高等教育自学考试类论文范本,与高等教育自学考试改革和的若干相关发表论文

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当前,我国进入了全面建成小康社会的决定性阶段,实现党中央提出的建设人才强国、人力资源强国和社会主义文化强国的战略目标,建设创新型国家,需要造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才.社会的转型,产业结构的调整,新兴职业的不断涌现,需要人们不断获取和更新知识,培养创造力,提高竞争力,以适应经济社会发展变革带来的各种挑战.为此,高等教育自学考试,作为我国高等教育的重要形式,作为继续教育、成人教育和终身教育体系的重要组成部分,必须实现由学科型人才培养向应用型、职业型、技能型人才培养的转变,为经济建设和社会发展培养适需对路的人才.近几年,江西省在江西科技学院、南昌理工学院、江西渝州科技职业技术学院开展了高等教育自学考试综合改革试点,取得了一定的阶段性成效.本文结合江西自学考试改革发展的实际,就深入推进高等教育自学考试改革和发展进行了一些有益的探讨.

一、高等教育自学考试改革和发展的必要性

（一）深入推进高等教育自学考试改革和发展是贯彻落实十八大精神和《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》的需要

党的十八大报告对我国高等教育改革和发展提出了新思想、新要求,“推动高等教育内涵式发展,积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会”.《国家中长期教育改革和发展纲要（2010-2020）》（以下简称《纲要》）提出“改革和完善高等教育自学考试制度”的新任务,将高等教育自学考试明确定位于高等教育、继续教育、成人教育和终身教育,要求以培养应用型、技能型、职业型人才为主,主动面向职业、面向农村、面向社区,努力满足社会成员多样化的自主学习需求,为构建终身教育体系和人才培养立交桥服务.作为我国高等教育的重要形式,继续教育、成人教育和终身教育体系的重要组成部分,高等教育自学考试理应在贯彻落实十八大精神、贯彻落实《纲要》要求,积极发展继续教育,完善终身教育体系,建设学习型社会方面积极主动发挥重要作用.

总结高等教育自学考试30多年的发展历程,基本可分为三个阶段：一是以“补偿教育”为特征的探索阶段,二是以“补充教育”为特征的快速发展、成熟阶段,三是以“终身教育”为特征的改革和完善制度的新阶段.当前,自学考试的发展正处于第三阶段,必须认真贯彻落实十八大精神和《纲要》的要求,树立终身教育理念,以人才培养模式、学习方式、考试方式以及专业和课程等方面改革为核心,推进自考综合改革和制度创新,确保自学考试教育质量,加强与各类教育形式的沟通和衔接,深入推进自学考试事业健康稳定可持续发展.

（二）深化高等教育自学考试综合改革是应对自学考试新形势的需要

高等教育自学考试制度通过30多年的探索和发展,成为完善我国终身教育体系的一条重要途径,然而自学考试在发展过程中也面临着新的问题和挑战.主要问题有：一是人才培养模式与新时期的社会需求不相适应,二是专业和课程体系不够灵活实用,三是考试与评价形式相对刻板,四是学习支持服务体系薄弱,五是机构队伍力量不能适应工作需要.主要面临的挑战是：一是高等教育进入大众化阶段,招生规模不断增长；二是继续教育呈现多元化发展势态,网络教育、开放式大学、广播电视大学、成人函授等办学形式更加开放灵活；三是民办高等教育快速崛起,高职院校的入学门槛逐步放宽.这就使得学习者有了更加多样化的选择.

（三）深化高等教育自学考试综合改革,是充分发挥各主考学校、助考学校特色优势,推进自考转型发展,推动自考向社区延伸和向农村延伸的需要

近年来,我国在部分省市开展了高等教育自学考试综合改革试点,依靠充分发挥各主考学校和自考助学学校的专业优势,取得了一定的阶段性成效.在新的形势下,自学考试要实现人才培养模式的转变,转向以培养应用型、技能型、职业型人才为主.要实现事业领域的拓展,面向行业、面向社区、面向农村,向社区和农村延伸,必须总结并推广扩大试点学校成果,继续深化高等教育自学考试综合改革,进一步发挥相关主考学校和自考助学学校的特色和优势,推动自学考试创新发展.

