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#30340;剑,而我将与他共同成长,在这一条漫漫长路上它考验的是内力与悟性,他促使我不断在失败找到自信,不断探索,不断成长,直至永无止境.尝试,让未来春暖花开发布者:郑冰冰发布时间:2016-9-2919:09:42其实是2016年的一篇发言稿,但也是教学故事引言:作为学校首届校级名师站在这儿发言,我是底气不足的,因为觉得自已在教育教学方面并没有过人之处,所以,更谈不上作什么经验总结.在这里,我只能通过自已十三年来的一线教学体验,谈个人在教学方面的某些意识的转变.
不知道是不是因为一开始上讲台便担任班主任的缘故,一直以来,我都认为,当班主任才能真正地体会到当老师的酸甜苦辣,也最能使老师迅速成长,体现老师的个人魅力,所以,在十几年的教学过程中,可以说,我始终把班主任工作放在教学工作的前头,每天琢磨的,是怎样培养得力的班干部,怎样对付班级里最狡滑的小坏蛋,怎样在各种集体竞赛中获得好名次.全身心地投入,不计回报地付出,还记得当年,为了在歌咏比赛中获得好成绩,从来不拿针线的我到泉州买来红绒布,一针一线地缝出了六十七个红领结,虽然手指头不知被扎了多少次,红领结也歪歪扭扭差强人意,但班级也如愿以偿拿到了第一名.以这样的工作热情来做班级工作,自然也能有所收获.至今,我两次被评为市优秀班主任,一次市优秀辅导员以及几次校级优秀班主任.但是,在做好班主任工作的前提下,我却忽略了教学的创新.凭着较为轻松活泼的教学风格,凭着喜欢阅读,吸收较多新鲜资讯的底子,凭着马马虎虎尚且过得去的成绩,我,止步不前了.
十三年来,我很少参加市里面的听评课活动,没有开过一次片区以上的公开课,没有参加过教师基本功,教学设计,优质课等方面的比赛.以至于去年陈副校长和教科室陈老师推荐我去参加晋江市教学创新大赛时,我是一推再推,不是故作姿态,而是真的没有经验,怕出丑,怕丢学校的面子,当我硬着头皮参加比赛,又意外地获得一等奖时,我们教研员洪祖旭老师"召见"了我,为我参加泉州市级的比赛面授机宜.记得当时,他第一句话就问我:,你毕业应该不满三年吧因为少参加教学活动,我们教研员对我是全然地陌生,以至于完全把我当成新老师来看待了.
有了这一次的比赛经验,再到泉州市参赛时,心情便放松许多,但泉州市级的比赛又给了我新的挑战.晋江市的比赛环节是现场写教学设计,马上进行片段教学和写反思说反思,再隔一天现场写论文.片段教学只有二十分钟,面对的不是学生而是评委.但泉州市的比赛是借泉州九中的学生上课,事先不得接触学生.其它环节差不多一样.如果说晋江市的片段教学是老师一个人的独角戏,只要你能自问自答,自得其乐,把评委当木头人就可以了,泉州的借班上课面对的是五十几个活泼的孩子,在课堂中随时可能出现师生互动的不和谐,对老师提出了更高的要求,要让学生以最快的速度进入老师创设的情境,参与到课堂活动中来.当时抽签时又手气不好,抽到了《基因畅想》,让文绉绉的语文老师来讲脱氧核糖核酸,又是陌生的学校,陌生的学生,我这心里面,是七上八下,上课的那天,连早饭都吃不下,别人上课我也不敢去听,怕影响自已的上课思路.就这样走上了泉州九中的讲台,铃声一响,学生才进来,我偷偷问坐在前排的孩子,他们都说到现在还不知道要上哪一篇课文,于是我们师生就这样赶鸭子上架,摸着石头过河了.幸好,这一堂课我们师生互动和谐,课堂欢声笑语,学生放得开手脚,我也把眼前的摄像机和十几个评委,将近一百个包括各市教研员在内的听课老师抛到九霄云外.四十五分钟很快过去,在学生的掌声中,我又一次挑战了自已.虽然因为我的论文写作能力实在有限,最终仅获得了二等奖,但我觉得这样的比赛历程对我来说是很全面的磨练,以后,如果再有类似的活动,我会更成竹在胸而不慌不乱,比其他老师至少多一份底气.
