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#30340;这一创举引来了同学们的赞赏,大家觉得他真是聪明,设计出了这么好一个东西.大家一下子都对他刮目相看,觉得他是班上的才子.任何事情一经比对,其优越性便会显示出来.同为劳动,其他同学都靠体力完成,只有陈学庚一人利用了机械功能,让其作用达到了三人的工作量.作为学农机专业的学生,大家都猛然间有了一种警醒感,以后要学会像陈学庚那样动脑子,才会在班上有地位.
这应该是陈学庚的第一次设计,虽然当时连一个好一点的名字都没有起,只是简单地将其称为“土块模”,但其材料使用和设计功能却并未受条件所限,反之却因地制宜,让一个简单的设计发挥出了作用.设计,首先是精神产物,设计者必须在头脑中完成对它的设想,才可付诸实施.陈学庚并没有因当时材料有限而畏怯,而是大胆地利用现有材料制作出了它.应该说,这也是对现有条件的一次挑战.
用了几天,有一天下午收工时,陈学庚将土块模放到工地上,准备第二天再用.不料,土块模在晚上倒入一池水中,将木质轮轴泡得膨胀了起来,轮子第二天无法再转动了.尽管如此,同学们还是很羡慕陈学庚,觉得他能这么快地设计出东西来,真是了不得.但对于陈学庚来说,之所以设计出新型的土块模,多多少少有不甘人后的因素在里面,别人比自己打的土块多,他力气无法和别人去比,但他却善于动脑子,想出了省力提高劳动效率的好办法.之后,他不停地在脑子里琢磨着那个土块模,在思维空间里不断地完善着它.也就是从设计这个土块模开始,陈学庚已不知不觉踏上了设计者的道路.
4、轧面机带来的“痛”
4年后,他中专毕业,被分配到了农七师共青团农场老九队.不久,这个共青团改名为130团,变成了正规的团场.
陈学庚对老九队的队长说:“我学了4年农机,能不能分配我去开拖拉机”
其实陈学庚不清楚,当时在团场开拖拉机是让人羡慕的工作,一般人是轮不上这一美差的,况且他是一个刚分配来的学生,必须先接受贫下中农再教育,到地里干一段时间的活,然后才能安排工作.至于会被安排什么工作,要看他的表现而定.
当时已是天寒地冻的冬天,陈学庚到一个生产队,随一群女同志拉沙子.拉沙子是力气活,无非就是装、卸、拉三种状态,但在当时的那个时代,人的劳动状态和对待劳动的态度却被视之为政治表现,劳动态度积极的人就是思想合格的人,反之则不合格.陈学庚在生产队干了三个月,虽然每天都重复着干拉沙子的活,但他由于能吃苦耐劳,加之又团结同志,有学习的热情,队长评价他说:“不错,是咱们贫下中农的人,分配你到机务班去吧.”
1969年3月,陈学庚被分配到了机务班.当时,班里有一台“德特-28”的拖拉机,陈学庚终于梦想成真,当上学徒开始学开拖拉机.在当时的兵团团场,因为拖拉机是宝贝的缘故,所以关于拖拉机的故事很多.有一人被分配到一个连队开拖拉机,各方面表现均很好,他本人也作好了入党的准备.那一年冬天的一天,他从近百公里外的县城拉一车羊羔返回连队,走在半路天下起了大雪,拖拉机在路上缓慢向前行驶,车厢里的羊羔发出咩咩咩的叫声,使荒漠显得更加孤寂和冷清.半夜,他才将拖拉机开回了连队,但在清点羊羔数量时,发现少了一只羊羔.他不顾疲劳和大雪天的寒冷,转身踏上了来时的路.找了一夜,不见那只羊羔的踪影.第二天又找了一天,仍没有那只羊羔的任何踪迹.完了,它在黑夜里被狼吃了.他一屁股坐在雪地里,悔恨自己当时只顾赶路,没注意一只小羊羔从拖拉机上掉了下去.在那个年代丢失公家的东西后果是很严重的,他不但入党无望,而且没资格再开拖拉机,被调到水库去守大坝了.几个月后的一天早晨,那个连队的连长起床后看见院子里站着―个人,怀里抱着一只羊羔.他从别处买了一只羊羔,连夜抱过来要赔给连队.
