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实验教学类有关论文范文资料,与核心期刊文格式全国相关毕业论文怎么写
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应用,启迪学生的科学思维和创新意识.具体应表现在:①实验项目中加强基本技术的训练,②按实验内容的内在联系设置综合实验项目,培养学生综合实践能力,③按实验内容的内在联系设置设计实验项目,培养学生设计实践能力,④加强应用实验技术训练,培养学生运用基本技术和方法,分析解决当地实际问题的能力,⑤将最新研究成果引入到实验教学中,使实验内容与科研最新成果密切联系,体现基础与前沿,经典与现代有机结合.(三),建设一支高水平的实验队伍
进一步加强实验教学队伍建设和管理,示范中心师资队伍由实验教师,实验技术人员和管理人员组成.实验教师主要由药学院各教研室派出,从而保证实验课程教学的阶段与理论课程相结合.实验技术人员做实验教学辅助工作,实验教师与技术人员比例不低于3:1.
管理人员由来自于相关专业的中级职称(或研究生)以上的教师组成,其管理由中心负责,主要从事中心管理,实验课程的组织实施和开放实验室管理.
(四),实验室设施,设备和环境建设
1.示范中心的所有场所,设施和设备均为学校所有固定财产,由示范中心统一使用管理.实行公共资源集中管理制度,根据学科方向,实验模块类型,教学任务量合理调配实验场所,实验设备,优化实验资源配置.
2.根据实验教学大纲和年度教学计划,及时合理增加实验设备台套数,满足实验教学需求.
3.为了保证新的教学设备投入,也为了改善教学实验室的安全和环境保护的条件,对进入建设过程的实验室要进行必要的修缮,同时配置必要的环保,安全和其他设施.
4.定期对教学设备仪器进行鉴定,保留可用设备仪器,淘汰落后设备仪器.在此基础上利用"实验示范中心"专项经费进行设备更新和补充.
5.改进和提高示范中心环境设施建设
对4号教学楼进行必要的装修和改造,给实验教学创建一个环境条件"以人为本",布局结构科学合理的,整洁,明畅,安全,合理的空间.
加强实验楼内的人文环境建设,安装适量的指示标牌,专业学科介绍,实验室成果,学术带头人简介及优秀论文等图文宣传专栏,创造良好的学术氛围和人文环境.
6.构建功能完善的网络实验教学环境
充分利用计算机,网络通信技术,开发虚拟实验课件和实验教学网络资源,建立网络化实验教学和实验室管理信息平台,实现网上辅助实验教学和实验室管理,为教师和学生提供网络实验教学的环境,并且发挥中心的辐射作用.2-2实验教学总体情况(实验中心面向学科专业名称及学生数)
中心所承担的课程大多属于专业课程或专业基础课程,其中实验教学时数与理论教学基本为1:1,实验教学是中药学专业教学中的一个重要环节.对促进学生理论知识的掌握,培养学生的动手能力起到重要的作用."中心"主要承担"中药药剂学","药剂学","中药化学","天然药物化学","中药制剂分析","制剂分析""中药炮制学","制药工程原理与设备","工程绘图"等课程的教学工作.面向中药学,药物制剂,制药工程,中药制药技术,药品经营与管理专业的本科生及中药学(中药药剂方向),中药学(中药化学方向),中药学(中药制剂分析方向),中药学(中药炮制方向)的硕士研究生开设各层次的中药药剂学,药剂学,中药化学,天然药物化学,中药制剂分析,中药炮制学,制药工程原理与设备实验,工程绘图实验,每年学生人数达300多人.
"中心"面向本科学科专业名称及学生人数一览表
院/系
专业
学生数
药学院
中药学
药物制剂
制药工程
中药制药技术
药品经营与管理
硕士研究生
60
60
60
60
60
30
合计
330
2-3实验教学体系与内容(实验教学体系建设,实验课程,实验项目名称及综合性,设计性,创新性实验所占比例,实验教学与科研,公测还能够和社会应用实践结合情况等)
实验教学体系的建设
为了适应21世纪中药学专业人才培养的需要,依托国家级重点学科,省级重点学科,省级重点实验室,省级工程技术研究中心等学科及平台优势,以科研优势积极带动教学,深入开展教学改革与实践.根据药学院承担的省教育厅教改项目"中药学实践教学改革的探索与实践"项目及药剂教研室,中药化学教研室,制药工程教研室承担的校级教改项目"《中药药剂学》整体流程教学模式的研究","创新性中药化学实验教学模式的改革与探索"等教改项目提出的教学的改革方案,进行了相关学科的实验教学体系的改革.
