关于课程设计相关论文范文参考文献,与应用型本科面向培养软件工程师的Java课程群教学相关发表论文

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摘 要：该文针对应用型本科大学在培养Java软件工程师教学过程中的若干问题,分析了如何面向企业软件工程师的需求进行Java课程群教学的设计,包括准确定位培养应用性人才的教学目标,课程设置的优化,教学经验的积累和进行课程体系的重建、整合与研究.

关 键 词：应用型本科；培养软件工程师；Java课程群；教学研究

中图分类号：TP3文献标识码：A文章编号：1009-3044（2014）19-4518-03

JavaProgramsAppliedUndergraduateTeachingandResearchGroupfortheTrainingofSoftwareEngineers

YUXiao

（WuhanTechnologyAndBusinessUniversityDepartmentofInformationEngineering,Wuhan430065,China）

Abstract：Inthispaper,application-orienteduniversitytrainingJavasoftwareengineersintheprocessofteachinganumberofissues,analyzeshowdemand-orientedenterpriseJavasoftwareengineersconductgroupteachingcurriculumdesign,includingaccuratepositioningtrainingappliedtalentsteachingobjectives,optimizeCurriculumreconstructionandtheaccumulationofexperienceteachingcurriculumsystem,integrationandresearch.

Keywords：Application-Oriented；TrainingofSoftwareEngineers；JavaCurriculumGroup；TeachingandResearch

1应用型本科Java课程群的教学现状

随着计算机行业的发展进入到互联网时代,由于Java语言在计算机软件开发尤其是支持网络编程方面的优势,大多数高校计算机科学与技术专业在培养计划中都设置了Java系列课程的培养方案.应用型本科大学作为第三类大学在进行Java系列课程教学改革中确定Java课程群体系的培养目标是非常重要的.因为应用型本科培养的软件类毕业生在就业中将会与研究性大学本科专科毕业生、职业技术专科学院和职业培训机构的学生进行竞争.为了适应软件行业对Java开发人才的需要,高校简单的开设一门Java语言程序设计是远远不够的[1].现阶段,应用型本科大学的Java课程体系是参考研究性大学本科课程体系的标准而制定的,并没有突出应用性的特点,而学生在编程方面的能力培养远不及职业技术学院、职业培训机构的学生在实践编程能力的培养.

2面向培养Java软件工程师课程教学的重要性

现阶段计算机应用软件的开发主要采用.Net平台和Java两大平台,这两个平台各有千秋[2].在计算机类职业培训机构的课程体系中Java系列课程也是热门的课程.Java软件工程师的职位在目前就业市场中属于紧缺职位.面向培养IT企业需要的软件工程师,为企业输送急需对口人才是各大高校在进行Java课程群的教学建设中需要考虑的问题.但是,很多Java课程体系的教学与市场需求存在脱节的情况.另外,Java教学的知识落后于企业正在使用的技术.计算机行业是发展和更新知识非常快的行业,由于高校教师缺乏与企业交流而导致在Java教学过程中不能及时更新到最新的技术,使得学生在毕业时所学的知识过时.

3面向培养软件工程师的Java课程群教学思路

3.1应用型本科大学在Java课程群教学改革中的优势

应用型本科大学比科研型本科大学在课程设置上允许更为灵活,所以在Java课程群教学中可采用多种培养方式相结合.例如,在实践教学环节可以加强校企合作.Java的实践课程可以由企业的讲师或软件培训机构的人员参与教学过程,在教学内容上,可以比研究性大学更偏重应用.也可以在高年级的实践教学中的有限课时内让学生直接在企业中实习.为实施素质教育,提高学生的专业技能,培养技术应用型人才,需要不断探索以变更落后的教学方法,改革传统的教学模式[3].

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应用型本科大学在教学过程中比职业培训机构更注重综合能力的培养.比如,应用型本科教学不仅教授的是Java语言,除此之外教学课程体系中还会设置有《数据库原理》、《计算机网络工程》、《操作系统原理》和《软件工程》等重要的理论性指导课程,使学生在计算机应用能力上更具全面性,为学生更好的在职业发展中成为软件工程师打好理论基础,而不仅仅只能成为程序员.

3.2面向培养软件工程师的教学目标

应用型本科Java课程体系教学应将与Java技术紧密相关的多门课程整合起来形成课程群,以强化课程间的关系,理清课程间的衔接,避免课程内容的重复性.设计课程群中实践课程的递进关系.课程群的建设应紧密结合企业的需求,设计面向培养软件工程师所需的能力项目的定向案例或课题.进行Java课程群教学培养的目标应是面向企业需求的以应用型为主的强化实践编程能力的软件工程师.

3.3Java课程群体系

根据现有Java技术相关的教学课程选择五门课程组成Java课程群,分别是Java语言程序设计、Java语言程序设计课程设计、JavaWeb程序设计、JavaWeb程序设计课程设计、Java技术毕业设计.课程群中前一门课程是后一门课程的基础,课程的难度是递进的由浅入深的介绍Java技术的应用.每门课程都有不同的教学培养的侧重点,如下表所示.表1Java课程群的培养与考核

[课程名＼&能力培养侧重点说明＼&考核方式＼&Java语言程序设计＼&Java语言基础、面向对象程序设计、图形用户界面编程、文件编程＼&理论笔试与实践课程综合评分＼&Java语言程序设计课程设计＼&三个方向的综合应用程序开发：图形用户界面与文件流结合编程；图形用户界面与网络通信结合编程；图形用户界面与数据库结合编程＼&答辩与课程设计论文综合评分＼&JavaWeb程序设计＼&JSP技术基础、JDBC、JSP进行动态网站开发＼&理论笔试与实践课程综合评分＼&JavaWeb程序设计课程设计＼&使用JDBC数据库连接技术进行JSP动态网站开发的综合应用＼&答辩与课程设计论文综合评分＼&Java技术毕业设计＼&使用EJB应用开发、JavaAPI的使用及服务的应用进行小型实际应用项目的开发＼&毕业设计答辩与毕业设计论文综合评分＼&]

课程群的每门课程都分为理论教学环节、实践教学环节和考核环节组成.每门课程的评分标准根据课程的特点而定.程序设计课程以理论考试与实践课程的程序完成情况进行综合评分,课程设计课程以系统运行演示与答辩结合课程设计论文的综合评分,毕业设计环节需要通过本科毕业设计答辩和本科毕业论文的考核综合评分.

4面向培养软件工程师Java课程群的教学研究

4.1面向培养软件工程师Java课程群教学方法的研究

在应用型本科大学教学多年Java课程群的课程以后,根据教学实际情况在教学方法方面进行了归纳总结.在Java课程群教学中应以学生在学习该课程的实际情况为出发点,一方面强化面向对象编程思想,因为面向对象是软件工程的基础,为后续用Java工具进行软件工程与产品设计打基础；另外一方面应突出Java与C++的