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顶岗实习类论文范文资料,与高等职业教育相关毕业论文提纲
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#30340;总体水平不高,标志性成果不多,特色专业和重点专业的辐射性不够强大,专业建设水平发展不够平衡,专业建设目标还需要进一步具体化,专业资源还需要深度整合,以不断提高为地方经济社会服务的能力.4不足.(二)对策与措施
1.加大教师培训和带头人建设的力度,提升专业建设团队整体水平根据专业团队建设中的薄弱环节,大力推进人事管理制度改革,建立有利于专兼职教师自我提高和优秀教师脱颖而出的激励机制.一是学院通过签订工作协议等方式引进带头人和较高素质的教师,在保证数量的前提下使专业结构和学历职称结构有所改善,二是强化教师培训和教改实践,以系(院)为主导,根据专业建设和发展的需要,有目的,有针对性地组织教师培训和教改实践工作,提高现有教师团队对高职教育教学能力及课程开发能力,三是强化学校,企业,社会三方协力合作,形成企业能工巧匠和技术专家参与教学,学校专业教师到企业挂职锻炼和开展技术服务的良性运行机制,打造一支结构合理,素质优良的"双师"教学团队,提升专业建设团队整体水平.
2.改革教学管理体制和机制,完善专业制度,推动专业管理重心下移,全面提高专业建设水平为发挥专业建设层级指导功能和示范带头,辐射作用,学院改革教学管理体制和机制,完善专业制度,推动专业管理重心下移,激发系部在专业建设方面的自主权和积极性.建立高职专业的评估机制,对建设专业建立动态管理制度,扶持每个招生专业做好常态建设工作,保证人才培养的顺利进行,以级专业建设带动院级建设专业,院级建设专业带领周边专业,使专业建设水平获得总体提升,做好调研工作,进一步明确专业内涵建设目标和实训基地建设目标,在继续建设院级实训基地的基础上,重点建设2-3个实训基地成为省级实训基地,重点实训基地建设与特色专业建设紧密结合,形成办学特色的展示窗口,在精品课程建设中,以竞争省级精品课程为目标,优选出具有开发前景的课程进行重点建设和培育,并与品牌专业建设构成体系,形成与广东省,现代产业体系相适应,凸显特色的专业格局,实现办学内涵大发展.
3拓展工学结合,校企合作平台并形成长效机制
积极改革创新,不断增强办学活力,完成校企合作体制机制建设和平台(基地)建设,形成较为完善的人才共育,过程共管,成果共享,责任共担的紧密型校企合作办学长效机制.以合作办学,合作育人,合作就业,合作发展为目标,企业深度参与人才培养,每个专业(群)建成2个以上稳定的校外优质实习基地,形成校企共同育人的人才培养模式,发挥自身优势全面提升社会服务能力,为企业提供技术咨询,研发和职工培训服务.
4.建设创型学校,提升学院核心竞争力
为深入贯彻落实科学发展观,提高人才培养,管理服务的质量和水平,进一步推动育人工作改革,建设创型学院,通过政策支持和奖惩激励,调动广大教工和学生参与创活动的积极性,创新资源,形成合力,提升学院核心竞争力,社会服务能力和可持续发展能力.
为提高学生创新实践的能力,学生创新活动以学生的兴趣为导向,以培养学生独立自主开展科学研究的能力为目标,注重创新性实践项目的实施过程,支持学生开动脑筋,奇思妙想,大胆创造以研究性学习和个性化培养的育人工作新方式,培养学生的创新意识,形成初步的创新思维和能力.