实验教学内容的改革:
①开放性:精简传统实验内容的单一性,验证性实验,开设多个综合性的设计性,自主性实验,加强学生自学能力,实践能力和创新能力的培养.
②先进性:科研全面渗透于实验教学中:购置先进仪器,设备,改革落后的实验手段,增加反映学科前沿新方法,新技术的实验项目.注重实验教学的前瞻性,教学与实践紧密结合.改革后的实验内容增加了30%的先进性实验内容.如增加了复方龙脉利滴丸的制备,在实验中应用了滴丸制备的成套设备,包括滴丸机,筛丸机及干燥机等,所用设备均是目前滴丸制备的较先进的设备,与生产型设备相同.实验内容是教师科研成果的转化而来.学生可直接学习到先进实用的制剂新技术,科研与实验内容相结合,使学生在实验中所学习到知识和手段直接应用与实践中.中药化学实验课程增加了设计性实验内容(长春七中化学成分的分离),同样也是教师科研成果转化而来.实验内容融入了科技创新的新成果.
③综合性:注重各课程之间的渗透,衔接和连续,开设跨学科课程设计实验内容,进行开放性实验.协调把握课程的综合性.如《中药药剂学设计性实验》内容,学生可根据给定的药味,功能主治,选择适合的剂型.自立题目,查阅文献,设计实验方案,组织讨论,答辩,确定方案,进行实验,判定结果,提交实验样品和实验报告,实验后对实验中出现的问题进行讨论,总结.实验设计方案中要求学生提供所选剂型设计的依据,这样学生在自拟题目的同时就要查阅文献及根据所学的中药药剂学理论知识和现代药理学,中药化学,中药制剂分析等知识确定所选题目的合理性.从而培养了学生进行剂型选择和制备,评价的综合能力.使学生充分理解了各剂型的概念,特点和作用.这些知识的获取学生不是通过被动的方式获得,而是主动,积极生动的方式获得.这些实验的开设提高了学生学习的主动性和积极性,增强了学生对所学各相关知识的融会贯通,培养了学生的综合能力,动手能力及创新能力.
改革后的实验教学内容体现了传统与现代的有机结合,科研与社会应用实践的密切结合,实验内容不仅涵盖了基本型实验,而且具有综合设计型实验,研究创新型实验.
实验课程,实验项目名称及综合性,设计性,创新性实验比例
实验课程:
《中药药剂学实验》(共72学时)内容包括口服液的制备,注射剂的制备,栓剂的制备,滴丸的制备,膜剂的制备,片剂的制备,-环糊精的制备,药物稳定性实验等.为了培养学生独立思考与研究,设计能力开设了"中药制剂设计性实验"实验,使学生从查阅文献开始,自行设计剂型,制备工艺路线,质量检验等极大地调动了学生的学习热情,激发了学生的自学能力,实践能力和研究创新能力.学生的独立实验能力比过去有明显提高,得到很好的教学效果.
《中药化学实验》(共60学时)内容有从黄连中提制盐酸小檗碱,大黄蒽醌类苷元提取分离和鉴定,芦丁的提取及鉴定薯蓣皂苷元的提取和鉴别,丁香挥发油的提取及鉴定,设计性实验等.
《中药制剂分析实验》(32学时)内容包括中药制剂的显微定性鉴别,中药制剂的理论定性鉴别,甲苯法测定中药制剂中水分含量,中药制剂中乌头碱限量检查,可见分光光度法测定大山楂丸中总黄酮的含量,薄层扫描法测定六味地黄丸中熊果酸的含量,高效液相色谱法测定三黄片中大黄素和大黄酚的含量等.
《中药炮制学实验》(36学时)内容包括饮片切制,炒法,炙法,煅法,蒸
法,煮法,燀法,复制法,制霜法,其他制法等内容.
其中综合性,设计性,创新实验占教学内容40%以上.附件42-4实验教学方法与手段(实验技术,方法,手段,实验考核方法等)
1.实验教学方法
针对各课程实验的特点,结合考虑学生的认识规律和实际水平,采用的实验教学方法是:
1)教师以讲座形式向学生讲授实验基本理论和基本知识,实验技术原理,数据处理方法,科学研究方法,文献查阅,科学论文和技术报告的撰写方法等,
2)学生自我训练为主是实验教学的核心.对于技能训练和基础性实验,学生在预习实验讲义的基础上,在实验室独立完成实际操作训练和数据测量,课后再撰写实验报告,
3)对于综合性,设计型和
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