当天比赛完回到学校,英水老师又给了我一个任务,为教学有效性的课题结题开课.当时功课上到现代诗歌单元,对诗歌的赏析我是比较没有把握的,因为进度,我只能选了徐志摩的《再别康桥》,巧合的是,来验收的除了教科所的苏所长,还有一位竟然就是当时比赛时任评委的泉州市语文教研员陈怀朗老师,陈老师是一位特别面善的人,看到她温和的目光,我的紧张情绪一下子消失不见,一堂课下来,陈老师在反馈会上给了我很高的评价,也许,陈老师只是出于爱护晚辈之心才给了高度的评价,但这对我来说,却是极为宝贵的财富,让我更有信心去钻研今后的教学思路.也由于陈老师听过的这两堂课,不久之后,陈老师通过徐副书记,安排我在泉州市语文文本阅读研讨会中开一节示范课,指定在现代中学初二年段上课,但内容不能来自教材,还指定我开现代诗歌的阅读.这一次研讨会,规模很大,与会的老师有两百多人,每县市派包括教研员在内的十五个学校的老师参加.事后我才知道,来参加会议的老师除了教研员,基本上都是教研组长.所以,在那么多的前辈而前我完全是班门弄斧,不知死活.这一次,我干脆放开手脚,选择了席慕蓉的爱情诗《楼兰新娘》作为教材,给初二年少男少女讲甜蜜又忧伤的爱情是剑走偏锋,是很冒险的事情,在这堂课中,我要借用这首诗歌来初步引领学生懂得鉴赏朦胧的现代诗,还要给学生一个正面的引导,帮助学生体会爱情的真与美.并且,我还偷偷存了一个私心,当时我是找了春杏老师,要到了我们二中的几张特别富丽堂皇的照片,放到PPT的最后面,在课堂结束后向现代中学的师生以及两百来位各地的老师展示我们二中的风采,那时,现代中学的学生和听课的老师都给我了热烈的掌声,这是当天其他开课的四位老师都没有的待遇,而且,那天我上的是第四节课,因为陈老师说听我的课时间容易过,比较不会饿.还有老师当时就到讲台上来跟我拥抱(当然,是女的),有好几位老师要走了我的和,其中竟然还有我同学的老师.说真的,那一刻,我真的觉得特别地自信和满足.在第二天的反馈会上,陈老师还特别指出其他四位老师的教材都选自人教版,都是有教参教案可循,只有我的教材是完全课外,课堂内容都是个人的感悟理解,这,又是给我的一个高度的评价和正面的肯定.并且,她还指出在现代中学上的这堂课其实还不如我在二中初二年段上的完美,在那么多有经验的老师面前,她给了我们二中的全体语文老师和学生的语文素养极高的评价.我真的特别感谢陈老师,在我开课之前,她还特别到二中来先听我上了一遍,并给我指导,是她,让我感觉自已在教学方面还有闪光点可以挖掘和展现,是她让我对今后的教学更有自信.
刚才我讲的这些都是我的真实经历和真心话,绝不是为了自吹自擂,我经常开玩笑地跟有些老师说,经过去年这样几堂课的磨练,现在,开什么样的公开课都不会紧张了.我想通过我这样的经历来告诉我的同事们,都说一千个读者便有一千个哈姆雷特,那么,我们两百多位老师,每一位老师都有自已的教学风格,有的老师以幽默恢谐见长,有的老师特别沉稳扎实,有的见多识广,有的博学多才,只要愿意去参与,在各种教学活动中,我们一样也不会逊色于一级达标校的老师,也许拿不到最好的成绩,但累积起来的经验也足以让我们在今后的教学工作中游刃有余,并有所创新.用《为学》的一句话来概括,那就是天下事有难易乎,为之,则难者亦易矣,不为,则易者亦难矣.尝试,让未来春暖花开.
今年初一年的课改实践,关于有效教学的探究已经箭在弦上,在新的教学理念和教学模式前面,一切从零开始,我会努力探索,用心教学,请老师监督！
时间匆匆,本次培训即将结束,但也给我们火红的印记,点点滴滴将是我们永远的记忆,必将在我们的心里开出希望之花.短暂的聚首,为我们留下了再次相见的契机,在语文教学这个大舞台上,我们定能够再次激情碰撞,闪耀出动人的
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