陈学庚和那个人一样有些运气不佳,他学开拖拉机不久,拖拉机被调整到了别处,他因无拖拉机可开,无拖拉机可钻研,一时又闲了下来.但就在与拖拉机短短的擦身而过的一瞬,他仍然学到了不少东西,拖拉机的原理、性能、结构等,他都逐一琢磨了一遍,应该说,他完成了从学习到实践的过程.
这期间他经历的一件事令他多年后都记忆犹新.一天,他发现工人师傅们补胎时都是用胶补,胶水在短时间内尚有作用,但在太阳底下长时间暴晒后则开裂,致使拖拉机无法正常行驶.他想起了汽车补胎时用火补和熟胶,觉得引用到拖拉机上应该没问题.一试,果然效果很好,一下子解决了拖拉机补胎的问题,那些开了几十年拖拉机,深受补胎之苦的工人师傅们对他[1][2][4][5][6][7]刮目相看,觉得这个年轻人以后一定有出息.
随后,陈学庚被分配到了130团机械厂.上班不久,机械厂的司务长知道陈学庚在中专学校学的专业与机械有关,便找到他说,有件事想请他帮忙.
陈学庚觉得司务长是老同志了,居然对自己如此客气,于是便很不适地说,有什么事您尽管吩咐,千万不要客气.
司务长说,食堂里的那台轧面机已经损坏了很久,厂里人想吃面条,但一直都吃不上,我听说你是学机械的,所以想请你帮忙把轧面机修一下,解决厂里人吃面条的困难.
陈学庚觉得司务长把希望寄托在了自己身上,自己当全力以赴修好.于是便让司务长放心,―定把轧面机修好,解决厂里人吃面条的困难.
陈学庚把轧面机拆开,一时便愣在了那里.他预估到的几个会坏的部位好好的,没出现任何问题,而出问题的部位在哪里,他一时又找不到.经过一番苦苦找寻,他泄气了,他根本找不到轧面机到底坏在了哪里.陈学庚低估了那台轧面机的故障,虽然后来发现它的几个关键部位坏了,但他费了很大的劲仍不能修好.他这才觉得一台小小的轧面机并非那么简单,它的故障是自己的能力所不能解决的.被拆放一地的零件在那一刻似乎变成了对他的指责和嘲讽,他第一次怀疑自己的能力,因为自己连一台轧面机的问题也解决不了.
无奈之下,他去给司务长说明修不好的原因,他满心愧疚,一个劲地向司务长致歉,司务长安慰了他一番,一再说是机子老化了,不怪他修不好.但他却更尴尬了,从司务长办公室出来后,一股失落感在他内心弥漫,他感到自己很迷惑,说不清自己学了4年农机专业后究竟有怎样的能力,一台小小的轧面机在那一刻变得像一面镜子,将他照得无地自容.他在内心感叹,自己在技术上还差得远着呢!
痛定思痛,陈学庚愧疚过之后,觉得没修好轧面机这件事并非坏事,它及时给自己敲响了警钟,知道了自己在技术上的欠缺,知道了应该趁现在年轻好好学技术,在专业方面做一个有真本事的人.
不久,机械厂实行人员调整,厂领导想让陈学庚去当派工员,按理说这是一个人人都梦寐以求的美差,但他却说出了出乎所有人意料之外的话,他想去车间,因为他觉得车间可以让自己的专业得到锻炼,并能够提高.几乎所有人都不理解他的这一选择,在当时那样一种环境下,他放弃好工作去车间,真是让人百思不得其解.有好心人提醒他:“你真傻呀,放着这么好的工作不干,去车间找累受呀!”
但陈学庚仍无回头之意,他的举动在别人看来不可思议,但他心里却很有数,他深知自己学的都是书本上的知识,真正实践的经验却很少,如果去当派工员,能根据连队实际情况指挥分配好工作吗派工,从实际程度上而言就是把每一个人派到最能让他发挥能力的地方去,自己自身技术不过硬,又怎能干好呢
就这样,陈学庚一头扎进了车间.
接下来的几年,陈学庚为自己确立了两个目标.一、把在农机学校里学到的东西和实践结合起来,从实践中得结论,而不是直接从书本知识中推理出结论;二、加强学习,把学校学过的主要专业重温一遍,而且向更深更难的境地挑战.他&#

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