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摘 要：英语教学应该首先重视学生兴趣的培养,特别是小学阶段英语的学习.由于对英语专业知识的学习还不够深入,学生对英语学习会产生恐惧的心理.要使英语教学能够取得理想的效果,就必须激发学生学习英语的积极性,让学生主动学习.

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关 键 词 ：英语趣味；英语教学；实效

“兴趣是最好的老师.”只有生动有趣的英语课堂才能激发学生学习英语的积极性,才能培养学生对英语学习的兴趣.传统的英语课堂只重视对学生英语技巧的教授,而忽视了对学生听、写、说等基本能力的培养,导致学生学习效率低下,无法适应新时代的发展要求.

一、将游戏融入英语课堂

传统的英语课堂采用的是“老师讲,学生听”的方式,虽然能在英语基础知识的教学中取得一定的成效,但忽视了学生作为英语学习主体的主观能动性.为了提高英语教学的实效,真正地激发学生对英语学习的兴趣,必须开展形式多样的英语课堂,在课堂中加入游戏,让学生在玩的过程中学习英语知识.这种英语教学方式不仅拉近了学生与老师之间的距离,还拉近了同学间的距离,让学生在愉快的氛围中学习,加深了学生对英语知识的理解和记忆.

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二、设置情境课堂

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传统的英语教学方式忽视了对学生情感的教育,只是机械式的教授,无法让学生与英语产生亲近感.因而在英语的课堂中,老师可让学生根据实际的情况自己设置一定的情境,采用分组的形式,让每组成员亲自参与到英语的表演中,根据自己的角色,设计自己的台词,进行对话表演.这种方式不仅能增强学生的参与感,还能使学生增强对英语知识的理解,提高学生的英语素养.

三、积极开展第二课堂

短暂的课堂时间并不能满足学生对英语知识的需求,所以丰富多彩的英语课外活动能很好地延伸英语课堂,让学生在日常生活中时刻进行英语的学习.英语老师要引导并帮助学生开展一系列课外实践活动,比如可以开展英语角、

英语课堂方面有关论文范文举行英语演讲或是英语竞赛等形式多样的英语知识的学习活动.让学生在英语之外的第二课堂也能进行英语知识的学习.

打造形式多样的英语课堂,目的是培养学生对英语学习的兴趣,并最终提高学生在英语学习中的效率,在教学中强调学生的个性,因人而异地制订教学方法,提高学生的英语素养.

参考文献：

［1］李金花.构筑英语趣味课堂提升英语教学实效［J］.小学时代：教师版,2011（10）.

［2］桑金楠.初中英语趣味课堂优化创设策略探讨［J］.厦门教育学院学报,2011（02）.

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