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［摘 要］法科学生廉政文化教育工作关系到国家干部队伍的建设,影响着我国的法治建设进程.因此,在法学教学中融入廉政文化建设教育是构建廉政教育制度,从源头上消除腐败的根本之策.文章探讨了廉政文化融入高校法学专业教育的路径.

［关 键 词］廉政文化法学路径

［作者简介］刘淑华（1971-）,女,河北唐山人,唐山学院文法系,副教授,硕士,研究方向为法学.（河北唐山063000）

［课题项目］本文系河北省教育科学研究“十二五”规划2011年度立项课题“廉政文化融入法学教学体系研究”

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［中图分类号］G642.0［文献标识码］A［文章编号］1004-3985（2012）17-0114-02

据统计,在2006年人民法院判处的88.9万余名罪犯中,共有2.48万余名国家公务人员.其中,国家机关人员占29.02%,国有企、事业单位人员占47.86%,金融机构人员占4.60%,人民团体及其他公务人员占18.52%.2006年,人民法院共判处县处级以上国家工作人员825人,地厅级92人,省部级9人.2010年,我国纪检监察部门处分县处级以上干部5098人,移送司法机关的县处级以上干部804人.与2009年相比,处分县处级以上干部同比增长三成.而高校是为国家机关培养和输送合格人才的主阵地,在干部队伍培养建设中具有特殊重要的地位.我国正在建设社会主义法治社会,随着全民法律意识的逐渐增强,整个社会对法学专业人才的需求旺盛,如立法、行政、司法机关、仲裁机构每年都要从应届毕业生中招聘法学专业的学生,企业对法学专业的人才也越来越重视,我国的律师行业更急需补充大量高素质的律师人才.而法学教育首先应当培养学生对法律的忠诚与敬畏,防治司法腐败要从法律人才的培养做起.因此,在法学专业教育中融入廉政文化教育势在必行.

一、在法学专业学生中融入廉政文化教育的重要意义

1.是加强法学专业学生职业操守,实现高等院校法学专业培养目标的需要.法律教育的目标不明确,将直接影响到我国合格法律人才的培养标准、培养规格、培养方式与方法等方面的定位,从而会使整个法律教育的发展迷失方向.纵观我国法学教育的发展历史,法学教育规模由1978年仅有的1院5系,发展至2001年的292所、2005年的559所、2007年的603所法学院系,截至2008年11月,全国共设立法学院系634所,法学本科在校生30万人左右,为社会培养了一大批司法、法律服务、法学教育等方面的人才.但高校的法学院系不仅要培养谙熟法律知识的法律人才,还应积极宣传法治精神与法治原则,营造尊重法律、崇尚公平公正的社会氛围.司法腐败的根本原因之一就是极少数司法人员缺乏正义和公正观念.没有公平公正的观念,即使学到一点法律知识,也不可能掌握法律的真谛,甚至可能会去钻法律的空子.因此,高校法学院系还应成为反对司法腐败的阵地,使公平和正义成为法科学生的终生追求.

2.是我国法治建设的需要.如果说我国早期惩处的有些贪腐者是不懂法、不明纪而犯法违纪,那现在的这些贪腐者已具有很高的学历,甚至具备了专家水准,他们在本行业中已成为行家里手,甚至谙熟法律的规定,堪称专业高手,他们利用手中的权力和掌握的法学专业知识,掩耳盗铃地将腐败浸润到执法、司法等某些隐晦的、不易被常人察觉的层面,是懂法明纪而故意违法犯纪.高校作为社会的人才储备库,尤其是随着改革开放的逐渐深入,法学逐渐成为显学,几乎所有的高校都开设了法学专业.法是解决纠纷的工具,法学是一个应用性较强的学科,除了少数学生毕业后从事法学研究和法学教育外,绝大多数法科毕业生从事法律实务工作,成为法律人.他们通过掌握丰富的法学专门知识,谙熟各种法律法规,以便能准确运用法律知识处理各种矛盾纠纷.然而具有丰富的法学专业知识,能熟练解决现实纠纷是远远不够的,具备这些只能做“工”,只是一个“匠”.法律与道德是紧密联系的,法律人正确运用法律的同时需要法律实践者内心的良知,甚至良知比法律更重要.良知就是法律人精神修养中对法律的信仰与敬畏,对真善美的体悟、累积和修持.正如我国著名法学家吴经熊先生指出的：“法律的最高理想是正义,正义以真为基础,以善为目的,以美为本质.必须用自己的智慧和审判眼光去仔细衡量,然后才可求得理想的公平.”如果每个法律人都有这样的内心良知,就不会再出现司法腐败官员.从这个意义上讲,法科学生廉政文化教育工作关系到国家干部队伍的建设,影响着我国的法治建设进程.因此,在法学教学中融入廉政文化建设教育是构建廉政教育制度,从源头上消除腐败的根本之策.

二、当前高校法学专业廉政文化教育的现状分析

自开展廉政文化进校园活动以来,各高校只是笼统地对在校大学生进行廉政文化教育,缺乏有针对性地对法学专业学生的廉政文化教育.通过总结目前各高校开展廉政文化教育的情况,主要有渗透模式、单一模式、选修课三种模式.具体而言,有的采取廉政文化进校园文艺汇演,有的开展廉政文明学校等各种评比活动,有的采取各种专场廉洁事迹报告会,有的高校利用学生的业余时间组织选修课,将廉政意识、廉洁精神作为课堂授课内容.笔者认为,有些高校的上述廉政文化教育难免过于流于形式,没有形成长效机制,其结果必然是“雷峰叔叔黑户口,三月里来,四月走”,收效甚微.甚至有的学生已经开始沾染社会中的不良风气,如为了及格或取得好成绩而给教师送礼物,为了评优、争先进或得到各种助学金、奖学金而贿赂辅导员等.这种现象的滋长,破坏了校园风气,势必影响到青年大学生廉政价值观的形成,也对整个社会廉政文化的养成产生不良影响.因此,各高校应针对不同专业大学生的培养目标,在具体教学过程中有针对性地开展廉洁教育,真正做到因地施教、因材施教.

三、廉政文化融入高校法学专业教育的路径

廉政文化融入法学专业学生教学工作中,让法科学生接受廉政观念并非易事,需要各个环节协同努力才能够让法科学生廉洁教育取得现实成效和未来成效.为了让廉政文化融入法科大学生的生活,以促进法科学生健康成长成才,应成立由院长或系主任担任组长的法学院系廉政文化建设领导小组,还应注意以下方面：

为什么要写文化教育毕业论文
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1.积极营造高校廉洁、清正的校园文化氛围.高校领导干部、教师要积极营造高校廉洁、清正的校园文化氛围.大学教师担负着传道、授业、解惑的光荣使命,较之专业辅导员,法学专职教师与法科学生接触更多.在实行导师制和兼职辅导员制的高校,在学科教学与品德养成教育活动中,在师生之间互动交流中,教师的一言一行对学生的影响都是直接的、显著的.有的法学院系的领导直接担任法学课程教学工作,在授课与管理工作中以爱岗敬业、廉政从教的实际行动进行有效引导,成为法科学生的“直接环境”,是在法科专业学生中传播廉政文化营造廉洁清正校园氛围的重要条件.

2.在专业教学中融入廉政文化教育的内容.法学教育肩负着独特的社会责任,现在司法腐败的

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