关于学前教育相关论文范文,与要让学前教育尽快趋向规范化相关毕业论文格式范文

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摘 要：学前教育,已是民众普遍关注的话题,教育部决定,要把学前教育当作教改的突破口.身处前沿的幼儿教师,理应根据幼儿心理特点、认知程度、现实情境,研创出适合幼儿身心健康发展的先进性教育模式,让学前教育的规范之花开遍中原大地.

关 键 词：学前教育；幼儿特点；先进模式；赢在起跑

现在是世界各国人才竞争时期,世界各国无论是蓄意逞霸,还是立意振兴强国,维持世界和平,但都在教育教学改革中,追求高效的教学模式,“后代强则国强,后代弱则国衰”、“中国,中国!地大物博,人口众多,”这说明我国已具有强国的前提条件,我们理应在培养人才上研创出具有世界先进性的育人模式.

国家教育部部长袁贵仁指出：学前教育无论是从重要性、紧迫性,还是资源匮乏性来说,都是亟待解决的问题,必须把学前教育当作教改的突破口.

一、东风化雨润甘霖万物复苏竞相发

学前教育,现在已是民众普遍关注的热点话题,政府与各级教育部门已负于大力资助,我省学前教育《三年规划纲要》已经启动,这对民办学前教育的生存与发展是个好信号.

《河南教育》2011年第四期,《关注“两会”教育话题》已明示：幼儿教师就应享受与中小学教师同等的政治、经济待遇,明确幼师享有的工资、医疗、养老与失业保险、职称、培训等基本权益,有必要通过立法明确幼师的身份与地位,明确对幼师聘任与考核等要求；建立完善学前师资职业资格认证制度,出台措施,保障教师的合法权益,“你规范,我扶持；你优秀,我奖励；你杰出,我录用”,对于作出杰出贡献的民办园教师,政府要为他们解决编制,解决民办园的后顾之忧.

对已上岗教师要进行定期培训,进修、考核,形成支学前教育骨干队伍,全面提高幼师素质,发挥引领和示范作用.党和各级政府,以及各级教育部门所启动的措施,这对那些已有二十多年教龄的教师来说,无疑是久旱枯苗逢甘霖的大好时机,将会激励他们再接再励主动、积极发奋工作.

二、开课时,就当把课堂变成娱乐堂

学前幼儿,正是初离母怀而任性、撒娇的3-5岁的孩子,他们先天性地对周围环境感到陌生,除了乐意和亲属接触外,很不愿意与他人接触,与家人分手时,总要哭闹得呼天胁地,让人既揪心而又怜心,更是让人无奈的焦心,不用说让他们学习了,就是想让他们静下来都很难,此时教师的心情正处于弦紧怕弦断,弦松又怕失琴韵的困域窘境之中,所以,刚开课就当把课堂变成娱乐堂活动.

抓着孩子们都喜欢看彩图和做游戏；听故事的特性,借用语文和数学课本中的情境图启示、引领,逐渐进行读：师范读、领读；分组读；指名读、轮流读；竞争红花读；激励敢于胜师读（重在认字和简解图和字意,以及字图的关系）；利用朴实举例和游戏渗入法；幽默打油诗评价、激励指导法,还要运用幽默故事和促教助学的童话寓言和典故导入新课,把孩子们从枯燥乏味的情景中带入到欢乐、愉快的新课教学情境中.

三、根据不同认知程度安排教学内容

依据孩子们的年龄段分小、中、大班,按他们的认知程度,区别制定出不同的教学内容,小班应多在游戏中学习些简单可行性知识；重在呵护、照顾好他们的日常生活,不留家庭作业.

大班可学些语言、数学、音节基础性知识,重在《游戏与学习同步》中进行,培养好他们的认知、思考能力；养成良好的学习习惯、生活习惯；教育他们纠正哪些不良的生活习气；让他们学会自己的事情自己做.

教会孩子们与人交往时的礼仪以及所用的文明语言；教会他们从小做事认真、自己想办法解决问题的能力；学会热情、主动帮家里人做些力所能及的事.

在实际教学中要力求把初步所学的课本知识结合实例,让学生有亲切感,请求家长让孩子们在实际生活、现实情境中运用,让他们享受到实际运用成功的欢乐.

学前幼儿历事少、见识浅,再加上生理机智还很不成熟,理解与认知、接受能力低下,所以要让他们运用有效简易教具、各种图片,以及编写的易解、易记的顺口溜,利用幽默、风趣的语言,使游戏与学习同步进行,让他们在欢乐激趣中获得新知识,不断增加思考问题,解决问题的能力,确保孩子们每天都能在两个小时的游戏与欢乐中度过,使孩子们能够养成热爱学习的好习惯,使他们能够顺利的与小学教育圆满接轨.

四、趋向规范还应注重以下创作和培养

幼儿,在幼稚的心灵上对安全理念不解,对防范意识更是淡薄,往往是只要玩的高兴,从不想后果,所以急需教师多加提醒启示他们注重防范意识,还要根据现时、现状的具体情境,灵活编写演讲好具有现实意义的安全教育课.

学前幼儿,皆有爱好自由、轻松、愉快作游戏的意愿,所以幼儿教师要注重探研学生的爱好心理,再进一步创编好《游戏与能力》集,在游戏玩乐中进行能力培养,从小养成做事认真、细心,把事做好、做美,&

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创编好《新颖体育活动》和《幼儿实用简笔画》；还要创编好,能培养孩子们学习良习、生活良习,以及获得自然常识,文学思想熏陶的儿歌、顺口溜.

生活习惯培养：饭前要洗手；饭后要嗽口；不挑吃穿；不乱讨要零花钱；知道对家长、老师的关爱感恩而听话、遵教；不打骂人；互相帮助；大同学乐意热情帮助小同学,并学会与他人和睦相处；看谁在家做的好事多,能让家人高兴的笑；讲究卫生,不乱扔垃圾.

生活能力培养：老师、家长要共同努力,教会孩子们自己的事情自己做,早上自己刷牙、洗脸、穿衣；洗手巾、袜子；迎送客人要讲文明、讲礼貌.

学习习惯培养：预备铃响,需去厕所赶快去；回来后削笔、看课程表掏书、笔本；上课时,起立坐下后,不许说话,说明上课了,要静心等待老师来讲课.预备铃响催学生去厕所赶快去,上堂不让去.

做作业时,要认真,力争得红花,讲究美术风格：格式美、字体美、书面整洁美、无差错全对美.

我在教学中采用了对各类知识版块灵活改变、调整数字和模式算式；编写各种计算与解决问题的游戏；编写了许多解决模仿现实事例问题；动员家长把学过的数学知识,让学生学会在实际生活中运用；让《游戏与学习同步》集在孩子们轻松、愉快的玩乐学习中,发挥作用.

独花开放不是春,百花盛开春满园,在阳春三月里,农家每年都要耕田、撒种,为的是有到金色秋季里获得丰硕成果的盼望,我写此文有意与同仁们携手撒下盼望之种,盼望能让学前教育的规范之花开遍中原大地,获得让孩子们将来能成为合格的新型人才之根赢扎在起跑线上的好收成.

参考文献：

[1]河南教育2011年第4期简称《关注“两会”教育话题》.

[2]<<河南教育》2011年第9期简称《民办园现状调查及对策分析》.

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