论文网
关于中学生论文范文集,与让年轻人写家史李远江:用鲜活记忆拼凑历史相关论文答辩开场白
本论文是一篇关于中学生论文答辩开场白,关于让年轻人写家史李远江:用鲜活记忆拼凑历史相关在职毕业论文范文。免费优秀的关于中学生及历史及软件开发方面论文范文资料,适合中学生论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
”那样的规模,让历史走进寻常百姓家,让人人都能书写自己的历史.在他看来,“了解历史是构建公民社会的重要一环”.赢未来武汉大学文学院教授昌切曾指出,某些参赛作品只是在力图举例去印证当时的政策,而不是为了记录历史细节.在你看来,历史写作大赛的局限在哪?
李远江部分作品确实有材料堆砌之感,但我认为这不是大赛的直接产物,反而是大赛暴露了当下教育不好的一面.在传统课堂里,老师都是教学生找材料去印证某个主题,而不是通过分析材料得出结论,这样的教育肯定会让学生的思维受到制约.当然,作为主办方,我们的培训指导还不足够,我希望把这种培训系统化,让各地师生能方便学到.
赢未来“社创之星”评委给你的推荐语是“学生通过调查走进他人的世界,可以真正获得‘推己及人’的意识和能力,而这正是现代公民社会构建的伦理基础”.在你看来,人人参与写史为何有助于推动公民社会的构建?
李远江在我看来,公民社会就是要实现人格独立,让每个个体都被尊重.学生在调查历史的过程中,可以学会换位思考的能力.有个广东孩子以前跟90岁的曾祖母没有太多沟通,参加比赛让他了解到老人的灾难,他后来跟我说,比赛后每次回家都会陪曾祖母聊天.如果每个人都能以这样的方式去理解世界,学会推己及人,那么他在与人相处时就不会固执、片面和武断.
赢未来实际上,在2011年第一届大赛发起之际,24岁的牛津大学历史系毕业生科林森也在推特上开设了@RealTimeWWII账户,每天“实时”直播二战事件；广州也有不少90后以影视、文字等手段记录即将被拆的旧城区的历史.在你看来,这一代年轻人对历史的态度是怎样的?
李远江我觉得现在的年轻人对历史（不是对教科书里的刻板内容）还是蛮有热情的,这从有那么多中学生参加比赛可以得知.他们的历史包袱比上一代人少,而且在科技的帮助下,他们可以利用各种方式去查找历史的真相和表达对历史的看法.我对年轻人有信心.
赢未来当下,中小学的老师为了考试需要,只能强迫学生死记硬背历史知识,学生也对枯燥的历史教科书缺乏兴趣,觉得国家与民族的历史与自己关系不大.你觉得该如何去改变这种教学模式?让学生写史的价值体现在哪?
李远江我觉得要改善现有教学模式的不足,老师要学会讲故事,好的故事才能带动学生.更重要的是,老师自己的史观也要更新,把多元化的史料和评价带入课堂,让学生有脑力的激荡.学生觉得历史与自己关系不大,是因为我们目前都把历史定义为王侯将相的历史,即“精英史观”,这当然和普通百姓没关系；但如果我们能看到,所有人的努力都是历史的组成部分,这时历史世界就会变大,他们也能从历史中找到与当下困惑有关的答案.让学生写史,就是让他们去碰触历史,在调查过程中培养认知历史的方法.书写历史的人越多,历史就越可以被勘校和对比,真相也才会越发清晰.
关于中学生论文范文集,与让年轻人写家史李远江:用鲜活记忆拼凑历史相关论文答辩开场白参考文献资料：