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2.自查自诊靠实证,讲实效.每次自查自评都是全员参与,形成"个体自评——科级组自评——部门自评——学校自评"自下而上的推进路径,主要通过观摩,问卷调查,访谈等方法,分别就"五大模块"进行自评自诊,采集评价信息,并进行总结,分析,反思,提出对策,学校全面汇总各部门,教师的自评信息,形成学校自评自诊报告.通过"我心目中的壆岗小学""三风一训大家谈""群众路线教育实践活动征求意见""党员进社区活动""家庭教育宣传周""教学开放日家长问卷""课堂巡查""教师三课(汇报课,教研课,展示课)观摩活动""青年教师座谈会""新教师培训需求调查问卷"等形式,从不同角度不同方面获取信息,进行总结,反思与提升.学校要求各部门必须对照办学水平评估指标体系和上学年的自评自诊报告来确定工作重点,自查自诊使学校进入了持续发展的良性循环.自查自诊的过程既是反思,总结和提升的过程,也是校风建设的过程,更是汇聚办学合力的过程.

三,调控整改,迎接评估

结合2016年7月份的自评自诊报告,根据深圳市办学水平评估培训会的精神要求,2016年底,各部门根据自身的工作职责领导全体教师开始了系统性的整改工作,矫正教育教学行为,以正确,有效的方式方法促进学校规范办学,提高办学水平和质量,促进可持续发展.教学处把教师的课堂教学艺术和学生的课堂学习习惯作为重点调控工作,德育处把德育课程的规范和开发作为重点整改工作,办公室则聚焦于提升服务能力和协调能力,并形成由"部门整改——科级组整改——个人整改"至上而下的整改推进路径,力求使我们能认识到,又有能力解决的问题得到改变.学校成立了以曾艳玲校长为组长的迎评工作小组,再次梳理了办学水平评估的工作思路,再次根据教师反馈意见,学校挂牌督学,街道督学,区督导室的建议修正了学校自评报告,做好了充分准备迎接深圳市办学水平评估,期待着评估为学校的科学持续发展注入活力,指点迷津.

第三部分自评情况综述

一,领导与管理

(一)基本情况

曾艳玲校长(党支部书记),女,45岁,宝安区优秀校长,2016年"宝安区最美母亲",小学高级教师,本科学历.黄芳副校长,男,54岁,小学高级教师,本科学历.麦德球副校长,男,39岁,深圳市优秀教师,宝安区兼职督学,小学高级教师,本科学历.由曾艳玲校长,黄芳副校长和麦德球副校长组成的学校领导班子,带领两处一室6位中层干部形成9人的管理团队.团队成员平均年龄40岁,其中研究生3人,本科学历7人,中级职称9人.

学校管理团队崇尚以德立校,处事公正,严格律己,廉洁奉献,坚持以人为本,坚持依法办学,坚持立德树人,在制度管理的过程中追求以文化人,用制度引导教师的教育行为,用文化引领教师的心灵追求,引领全校教师树立共同愿景,凝聚全校教师合力教书育人,培育博爱智慧的阳光少年,通过促进学生发展实现专业价值.

(二)主要措施及工作成效

1.领导团队:

(1)用人格魅力凝聚能量

"为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之

学校通过每学期的工作总结,反思与评价学校工作计划及发展规划的执行效果,做到适时调控.学校每学期至少召开一次家长会,通过发放问卷,举行家长代表座谈会等形式,听取家长意见,改进学校工作,通过学校成立家长委员会,让家长参与学校工作,接受家长监督,通过服务窗口,艺术节,体育节,开放日等让家长了解学校工作,参与学校管理.学校充分利用社区资源,与社区联合评选学习型家庭,组织学生开展社会实践及文化教育活动,与壆岗社区工作站联合举办党员进社区日活动,与沙井消防中队,壆岗派出所联合举办应急消防逃生演练等.学校积极参与深圳市"百校扶百校"和宝安区公民办学校结对活动,与结对帮扶学校——罗湖滨海小学,南山海湾小学,沙井才华学校,沙井开元学校开展互动交流,多次被评为深圳市"百校扶百校"工作先进单位,宝安区公民办学校结对先进单位.

