有机化学相关论文范例,与万方博硕士文数据库陕西,万方博硕士文数据库图书相关毕业论文开题报告

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2016年度济南大学精品课程

申报表(本科)

课程名称有机化学

所属学校济南大学

所在院系化学化工学院

课程层次(本)本科

课程类型□理论课(不含实践)理论课(含实践)□实践(验)课

所属一级学科名称化学

所属二级学科名称有机化学

课程负责人刘思全

联系82765664

上网网址:chem.ujn.edu./yjhx/index.asp

申报日期:2016.9

济南大学

二○○八年九月

填写要求

以word文档格式如实填写各项.

表格文本中外文名词第一次出现时,要写清全称和缩写,再次出现时可以使用缩写.

涉密内容不填写,有可能涉密和不宜大范围公开的内容,请在说明栏中注明.

除课程负责人外,根据课程实际情况,填写1～4名主讲教师的详细信息.

本表栏目未涵盖的内容,需要说明的,请在说明栏中注明.

表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚.

申报表一律用A4纸打印,在左侧装订成册,一式1份,由所在学院审核同意后盖章,报济南大学教务处.

课程名称有机化学学时数106课程性质基础课√专业(技术)基础课专业课授课对象适用专业应化,化学,材化,化工,制药,高材,环境等授课人数1300人/年开课年限1978年—2016年选用教材情况教材名称有机化学教材类别国家"十五"规划教材

□山东省规划教材

□面向21世纪课程教材

获奖教材(注明获奖等级)

"九五"重点教材

□其它课程负责人情况姓名刘思全职称副教授学位博士1998年开始从事有机化学,有机化学实验,色谱分析的教学和科研工作,山东省色谱委员会专家委员.先后主讲《有机化学》,《色谱分析》,《有机化学实验》等课程,教学效果优秀.积极参加教学改革工作,主持或参与多项校级教学研究项目,主持有机化学校级优质课程和色谱分析校级优质课程的建设工作,并顺利通过有机化学校级优质课程的复查以及色谱分析校级优质课程的验收.为省精品课程"基础化学课程群"主要成员.

作为项目负责人或主要参与人员主持山东省商检局科研项目和国家自然科学基金项目各一项,近三年来主持三项企业横向科研课题,有四项科研成果通过山东省科技厅的鉴定(第一位),发表论文10多篇,国家发明专利一项(公开).主讲教师情况(辅导,实验教师等)姓名年龄职称学位承担工作孟平蕊52教授学士有机化学教学王志玲47副教授博士有机化学教学杨秀利51教授学士有机化学教学崔玉37副教授博士有机化学教学王秋芬41副教授博士有机化学教学夏光明35副教授博士有机化学教学在广泛研究近年来国内外教学改革和课程建设的成果以及在教学实践的基础上,确定具有高起点,重基础,强化官能团构效规律,突出应用性与实践性和适度介绍学科前沿四大特点的基础有机化学教学内容.与过去相比,既精简了一些陈旧的和叙述性的内容,又引进了学科发展的新理论,新技术,新知识.这些内容基本能满足21世纪初教学的要求.

我们组建本科生为主,研究生参加的创新实践小组,结合编写实验教材,建设网络课程,研制网络教学资源,制作各种多媒体教学课件,电子教案,培养了一批批既熟悉有机化学内容,又有创新意识,动手能力强的学生.学生毕业后有的成为"小灵通"研制的主力,有的考取有机化学方面的研究生.在讨论课件制作时,对有机化学教学的基本内容"烯烃与溴化氢反应的过氧化物效应"的机理提出质疑,经过研究纠正了某些教材的错误,在国际会议上发表了论文并获国家发明专利.在培养人才的同时,教师与学生相结合创建的教学资源,内容,方法和表现形式,更贴近现实教学,贴近当代大学生学习特点,发挥很好的教学效果.

1,教学内容

理论教学选用无所师大合编的有机化学教材作为主要参考教材,选取北京大学邢其毅教授主编的基础有机化学为主要参考书.

基础有机化学主要研究有机化学物的结构,物理性质,化学性质,立体化学及结构表征,相关有机化合物的合成,有机反应的反应机理等知识的学科.相关的知识点非常多,教学中的重点难点多.如何在比理科院校少三分之一课时的基础上完成有机化学的教学工作并达到较好的效果.课程组采取了以下的措施.

