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学校方面有关论文范文资料,与关于小学生科技小文创品牌相关毕业论文开题报告
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课程内容上好体育课外,学校在分别在低,中,高年级的体育课中增加跳绳课,乒乓球课和篮球课,这些课程每周都有课时规定,教师必须按照教学常规要求有计划的实施,配合足球校本课程,保证每位学生小学毕业至少熟练四种体育运动.(2)德育课程常态化,活动课程社团化
学校根据"降低重心,走进心灵,育德为先,全面发展"的德育工作总思路来开发,实施德育课程.黄芳副校长创编了"七字歌":"早午到校就读书,上课用心听清楚,出操集会快静齐,放学排队我记住."通过引导学生理解,背诵,内化,执行,统领习惯养成教育,营造"约之以礼"的校风.学校把爱心义卖,大队委竞选,升旗仪式,开学典礼,毕业典礼等活动纳入德育主题活动课程.学校还组建了课外兴趣小组,各兴趣小组经常以社团的形式开展活动,并在校园内展示活动成果,激发学生多种兴趣,实现多元发展,同时也为学生搭建起相互学习,相互交流,展示才艺和张扬个性的舞台.
(3)充分挖掘课程教学资源,因地制宜开发校本课程
学校从"立生命之基"的高度,结合八大素养综合培养目标,利用学校教师的特长,注重学科整合,尝试着从课程的角度来开设综合实践课.学校通过访谈调查,保留学生喜欢的项目,同时要求教师根据八大素养的范畴,结合自身学科特点和兴趣特长上报项目,上课老师要根据每种素养的内涵目标,制定培养目标,实施计划,搜集资源,总结反馈,保证了综合实践课的丰富性,系统性和有效性.
附表2:壆岗小学综合实践课堂项目一览表
对应素养培养目标项目名称参与人数品德素养坚定理想信念,弘扬传统美德,培养文明行为,传承深圳精神身心素养增强学生体质,促进心理健康,培育健全人格学习素养培养学习兴趣,提升学习能力,养成学习习惯创新素养营造校园文化,创新教育模式,创新人才培养机制国际素养理解多元文化,扩大国际交往,参与国际竞争与合作审美素养提升审美品位,丰富美育形式,营造艺术氛围信息素养推广IT课堂运用,推进网络学习,践行网络文明生活素养学会安全生活,学会自主生活,学会低碳生活既坚持促进学生德智体美全面发展,又重视个性特长培养
(二)主要措施及工作成效
10.全面发展:
(1)养成良好习惯,弘扬传统美德
学校以中华十德和社会主义核心价值观为主要内容,把培养学生良好的行为习惯和品德修养作为德育工作的重点.学校从道德习惯,行为习惯,学习习惯,生活习惯四个方面去培养学生良好的习惯.坚持高标准,低起点,多层次,严要求,重训练的原则,着重对学生进行文明养成教育.如开展每星期落实一项内容,规范一种行为,养成一种习惯的教育活动,把小学生日常行为规范分解细化,努力使习惯养成规范外化为行为,内化为素质.
学校通过教师节,母亲节,父亲节等节日主题活动,中华十德课,"孝心"教育系列活动,国学经典诵读,爱国歌曲合唱比赛等形式,弘扬传统美德,唱响时代主旋律.学校在宝安区"中华十德"录像课评比中获得两个一等奖,在宝安区优秀传统文化教育录像课评比中获得二等奖.在2016年宝安区学校艺术节国学朗诵,校园剧专场中,学校的国学朗诵《短歌行》获得区一等奖,国学小品《百善孝为先》获得二等奖.
(2)发展学习能力,培养智能品质
各学科在课堂教学中坚持以学定教,大力推行自主,合作,探究的学习方式,以提升学生的学习能力.同时各学科通过开展形式多样的系列活动,引导学生学以致用,知行合一.如语文学科基础知识验收活动:一年级拼音验收,二年级词语验收,一到六年级古诗背诵验收等等,数学趣味运动会:24点比赛,魔方比赛,计算比赛等,英语节主题活动:英语歌曲演唱,英语话剧表演,英语画报创作,英语角等,通过课内外的学习和实践,学生的学习素养得到了提升.近三年,在英语综合能力大赛,数学趣味运动会中所取得成绩在街道兄弟学校中名列前茅.学校文学社在街道现场作文竞赛中获得一等奖12人次,二等奖17人次,三等奖4人次,在区级以上征文获奖,发表作文46人次.近几年的街道质量调研中,语文,数学,英语学科平均分均远高于街道公办学校平均分.