(4)强化设施设备管理,加快信息资源整合

学校用于教学的功能场室,体育场地和设施设备基本能满足教学需要.为了使物尽其用,学校根据实际情况制定了相应的功能室管理制度,学校的图书馆,实验室,档案室,音乐室,舞蹈室,电脑室,电子阅览室和运动场馆等,都有明确的管理要求和责任人,要求相应的科目必须到功能室上课,且做好记录,充分发挥教学设施设备的教学辅助功能.学校特别注重图书馆的建设,根据班级,教师提供书目和使用计划添置图书,近两年平均每年投入10万元.

学校购买了《世纪阳光教学软件》《智乐园语文教学资源库》《书法课堂》等资源,丰富校园网教学资源.学校注重自身优质教学资源的开发和建设,学校每学期都把优质课比赛,演课比赛,明师工作坊教研活动进行录制,然后上传到学校资源库供全校教师学习观摩,提升了学校教师对信息技术的利用和整合水平.在深圳市首届微课大赛中,学校教师获得一个一等奖,七个二等奖,五个三等奖的好成绩.

(三)存在不足及原因分析

1.由于缺少专业法律知识的支撑,学校章程制定不够规范,也没能充分发挥学校管理运作的规程性作用.

2.由于学校规模扩大的速度超出了预期,学校缺少科学教师,图书管理员等专业人员,功能室的建设和使用还有些被动.

3.学校的精神文化还需要系统地渗透到教育教学实践之中.由于提炼办学理念的时间不长,如何用办学理念指导教育教学,用办学理念规范过程管理,最终使理念落地,凝成精神品质,仍将是我校今后一段时期内的主要任务.

(四)发展方向及改进思路

1.落实《深圳市中小学校全面推进现代学校制度建设指导意见》和《深圳市中小学校章程建设指导意见》的文件精神,按要求修订学校章程,体现其学校内部管理的全局性和纲领性特点,推进依法治校,实现学校自我管理,自我约束.

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2.整体规划学校场室建设,保证功能室能稳定地满足日常教学需求.同时,积极引进专业的术科教师和图书管理员,提升功能室,图书室的使用效率.

3.进一步丰富学校办学理念的文化内涵,加强学校文化的渗透力和影响力,形成学校的核心价值观,让文化引领学校向更高层次发展,结合学校发展的区域定位和自身发展的目标定位,把学校倡导的文化核心价值观有效的渗透到学校工作的各个方面,不断提升学校的文化品位和底蕴,用思想和文化引领学校的优质快速发展.

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二,课程与教学

(一)基本情况

课程是实现育人目标的途径和通道,学校把课程与教学作为领导与管理的中心工作,认真贯彻新课程理念,认真执行上级课程计划.特别是修订了办学理念和三风一训之后,学校从"博爱智慧,立生命之基"的办学理念出发,树立全课程观,重视学科课程和德育课程的建设与实施,落实新课程的理念和三维目标,坚持以学生发展为本的多元评价,引导学生文礼并重,知行合一,恪守"博学健行"的校训.

(二)主要措施及工作成效

4.课程建设:

附表1:宝安区沙井街道壆岗小学课程体系一览表

国家

课程地方

课程校本课程课堂教学课外活动人文类课程语文

品德与生活

品德与社会

英语英语活动

英基训练低年级绘本阅读

高年级共读共写课前诵读,读书节,文学社,德育主题活动,班级文化,功能室文化,各种文化墙科学类课程数学

科学数基训练

信息技术

信息基础围棋,电脑绘画科技节,科幻绘画,数学趣味运动会艺术类课程音乐

美术书法(小学语文写字)葫芦丝,剪纸,国画,线条画,手工,版画,形体艺术社团活动,艺术节健康类课程体育健康教育足球,篮球,田径,乒乓球,跳绳两操,运动会,体育节,足球联赛,体育社团活动,阳光体育一小时活动,心理健康教育周综合类课程综合实践实践训练

环境教育

毒品预防

国防教育

安全教育

生命教育各种主题班会课(法制,环保,国防,安全,生命,廉洁,禁毒,感恩等等),综合实践课班级板报,手抄报,调查研究,习惯养成教育系列,社会实践活动,安全逃生演习活动,,升旗仪式,开(散)学典礼,社团活动(1)严格执行课程计划,校本化实施国家课程

学校按照素质教育的要求,严格执行广东省和深圳市制定的义务教育阶段课程计划,开齐开足国家课程.学校结合实际,合理调配教师,保证课程设置与课时安排严格按照国家课程计划要求,不存在阴阳课表.除了按照规定

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