当前位置 —论文—教学— 范文

关于工程师类论文范文例文,与道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养模式相关论文发表

本论文是一篇关于工程师类论文发表,关于道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养模式相关函授毕业论文范文。免费优秀的关于工程师及道路桥梁及交通行业方面论文范文资料,适合工程师论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

摘要：针对道路桥梁与渡河工程专业卓越计划培养方案中存在的问题,本文提出从卓越工程师培养目标、课程体系改革、人才培养模式、教育培养实践和培养质量保证体系方面开展相关研究工作,以期为参与高校制定、实施和完善卓越计划专业培养方案提供借鉴与参考.

关键词：道路桥梁与渡河工程专业；卓越工程师；培养模式

中图分类号：G642.3文献标志码：A文章编号：1674-9324（2014）14-0176-02

为了建设中国特色新型工业化道路,教育部启动了“卓越工程师培养计划”高等工程教育改革.道路桥梁与渡河工程专业是一个综合性较强的专业,在中国开设该专业的高校并不多,卓越工程师教育培养计划的启动,对道路桥梁与渡河工程专业高层次的技术本科人才培养提出了新的要求.

一、卓越工程师教育培养模式存在的主要问题

调查表明,道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师教育主要存在如下问题：

本文来源 http://www.sxsky.net/jiaoxue/02070315.html

1.现有教学体系落后于卓越工程师的培养需求.调查表明,目前各高校根据自身情况制定的卓

关于工程师类论文范文例文越工程师教学方法和教学体系都是在原有专业本科教学基础上做了部分调整,本质上没有发生改变,与社会对该领域卓越工程师人才要求不协调,需要及时调整.现有教学体系将难以培养出真正符合社会发展需求的卓越工程师.

2.课程教育体系偏理论讲授、轻工程应用.道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养应侧重实用性,这就要求卓越工程师培养课程中的知识基于工程实践,又应用于实际工程实践.但目前多数教师在授课过程中偏重基本理论的讲解,而忽视其工程应用背景.如对书本计算公式进行讲解时,偏重公式的推导过程,而忽视了公式中各符号的由来及其代表的工程意义.这样导致学生把理论公式与工程应用完全分裂

3.依旧重课堂教育、轻学生实践能力培养.传统的教学方法以教师课堂讲授为主.卓越工程师的培养要求真正实现师生互动,激发学生的创新能力.让其通过自己的实际操作努力去对一些知识主动学习与掌握,不仅能有效培养其学习的主动性,而且能有效激发其创新能力.

4.缺乏卓越工程师职业规划指导,学生学习针对性不强.道路桥梁及渡河工程作为一门应用性极强的工科专业,其就业方向相当广泛,主要面向从设计、施工、监理、咨询、教学、管理及科研等岗位.教师应给予学生正确引导,帮助卓越工程师规划其职业生涯,提高学习的积极性和针对性.

二、专业卓越工程师教育的作用

“卓越工程师培养”是教育部对高等教育模式的一种探索,它是全新的培养模式.道路桥梁与渡河工程专业主要培养国家交通运输网建设中急需的高级人才.本项目研究促进教学工作,提高教学质量的作用主要体现在：

1.有助于改变目前我校高校实践教学薄弱的现状,推进实验内容和实验模式的改革和创新,培养卓越工程师学生的实践动手能力、分析问题和解决问题能力；.

2.可加强卓越工程师教学的规范化、系统化建设.项目拟根据卓越工程师教育特点制定不同类型的实践教学大纲,对卓越工程师教学的基本环节、基本内容、基本设施、指导教师、课时和学分等,都要提出明确要求,以确保卓越工程师教学的系统性、规范性和先进性；

3.可加强卓越教学教师队伍建设.卓越工程师教育核心问题是从企事业单位引进实践经验丰富的人才作为实践教学指导教师,或通过政策引导,吸引高水平教师从事实验和实习教学工作,以确保实践教学目标的实现；

4.有助于加强教学实验室和校内外实习基地的建设.通过不断改善实验和实习教学条件,采用多种方法改造和更新实验设备,提高实验设备的共享程度和使用效率,为卓越工程师教学提供必要的实验和实习条件.

三、专业卓越工程师培养模式研究内容

培养模式研究旨在通过审视卓越工程师工程人才培养定位,结合院校特点,对其人才培养体系进行改革和创新,探索具有自身特色的卓越工程师培养模式.主要研究内容如下：

1.道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养目标的确定.卓越工程师培养目标应依据学校自身的办学定位,遵循工程教育内在规律与特有的价值取向,从工程需求、学生能力结构及教育资源出发,界定地方院校道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养目标,凸显应用型本科院校人才培养的优势与特色.

2.道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师人才培养课程体系设置研究.课程体系设置应从道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养目标出发,借鉴国外专业课程体系设计经验,对原有的专业课程体系进行调整研究,设计新的课程体系.

3.道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师人才培养模式研究.根据路桥梁与渡河工程专业发展对人才规格的要求,应在人才培养模式的基础上进行改革,根据行业对研究型拔尖创新人才、应用型人才、应用型急需人才、工程型拔尖创新人才和复合人才学生培养的特点,突破传统培养阶段的界限,主动适应企业需求,初步构建起更加合理的卓越工程师人才培养模式.

4.道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师教育培养实践研究.为培养具备健全人格、专业知识结构合理、创新能力和实践能力突出的道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师,应针对学校道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师人才培养存在的问题,探讨卓越工程师培养试验班、双导师制培养模式、交通行业大型国有企业联合等培养方式实施的有效途径和实施条件.

写工程师论文的技巧
播放:34681次评论:7587人

5.道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养质量保证体系研究.卓越计划的培养目标是否实现,主要取决于是否有一个合理的培养质量保证体系.宜从卓越工程师培养质量保证制度、运行机制保障、人才培养质量评价等方面出发,研究卓越工程师培养质量保证体系.

四、专业卓越工程师培养模式研究方法

1.道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养目标的确定.通过网络、查阅资料、学校及企事业走访等多种方式,了解交通行业人才需求,制定满足不同类型、不同层次的专业卓越工程师培养目标.

2.卓越工程师人才培养课程体系设置及卓越工程师人才培养模式研究.对比国内外各高校本专业卓越工程师人才培养课程体系设置和培养模式的异同,从中分析原因,从地方院校培养目标、师资能力、社会需求等角度进行人才培养课程体系设置,并通过问卷方式,征求各方面对课程体系设置和培养模式的意见,以完善课程体系设置,构建具有地方院校特点的培养模式.

3.卓越工程师培养质量保证体系.采用企业现场考察、学生座谈会、问卷调查与企业指导教师交流,听取企业反馈等方式,参照现行工程教育专业认证,制定卓越计划的标准和实施卓越计划教学质量监控.

道路桥梁与渡河工程专业是一个实践性很强的专业,本专业的卓越工程师的培养应在对交通行业发展现状和人才市场需求情况分析的基础上,结合已有的培养经验和专业建设成果,对专业人才培养模式和教学体系进行了研究与改革,探索了卓越一线工程师人才培养的新模式.

道路桥梁与渡河工程专业卓越工程师培养模式参考属性评定
有关论文范文主题研究:	关于工程师的论文范文文献	大学生适用:	学校学生论文、电大毕业论文
相关参考文献下载数量:	14	写作解决问题:	写作参考
毕业论文开题报告:	文献综述、论文题目	职称论文适用:	论文发表、中级职称
所属大学生专业类别:	写作参考	论文题目推荐度:	优质选题