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实验教学类有关论文范文资料,与核心期刊文格式全国相关毕业论文怎么写
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对,保持仪器设备的帐,卡,物相符.仪器设备维修费用由学校下拨的"教学仪器设备维修费"支付,有可靠保障.5-3实验中心环境与安全(实验室智能化建设情况,安全,环保等)
(1)"中心"智能化和网络化建设
目前,我院实验室在电子化教学和网络信息化管理方面却存在着较大的缺陷和不足,阻碍了实验教学手段方法的提高以及实验室资源的共享.计划实施实验教学信息网络平台暨开放实验室智能化综合管理系统建设,建成后可以实现对实验仪器,设备,材料和物资等实验资源的网络化管理,通过建立多媒体教学体系,逐步实现网上虚拟实验教学和互动教学,形成师生交互式教学网络平台,通过门禁系统,监控系统以及实验设备控制系统各项功能的运行,实现对开放实验室的智能化管理.
(2)"中心"安全和环保实施
"中心"各实验室设计规范,房间高度均超过2.8米,师生均占有实际使用面积约为3m2,符合"示范中心"建设标准的要求.各实验室地面防滑且耐磨,实验台和实验柜耐酸碱,符合规范标准.
各实验室照明和通风良好,噪音低于55分贝,
实验教学类有关论文范文资料
为了给学生,实验技术人员和教师提供一个清洁,整齐,卫生,安全,舒适的实验教学环境,"中心"严格执行"陕西中医学院实验室安全管理细则",确保化学品安全管理.各实验室均具有符合国家有关标准的防火,防盗,防爆,防破坏的基本设备及相应的安全措施.化学试剂有专用库房存放,其中有毒物品存放于保险柜中,易燃和易爆物品有专用存放设备.以上实施均有专人负责管理.
"中心"主任负责定期检查各实验室的安全措施落实和环保实施运行情况,并及时总结和通报.
在环境与实施方面,"中心"大力宣传绿色化的思想,努力创建绿色化的实验室,营造一个绿色化的"制药工程实验教学中心",为创新人才培养服务.
6.特色
"中心"在建设与发展,实验教学及实验室管理中,始终坚持"以学生为本"和落实科学发展观,"中心"的主要特色有:
1,创新性
1,创新性
1)提出了"一个核心,二个结合,三个层次,三个面向"的实验教学改革思路,
坚持以能力培养为核心,在实验教学模块的构建,实验课程的确定,实验项目,实验手段,技术路线的选择等方面坚持实验教学与工程实践相结合,与科学研究相结合,在项目设置中充分体现基础层,综合层和创新层的三层次实验项目体系,面向中药类不同专业,面向中药学不同课群组方向,面向中药学高层次专业人才的培养构建实验教学模块.
2)构建了"三模块,三层次,一条主线"的实验教学体系.
在实验课组的设置上,按知识结构,知识单元设置实验项目,面向全校不同专业的学生,根据其知识结构的特点和培养目标的要求,从各专业学生所应掌握的知识点出发,组成适用于中药学专业的公共基础实验,中药学专业实验以及中药学创新实验等三大模块,在实验教学内容的选择上,注重与中药学类课程理论教学内容相协调,体现先进性,综合性,探索性,在实验项目的设计上,根据实验教学的培养目标,开设包括基础性,综合性,创新性的三个不同层次的实验教学项目,突出体现一条实践设计能力训练主线.从而构建与理论教学相辅相成,既相互独立又系统完整的实验教学体系.
2,开放性
实验中心全面开放.建立"学生自主式基本技能训练+师生结合式应用能力提升+研究项目式综合设计"的实验室"三级"开放模式.第一级开放实验室,实验场地全部交由学生(学生会或毕业生)自主使用和管理,第二级开放实验室,实行有限开放管理,即由示范中心规定专门的时间或通过申请预约对学生开放使用,第三级开放实验室,在项目实施过程中,涉及到的实验室全部开放,采取导师制管理,结合导师科研课题和学科发展前沿,开设大量的"设计性,研究性"实验,其设计性,综合性,研究性,实用性等特色促使学生们踊跃参与,促进了学生科研创新能力,独立工作能力,交流与合作能力的培养与提高.