(3)增强身体素质,培育健康心理
学生的身心健康是未来发展和生命成长的基础,学校积极落实"健康第一"的指导思想,培养具有健康体魄的阳光少年.学校抓好"两操",带好运动队,开展好阳光体育活动,定期举办学校体育运动会,广播体操队列比赛,班际足球赛,使学生具备健康的体质和较好的运动技能.心理健康周系列活动中,通过健康教育讲座,悄悄话信箱,心理健康知识广播等,普及心理健康知识,帮助学生正确的认识自我,养成阳光健康心理.
《国家学生体质健康测试》数据显示,我校学生的体质健康水平比以往有较大提升.2016年,学校田径队在街道运动会上取得了团队总分第三名的历史性好成绩,近三年一直保持在二,三名的位置.近三年,学校男女子足球队参加街道级以上足球联赛20场次以上,5次获得市级前三名,6次获得区级前三名.
(4)增加美育形式,丰富审美体验
学校坚持以美育人,面向全体学生,丰富学生审美体验,提高感受美,发现美,鉴赏美,创造美的能力.学校重视艺术课程教学,开设了多个艺术类社团,以普及全员参与的课外实践活动为重要抓手和着力点,发挥艺术教育在美育中的主渠道作用.学校形成了以舞蹈,合唱,线条画,剪纸和国画等项目为基本架构的艺术教育新体系,科学培养学生的审美情趣.一年一度的艺术节上,学生们载歌载舞,既有专业展演的赛场,又有全员参与的汇演,既有学校总会场,又有年级组分会场.每年的家庭教育宣传周上,最有人气的部分就是亲子表演会场,精彩荟萃让家长留恋不舍,使家庭教育宣传周活动更添光彩.
学生的艺术素养得到整体提升,近三年有56人次在区级以上学生美术,书法,摄影比赛中获奖,其中一等奖人数从2016年的2人次增加到2016年的12人次.近三年,学校艺术团队在各级文艺表演赛场上进步明显,一年更比一年强.学校连续三年在街道学校艺术展演中获得一等奖,在宝安区学校艺术展演中,2016年获得3个二等奖和1个三等奖,2016年获得1个一等奖和3个二等奖,2016年获得2个一等奖和2个二等奖,2016年首次参加深圳市学校艺术展演获得二等奖.
11.可持续发展:
(1)搭建自主管理平台,培养主动发展能力
学校建立了以大队辅导员,班主任,大队委员,学校总值日生为主的少先队组织网络,明确分工和职责.充分利用学校总值日生队伍资源,大胆放手让总值日生全面管理学校的一日常规工作,让学生自己管理自己,自己督促自己,自己培育自己.一方面德育处加强学校值日生队伍和班干部队伍建设,定期组织培训,指导学生参与学校管理,另一方面少先队大队加强队部组织的建设,发挥少先队大队委及各中队小干部自我管理的作用.
例如,少先队大队在学校仪仗队的基础上,通过培训建立了各年级升旗仪仗队,各年级轮流主持周一的升旗仪式,让更多的学生得到了锻炼和自我教育.学校广播站主要由学生宣传小组负责,宣传学校大型活动,播报时事热点,传播文化文明,让学生在自我宣传中进行自我教育.各年级组也在年级范围内追求自我管理自我教育,有的年级成立了由学生组成的"值日督查"队伍,有的年级积极推行年级组的个性班风量化评价制度,有的年级开展了"群星闪耀"评比活动,以学生评价为主评出每月的品德之星,学习之星,阅读之星,体艺之星,守纪之星,礼仪之星,学生在正面的表彰引导下养成了文明的行为习惯.学校少先队在自主管理中自我教育,先后被评为深圳市少先队先进大队,红旗大队.
(2)营造知行合一学风,发展实践动手能力
学校认识到综合实践能力是学生可持续发展的关键,以"博学,健行"为校训,致力于营造"博采众长,知行合一"的学风.学校通过"校内学习实践,家庭生活实践,社会调查实践"三结合的形式,培养学生实践能力,团队精神以及科学素养,提高了学生综合学习能力和水平.
校内学习实践方面,有语文学习中《走进信息世界》《遨游汉字王国》《轻叩诗歌大门》《难忘小学生活》等主题性的综合实践,还有剪纸,绘本创作,手抄报制作活动和综合实践课等等.
家庭生活实践方面,鼓励家长搜集生活实践视频和图片,作为"三生"教育素材,布置学生在不同的节日完成相应的生活实践作业,班级"美食会"上,要求学生和家长一起在家烹饪美食,代替在商场购买零食等等.
社会调查实践方面,足球爱好者开展壆岗足球俱乐部历史调查活动,文学社和美术兴趣小组联合组织游览沙井古迹开展实践活动,选派
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