二、高等教育自学考试改革和发展的指导原则

深入推进高等教育自学考试改革和发展是一项系统工程,必须坚持以下几条原则：一是解放思想,坚持以科学发展观和现代开放教育理念为指导,遵循高等教育自学考试规律,破除思想观念障碍；二是深化改革,坚持先易后难,积极稳妥,循序渐进,分步实施,稳步推进高等教育自学考试综合改革；三是科学发展,坚持质量标准和安全、公平、公正原则,确保自学考试的社会声誉,实现高等教育自学考试事业健康持续发展；四是规范管理,坚持一手抓发展,一手抓规范,在发展的前提下规范,在规范的基础上发展.

三、深化高等教育自学考试综合改革的路径

（一）改进人才培养模式,更加重视实践性环节教学

人才培养模式是指在一定教育理论、教育思想指导下,按照特定的培养目标和人才规格,以相对稳定的教学内容和课程体系、管理制度和评估方式,实施人才教育过程的总和.它主要包括如下几个方面：培养目标和规格,以及为实现一定的培养目标和规格的整个教育过程；为实现这一过程,必须实施一整套管理和评估制度；根据客观情况的需要,恰当选择与之相匹配的

高等教育自学考试类论文范本

30多年来,高等教育自学考试人才培养模式主要有：学科型的学历教育、应用型的学历教育、应用型的学历与非学历相结合的教育、应用型的非学历教育.但由于自学考试主要依靠主考学校的教育资源办学,其人才培养基本上都是沿用主考学校的学科型人才培养模式.自学考试要适应新形势的需要,就必须实现从应试教育到素质教育、从学科型人才培养到应用型、职业型和技能型人才培养的转变,努力构建应用型人才培养新模式.

深化高等教育自学考试人才培养模式改革,首先,要建立以专业核心课程为主体的应用型、职业型、技能型课程体系,将考试计划中的课程设置由原先的公共基础课、专业基础课和专业课调整为专业核心课、公共基础课和选考课,强化专业核心课程的地位与作用,同时满足学生个性化成长的需要.其次,要改革教学内容,按照“适度、够用”的要求,调整理论教学内容,增加实验、实习、实训和综合训练等实践教学方面的内容,以加大培养考生的职业实践能力.再次,要改革传统以课堂讲授、灌输为主的教学方法,综合运用讲授法、探讨法、实验实习法,充分调动教学双方的积极性,努力提高教育教学效果.通过改革,在专业人才培养上力求实现学历教育与能力培养并重,课堂学习与社会实践并重,提高学生的学习能力与就业能力并重.（二）改进学习方式,健全学习服务支持体系

高等教育自学考试学习服务支持体系的建立,主要依托社会教育资源建立自学考试学习服务中心,利用现代信息技术手段开展网络助学,形成多层次、立体化、开放性的助学服务网络,突破学习空间和时间的限制,真正实现“随处可学、随时可学”；重视自学考试的教育过程和学习指导,开展过程性考核试点,逐步建立科学严格的自学考试学业评价体系；开展自学考试毕业生就业指导和服务工作,旨在完善自学考试教育制度,履行并强化自学考试教育功能,重视自学考试学习者（以下简称“学习者”）学习过程,优化学习环境,提高学习者综合素质,引导和规范社会助学,为学习者提供优质的个性化、多样化学习支持服务.因此,自学考试学习服务支持体系改革应以构建一个中心（一站式学习服务中心）、两大平台（建立全日制助学服务平台和开放式教育助学服务平台）为基本框架,为参加全日制助学、社区业余助学、网络助学及考证培训等助学模式学习的考生提供政策资讯、考籍服务、教学服务、过程性考核、职业技能和

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