3.规范性
通过实施示范中心全体工作人员竞聘上岗,岗位目标责任制管理,健全并落实各项规章制度建立实验教学考核指标体系,形成实验教学改革的激励机制等一系列措施和方法,探索新形势下灵活高效的管理手段和机制,不断加强实验室的制度建设,使其更加科学,合理,规范,通过优化管理手段,实现实验教学,工作信息和仪器设备的网络化管理,统筹安排,调配,使用教学与科研资源,实现优质资源共享及师资,经费,实验设备的统一管理,调度,共享,提高办学效益.
7.实验教学效果与成果
7-1实验教学效果与成果(学生学习效果,近五年主要实验教学成果,获奖情况等)
(1)学生学习效果
参加实验的学生学习认真,普遍反映其学习效果好,特别是"开放式,研究性"实验和"创新性中药药剂学实验"吸引了大批学生积极参与,他们经历了科研全程训练,其科研实践能力和综合素质得到明显提升.
中药药剂学教学改革通过近5年实践,取得了显着效果,在连续4年学校组织的学生对教学效果的评比中,成绩均在90分以上,学生对教学效果给予了充分的肯定.实验课教师多人被为教学先进教师,中药学专业本科生,硕士生毕业论文每年均有多篇被评为省,校优秀论文.学生学习期间发表的论文数连年呈上升趋势.
(2)近五年主要实验教学成果,获奖情况:
承担教改项目5项,发表教改论文18篇.
获得陕西省教学成果二等奖1项,校级教学成果一等奖1项,二等奖3项.
7-2辐射作用
中心实验教学体系,课程及管理是根据《制药工程实验中心教学课程体系与内容改革》及陕西省教育厅第三轮高等教育教学改革项目"中药学专业实践教学模式的改革探索与实践"及校级教改项目"进行.
已应用于2016届,2016届,2016届中药学专业学生,直接受益学生数为180余人,且今后将在制药工程,药物制剂等专业逐步推广.经中药学2016,2016两届学生的调查问卷表明学生对实践教学过程及效果评价良好.
通过实践教学体系的改革,提高了实践教学质量,培养了学生的动手能力,发现问题,分析问题及解决问题的能力及其综合素质,尤其对学生的实验实习与科研和生产项目相结合,以完成科研和生产项目来提升实验实习效果和教学质量,学生在具体工作中增长知识和才干,具有良好的社会和经济效益.顺应21世纪社会对药学人才的要求,本项目通过几年的研究,实践,总结,改进,使中药学实践教学新体系日趋完善,其研究成果将对深化中药学实践教学的改革起到良好的推动作用,形成的具体成果对其他兄弟院校的实践教学具有广泛的参考应用和推广价值.8.自我评价及发展规划
8-1自我评价
"中心"坚持以人才培养为核心,以科学发展观为指导,办学指导思想明确.在教学实践中将科研成果应用于本科实验教学中,创新实验教学内容.
"中心"先进的教学设备和管理经验,尤其是大量的开放式实验教学,创新性实验,给兄弟院校以借鉴,他们纷纷前来考察和交流学习,并要求提供有关资料.如今中心教学改革的这些示范和辐射作用日益持久显着,有力地促进了我校其他院系和省内外兄弟院校的教学改革和人才培养工作.
"中心"坚持加强对学生基础理论,基础知识,基本技能,基本思维和基本能力的培养,尤其是要进一步突出对学生创新思维和创新能力的培养,"中心"坚持实践"课内与课外结合,教学与科研结合"的创新型人才培养模式,实验教学内容和教学模式改革取得很大进展和成绩,尤其是开放式实验教学,综合实验课程的开设,使科研全面渗入创新教育和人才培养,在依托学科建设培养学生的科学兴趣,促进学生参加科学研究与创新能力的提高方面取得了明显效果.我们认为,这些成果对于促进高等学校中药学教育创新具有重要意义,具有向其他高校推广应用的价值.8-2实验教学中心今后建设发展思路与规划
总体目标
中药学专业是陕西省特色专业之一,制药工程实验教学中心不但承担着中药学,制药工程本科生的基础性实验,综合设计性专业实验以及研究创新性实验等不同层次的实验教学任务,而且还承担着全校5个中药学相关专业学生的中药学专业基础实验课及专业课的实验教学任务.在长期的教学过程中我们始终贯彻"以学生为本,知识传授,能力培养,素质提高,协调发展"的教育理念,根据全国中药学专业指导委员会指导性教学大纲提出的专业技术人才需要掌握的中药学专业实验方法,实验手段和实验技能的要求,坚持以提高学生实践能力,综合素质和创新能力为主线,以强有力的学科力量为支撑,以现代化实验条件和教学手段的建设为依托,实施基础,综合,创新
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