(1)精选教材内容讲授,强化有机化学基础知识的教学.

由于化学化工学院相关专业在学完有机化学后一般在后续课程中还有相关进一步加深的课程(如高等有机,光谱解析等),所以在基础有机的教学中我们重点强化学生基础知识的学习和训练.强化有机化合物结构,性质以及相互之间关系的教学,而把比较复杂的合成的反应机理留到后续课程的学习.另外加强学生课外阅读相关参考教材的内容,使一部分心有余力的同学得到相关提高,即打好了基础,又拓宽了视野,达到了比较好的课堂效果.

(2)拓宽知识范畴,训练学生解决问题的能力

有机合成作为化学化工领域中最为活跃的领域,对于工科化工相关专业的重要性不仅在相关理论知识的学习上,最重要的是要训练学生在掌握了相关的基础知识后解决实际问题的能力.在这一点上课程组利用承担企业横向课题比较多的优势,引导学生解决实际问题,在课堂教学外进行讨论,激发了同学们学习有机化学课程的热情,同时学生就业后可以比较快地融入科研,生产工作中去,受到了用人单位的好评.

实验教学选用自编基础化学实验二教材,在实验教学中主要训练有机化学实验中的基本手段和基本技能,结合有机化学实验教学的改革,进一步在实验课程的后半段加开有机合成试验的一些内容,进一步训练学生解决问题的能力.最后使学生查阅文献,在教师的指导下独立设计实验.通过三个层次的训练,使学生在基础实验技能到独立解决问题方面的能力都得到训练.相关的研究试验成果曾获得国家建材局优秀教研成果奖.

2,教学手段

有机化学课程是化学化工学院比较早利用多媒体教学的课程之一,课程组教师根据本课程的特点编制的有机化学多媒体教学课件.曾获学院多媒体教学课件评比二等奖,授课过程中学生们普遍反映较好.有机化学实验在进实验室以前也通过多媒体教学的训练.提高了学生的相关认识,对实验内容的教学起到了很好的效果.

3,教学改革

有机化学传统的教学手段大多都是采用课堂授课方式,采用多媒体教学改革后,有机化学的教学改革进行了很多尝试,主要由结合实践方式教学改革,利用网络进行辅助教学的改革,训练学生解决问题于课堂理论教学的实验教学改革等,都取得了比较好的效果,多项成果获得校级教学成果奖,其中有机化学实验的分级教学获得国家建材局优秀教学成果奖.

4,教材建设

有机化学的理论教材已经在编写中,预计明年9月份以前在本校学生中使用,有机化学实验教材讲义已经在本校学生中使用的三年,今年下半年将由科学出版社出版.

注:此页不够可另附页

1.教学队伍

1-1-1课程负责人情况

1-1

基本

信息姓名刘思全性别男出生年月1968.1最终学历研究生职称副教授13406921519学位博士职务有机化学系主任传真82767931所在院系化学化工学院E-mailChm_liusq@ujn.edu.通信地址(邮编)济南市济微路106号济南大学化学化工学院,250022研究方向有机化学1-2

教学

情况1,近五年讲授的主要课程

有机化学本科生学科基础课,周学时为4学时,5届600人

色谱分析本科生专业课周学时为4学时5届480人

2,承担的实践性教学

有机化学实验本科生学科基础课,周学时为6学时,5届480人

学生毕业论文5届34人

3,承担的教学研究课题

(1)2004-2005年主持济南大学化学化工学院教研项目有机化学多媒体教学改革

(2)2005-2006年主持济南大学化学化工学院教研项目有机化学课程教学改革

(3)2016年主持济南大学优质课程"有机化学"

(4)2004-2006年主持有机化学校级优质课程建设

(5)2004-2006年主持色谱分析校级优质课程建设

(6)2004-2006年山东省精品课程"基础化学课程群"(成员)

4,发表的教学研究论文

"结合实践教学提高有机化学教学效果",济南大学学报,200,15,

[2]CrystalStructureandThermodepositionKiicsofAThree-DimensionalSupramolecularAssembledbyManganeseand8-hydroxyquinoline.RUSSIANJOURNALOFCOORDINATIONCHEMISTRY.(SCI),2006:7.

[3]Synthesisandthermaldeposi

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