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法在个人与团队管理课程实践过程中的意义（1）课堂效果显著.通过运用体验式教学,课堂气氛活跃,学生学习积极性提高,知识得到丰富,能力得到提高.
（2）提升老师的教学能力.体验式教学要求教师担当多重角色.讲授者,要传授知识.组织者,要为学生营造情景环境,组织学生一起完成教学任务.学习的促进者,要促使学生通过主动学习较好地完成学习任务和目标.指导者,对学生的学习给予评价,指出他们学习中的不足,使他们可以更好地在学习中扬长补短.
（3）体验式教学使理论知识的学习和实践更紧密结合起来,达到学习的最终目的.
（4）课程评价体系更完善.由于体验式教学形式多种多样,评价学生成绩也不再是单一的考试成绩,而要跟整个形式过程中学生的表现及课后应用等有效结合起来,这无疑更能体现考察学生能力结果的公平性.
总之,“体验式”教学的应用改变了传统单一的教学形式,突出了学生的主体地位,注重学生自主学习、自悟学习、自得学习,让学生在各种体验活动中真正“动”起来,提高了人才培养质量.同时,作为一种教学方法,体验式教学在教学实践中如何能与实际结合,得到更好的运用与发展,还有待我们进一步研究和探索.
参考文献
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