6强对基础建设的投入,进一步完善办学条件
加大校园环境改善力度,营造设施完善,环境优美的学习,工作,生活环境,
表一:学校简介编号指标单位内容1学校标识码41440109652学校名称潮汕职业技术学院3学校地址广东省普宁市大学路1号4当前校名启用日期2001-12-15建校日期1999年8月6建校基础1996年2月,经广东省高等教育局批准,成立私立潮汕学院筹建处,1999年8月,成立民办潮汕职业技术学院,2001年12月,经教育部批准,成立潮汕职业技术学院.7示范校建设情况8学校举办者类型民办9学校性质类别01综合大学表二:基本数据编号指标单位2016年2016年10普通专科招生数人1528128811成人专科招生数人1915712普通专科毕业生数人44073913成人专科毕业生数人1545514普通专科在校生人3197372115成人专科在校生人27839916折合在校生数人2484349717全日制在校生数人3198372118占地面积亩38038019校舍建筑面积万平方米7.607.6020教学与行政用房面积平方米620966209621教学科研仪器设备资产总值万元2333.81789.822当年新增教学科研仪器设备值万元62.811023纸质图书总数万册37.0224生均年进书量册1.613.0325生均学生宿舍面积平方米21.691726百名学生配教学用计算机台数台57.3745.9127百名学生配多媒体教室和语音实验室座位数个113.3787.91表三:日常教学经费编号指标单位2016年2016年28日常教学经费支出万元27020129学费收入万元19112123表四:教师队伍编号指标单位2016-2016学年2016-2016学年30教师总数(折算)人15118031专任教师数人13616932专任教师生师比18.2617.633"双师素质"专任教师数人516434师资队伍建设经费万元1110035校外兼职教师数人31136具有研究生学位专任教师数人323437具有高级职务专任教师数人2642383年以上专业相关社会企业工作年限专任教师数人235639参加国家,省级培训专任教师数人33表五:实习实训与"双证书"编号指标单位2016-2016学年2016-2016学年40实践场所面积平方米153791361841一体化教室面积平方米0042实(验)训耗材经费元125601370043年接收10人以上顶岗实习基地数343844"双证书"专业中应届毕业生平均"双证书"获取率%90.3292.2745可以获取高级以上证书的专业计算机应用技术(590101),计算机网络技术(590102),室内装饰设计(670136),物流管理(620505),市场营销(620401)计算机应用技术(590101),计算机网络技术(590102),室内装饰设计(670136),物流管理(620505),市场营销(620401)46可以获取高级以上证书的专业中,应届毕业生获取高级以上证书的平均获取率%网页制作操作员(55),计算机网络管理员(76.19),室内设计师(29.17),维修电工(93.33),助理物流师(85.19),助理营销师(58.82)网页制作操作员(82.5),计算机网络管理员(78.95),室内设计师(100),维修电工(/),助理物流师(100),助理营销师(97.67)表六:校企合作编号指标单位2016-2016学年2016-2016学年47合作企业接收顶岗实习的应届毕业生数人24526348合作企业接收就业的应届毕业生生数人18719849订单培养学生数人02550校企合作开发课程数门0051合作企业对学校投入的设备总值万元02552学校对外技术服务到款额万元0053专任教师获技术专利(技术发明)项目数项0054专任教师主持在研技术开发(攻关)课题到款额万元0055社会培训数人次2345145表七:教学改革编号指标单位2016-2016学年2016-2016学年56教学改革及研究经费万元4041.157课程建设专项经费万元4.65.458技能大赛专项经费万元13.215.459学生校园文化体育活动参与总人数人次3517431360技能大赛学生参与总人数人次2713341661教学成果奖(国家和省级)062央财支持高职院校提升专业服务产业发展能力项目063中央财政支持实训基地064省级示范性专业065省级重点专业(不含培育专业)066精品开放课程(含精品课程,精品资源共享课,视频公开课)0表八:招生就业编号指标单位2016年2016年67第一志愿报考第一次上线投档率%23.73%25.94%68计划招生数人3300340069实际录取数人3352338270实际报到数人1528128871毕业生初次就业率%94.10%98.65%72毕业生初次就业专业对口率%71.82%74.15%73毕业生初次就业平均起薪线元14791455表九:计分卡编号指标单位2016年2016年74毕业半年后就业率%75毕业半年后月收入元2268252876毕业半年后理工农医类专业相关度%81.58%63.10%77毕业半年后母校满意度%90.80%92%78毕业半年后自主创业比例%0.46%5.41%79毕业雇主满意度%90.87%99.60%80元23232476轻纺食品大类专业大类毕业半年后月收入元公共事业大类专业大类毕业半年后月收入元2607元19802825文化教育大类专业大类毕业半年后月收入元22452355制造大类专业大类毕业半年后月收入元21262486土建大类专业大类毕业半年后月收入元24302973财经大类专业大类毕业半年后月收入元23002443电子信息大类专业大类毕业半年后月收入元23522349目录外专业大类毕业半年后月收入元目录外专业大类毕业半年后月收入元表十:资源表编号指标单位2016年2016年81生师比18.2617.682双师素质专任教师比例%37.537.8683专任教师人均企业实践时间天2218.7784企业兼职教师专业课时占比%0.07085生均教学科研仪器设备值元/生9395.335647.8386生均校内实践基地使用时间学时/生73.3747.4887生均校外实习实训基地实习时间天/生0.871.35
㊣☆高等职业教育人才培养质量年度报告(2016)☆
扬正创新源源正能量第45页共45页
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