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汽车维修方面论文例文,与基于OSTA专项技能认证的汽车运用与维修专业课程体系相关论文参考文献格式
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程可安排OSTA底盘维修师、变速器维修师的培训课程内容；“汽车电器设备与维修”课程可安排OSTA电子电气维修师的培训课程内容.OSTA汽车维修专项完全涵盖了汽车运用与维修专业的所有专业核心课程,完全可以做到将OSTA汽车维修专项与汽车运用与维修专业核心课程结合起来.3.就业岗位与专项技能相结合
由于OSTA培训课程内容相对于教科书内容而言,对专项岗位技能更有针对性,学生在学完一门课程之后,即能掌握一个工作岗位的技能.如学完“汽车发动机构造与维修”课程,考试合格即达到OSTA发动机维修师的技能要求,掌握发动机维修工作岗位的专项技能.学生学完全部专业课程之后,能胜任多个工作岗位,拓宽了学生的就业面,同时通过鉴定获得相应的技能证书,也提升了学生就业竞争力.
4.维修实践与鉴定考试相结合
目前国内汽车维修行业较为普遍的技能鉴定为汽车维修工技能鉴定,其鉴定内容包括了职业道德、机械基础知识、液压、电气、发动机维修、底盘维修、汽车电气维修、车身维修等内容.考核过程分为理论考核和实践考核两部分,理论知识考核内容基本上以死记硬背的知识点为主,不利于检验考生灵活运用所学维修知识解决实际问题的能力；在实践考核方面,由于对其评判的主观性太强,基本流于形式,故目前社会上对于汽车维修工的证书认可度不大.
OSTA汽车维修专项技能认证的鉴定将实际工作中遇到的实际案例以试题的形式出现,给出实际案例中的故障现象,让考生运用所学知识分析故障（案例）现象的本质原因,重点考核学生利用所学知识灵活解决实际问题的能力,真正做到维修实践与鉴定考试相结合.同时其考试内容以客观的选择题形式出现,考核过程中采用电脑无纸化考试,考试时间电脑计时,考试完成后,试题立即打包发送至考试中心,杜绝了考试过程难以监督的问题.由于采用客观的选择题形式,评判结果是相对公正的,得到了国内汽车维修企业的广泛认可,国家人力资源和社会保障部职业技能鉴定中心也正大力在全国各省市推广这项认证.
（作者单位：安徽省滁州职业技术学院）
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