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什么样的他们所接受的中等教育的水平如何再就是当地和周边地区社会经济的发展对人才的需求情况是什么样的第三方面,则是本校现有的师资力量,场地,设备等教育资源如何在最近的三,五年内有可能从哪些方面获得多少的资助等等.在这些方面的基础上,再逐步收小范围,最后确定自己的定位. 高校定位,本身就是一个重大的科研课题,做这个课题的成本也是很高的.而定位的依据,多是一些不确定的因素,有些东西变数可能还很大,定位定得准不准,少说也要三,五年才能看出点苗头.真要看清楚了,没个十年八年是不够的.因此,高校定位,差不多是一场赌博,一场关系高校本身及全体教职员工前途命运的豪赌. 8,结合教师资格证书制度,谈谈你对高校教师专业化的认识 答:教育的作用越来越重要了,教育的成本也越来越高了,人们对教育,尤其是高等教育的期望,也越来越大了.人们花了大价钱,花了很多时间,来接受教育,就是希望籍此获得一个好的职业,好的社会地位,以改变一个人,甚至一家人的命运.因此,教师的作用是越来越重要了,社会和学生对教师的要求也是越来越高了.在这种情况下,就要求教师必须是精通教育教学艺术的专业人士,这样,才能较好地完成教书育人的神圣使命,或者,才对得起自己所从事的这份职业.教师资格证书制度,就是一道门槛,一道关口,防止知识水平或其它条件达不到教师的基本要求的人员进入教师这一行业,以保证教师这一行业的整体水平.这一制度,是老师专业化相关制度的重要一环,但还不是全部.要想保持教师队伍,尤其是高校教师队伍有一种较高的专业水平,高校教师除了教学和科研以外,还要不断地参加进修.关于教师在职培训,基础教育已走在了前面.目前的中小学教师,包括校长,已有较完整的在职进修计划,并且在晋级,职称等方面有与之相配套的政策,因此在职进修培训落实得比较好. 9,从历史的角度阐述高校职能的形成和发展过程,并结合实际情况谈谈你对如何处理好高校各职能之间关系的认识.答:中世纪大学,专业化,柏林大学,科学研究,发展科学,赠地学院运动,开始高校直接服务社会的工作.围绕自己的特色和主要功能. 10,结合实际,谈谈高校毕业生就业与教育教学改革的关系 答:从某种意义上讲,高校是一种"服务提供商",它提供的,是教育这一特殊的服务.高校的教育教学改革,就是要让学生在校期间能学到东西,学到有用的东西,包括知识,能力,情感,道德和思想.为此,首先应选好本院校的定位,即本校主要面对的是哪些类型的求学者,他们的教育需求中,有什么特殊的要求我们应围绕这我们的主要服务人群来进行教育教学改革.由于高等教育效果的滞后性,一种选择往往要三,五年后才能初步看出效果来,因此,高校的教育教学改革应有很大的前瞻性.为此,必须就求学者,社会经济发展等方面做好充分的调查研究,才能把教育教学改革做好.另外,从学生的发展来看,教育教学改革不仅要关注毕业生的就业,还要关注他们的长远发展. 另外,会不会在不久的将来,在中国出现一批不需要考虑就业问题的求学者呢如果有这样的一个群体,高等教育应如何抓住这个消费群体呢 11,请简要阐述高校诸种职能的历史形成过程,并强合自己所在院校和所从事的学科,专业,谈谈应如何处理不同职能之间的关系. 答:专业教育,中世纪大学,发展科学,柏林大学,服务社会,赠地学院运动.其实,高校的三大功能之间是相互联系的,后者是前者的发展与自然延伸.是人类知识不断增长的必然结果.中世纪以前,例如古希腊时期,人类的知识总量有很,某些智慧超群的人,就有可能穷尽人类已有的知识,成为包罗万象,无所不知的大学者,并以他们自己的探索活动,为人类增加了许多新的知识.随着人类知识总量的增加,尤其是印刷术的发展以后,后来的人们,尤其是普通人,已不可能穷尽所有的知识,只能较好地掌握其中的一部分,这时,专业教育应运而生.在高等教育大众化的时期,高校的普及,高校中一些层次较低的部分,与社会的接触更为密切,自然就出现直接为社会服务的现象,有些思想比较敏感的高校,把这种接触视为一种自身发展的机会,主动地抓住它. 12,根据材料,并结合现实,从高等教育教学改革的角度,谈谈如何应对毕业生就业压力.
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