂教学,课外也可以将学到的英语融入生活

如让学生课后做父母的小老师,回到家中把今天学到的新单词和句子教爸爸妈妈读,在不知不觉中巩固新知识;周末可以布置些动手的作业,如让学生把家中的家具贴上英文标签并要求家人用英语说;也可以让学生走出家门,在街上和超市里收集见到的英语标识等.

综上所述,要想实现小学英语教学的生活化,教师必须打破课内与课外,校内与校外的壁垒,将课堂教学融入学生的真实生活中.只要在教学中时刻坚持将英语教学生活化,一定能收到良好的效果.


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(作者单位 广东省深圳市上南学校)

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