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商务英语有关论文例文,与中职商务英语函电教学相关毕业论文格式

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商务英语函电作为一门实用性很强的专门用途英语,不断地引起相关专业老师的关注,其教学改革也是当前的一个热门论题.本文主要是针对当前的中职教育现状及其商务英语函电的课程特点出发,提出我们的教学要以就业为导向,以学生的能力培养为本位的思想,探讨了中职商务英语函电教学策略.

中职教学函电课程特点教学策略一、引言

中职教育是职业教育的一个重要组成部分,商务英语函电作为中职学校国贸专业的一门主干课程,越来越多地引起了中职专业老师的关注,其教学探究和改革创新层出不穷,取得了一些成就,但是从整体来看,依然存在一定的问题.由此,笔者也结合自己多年的商务英语函电的教学实践,对于中职商务英语函电的教学改革做了一点初步的探讨.

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二、中职教育现状

近年来,国家大力提倡职业技术教育,并且把发展职业教育作为重要的国家战略之一.中等职业教育是职业技术教育的一部分,包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等.它为社会输出初、中级技术人员及技术工人,在整个教育体系中处于十分重要的位置.

中职商务英语函电教学参考属性评定
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职业教育的特点就是要以学生的生活、生存技能的培养为根本目的,从人才市场的需要为切入点,全面做好学生的素质教育.就其培养目标来说,中等职业学校应该旨在培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才.也就是说,他们应该具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神；具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理；具有基本的欣赏美和创造美的能力.

目前,我国的职业教育改革不断向纵深方向发展,以适应我国的新时代的人才培养需求.但是,我们也应该看到,我们的职业教育现状依然存在着诸多的问题,我们的职业教育理念有待进一步加强,我们的职业教育教学模式有待进一步的改善.长期以来,我们的教学存在着重理论,轻技能,使得教学与就业脱节的现象.教学改革的目的是为提升学生专业技能,提升学生就业能力服务.教学方法和学习方式的转变则是我们教学改革的核心任务.作为中职学校的教师应确立新的教学理念,改革课堂教学模式,诱发学生自主、合作、探究学习过程,使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能,着眼于培养学生在日常生活和职业场景中的英语应用能力,

三、商务英语函
商务英语有关论文例文电的教学现状

商务英语函电作为我们中职国际商务专业课程体系中的一门重要的专业主干课程,具有很强的专业性、实用性和实践性.随着我国加入世贸组织,国际贸易对不同层次的人才需求不断扩大.中等职业学校国家商务专业的同学也要适应新形势,不断提高自己的专业素质和能力,以就业为导向,不断培养自己的学习能力、实践能力和相关国际贸易法规意识.

商务英语函电既可作为一门专门用途英语,也是集英语知识和专业知识为一体的综合性课程.其课程内容与国际贸易专业的各门课程都有紧密的联系,这不仅要求学生具备良好的英语语言基础功底,同时必须具备完备的国际商务的业务流程的相关知识建构.因此它不仅仅是一门单纯的理论教学课,而且是一门实践性和操作性极强的实务技能课,遗憾的是,目前的商务英语函电的教学却依然存在着一些不足.总的来说,我们一直注重知识型人才,采取一些满堂灌的教学方式,重理论,轻实践.严重将理论与实践相分离,脱离了职业教育的根本方向.加上中职学生本身基础薄弱,缺乏学习兴趣和爱好,所以在学习这种有一定的专业难度的复合型的课程的时候,就会莫名地产生很大的抵触心理,难以达到我们预计的教学目标和要求.

四、中职商务英语函电教学策略

面对这些特殊的中职学生群体,我们的商务英语函电教学也同样面临着的巨大的挑战性.作为一名中职老师,我们应该时刻反思自己的教学过程,总结经验教训,不断地探索适合我们中职学生的教学策略.

首先,在课程设置方面,也要做到以就业为导向.在传授理论知识的同时,要侧重实践部分的操作训练.在拥有一定的专业英语语言的基础上,还要掌握国际贸易领域的知识和技能.以适应经济社会和工作岗位的需求.在一定程度上,我们可以讲更多的精力放在学生实践动手能力的培养方面.

其次,在教学方法上,要改变传统的以教为主的教学方式,要充分发挥学生的积极主动性,做到以学生为主体.具体而言,我们可以主要采用一些任务驱动的方法去上商务英语函电课,让学生带着问题自己去寻求解决的方案.由于本课程的课程特点,我们也可以引用一些案例教学方法,经企业的实用案例引入课堂,增强课堂的实用性和趣味性.

再次,中职教育的培养目标决定了我们的教育教学模式要引入相关的实训平台,以适应我们的技能培养的需要.就商务英语函电这门课程来说,我们可以建立校内实训平台和校外实训平台.校内实训,主要可以采用模块的实训方法,比如贸易磋商的四个环节：询盘、报盘、还盘和接受,可以让学生在校内实训室进行模拟实际商务场景展开.而校外实训平台,可以将学生放入企业,以校企合作的方式完成.我们的顶岗实习的计划,也可以通过校外实训平台实现.

大学生如何写商务英语论文
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最后,教学手段的改进对于提高我们教学效率也起到了至关重要的作用.尽可能地采用现代的多媒体教学手段,最大限度地提升教学效果和教学质量.借助多媒体,我们可以将枯燥的商务英语函电知识融入十分丰富的商务实训案例,并且大大增加课堂的容量.通过多媒体创设商务场景,进行实际场景模拟,可以大大提升学生的学习兴趣,同时充分发挥学生的能动性,体现教学过程中学生为主体的改革思路.