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关于高中政治相关自考毕业论文开题报告,与辨析教学法应用于高中政治课堂的相关论文例文
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摘 要 :随着新课程改的不断深入,高中各学科教学都开始进行了更深层次的发展,在高中政治教学过程中,其中一个最为突出的表现就是对于辨析教学法的运用.在本文中,笔者在分析了辨析教学对于高中政治教学的重要性所在的基础上,总结了在高中政治教学中实施辨析教学法的要点.
关 键 词 :辨析教学, 政治教学,高中课堂,新课改
目前,各级教育部门对学生潜质的激发和创新能力的培养方面的重视程度随着新课程理念的不断推进和素质教育的大力实施越来越大.然而,作为新课程背景下的一种十分重要的学习方式,辨析教学认为,为了保证学生的思辨能力和参与社会生活的能力得到培养,必须培养学生对政治、经济、文化、社会生活中的各种实际问题进行多层次、多角度,通过多种知识和方法的运用进行探讨和辨析的能力.在这种教育背景下,在高中政治教学中充分应用到辨析教学,具有十分重要的现实意义.
一、高中课堂辨析教学概述
所谓辨析教学,是指利用辨别、分析、辨认等方式来达到教学目的、实现教学目标的一种全新的教育方式.利用辨析教学,在保证教学目标的基础上,同时实现态度目标、价值观目标和情感目标,让学生学会对那些“是不是”、“对不对”、“该不该”之类的教学内容进行辨析,从而利用这种辨析的方式来体现新课程改革的价值.
辨析教学的教学前提是必须要选择好辨析点,然后根据所选择的辨析点进行辨析主题的情景设计,而在高中课堂教学过程中,其辨析活动主要包括以下三个方面的内容:首先是要设计情境,既可以是认为创设的,同时也可以是真实发生的,主要目的就在于为学生呈现出问题的区域,第二是要形成辨析点,要求学生可以通过对情景的分析,利用抽象概括以及总结等方式,由表及里,去粗取精,从而抓住核心问题,第三就是要针对所形成的辨析点进行辨析,在辨析的过程中,要注重多层面的分析以及多角度的观察,从而更好的获得正确的结论.
二、在高中政治教学中实施辨析教学法的重要性分析
第一、辨析教学法有利于学生理论学习的热情得到激发,从而促使学生有机的结合理性与感性、理论与实际,通过辨析教学法能够开发学生智力,使学生的辩证思维能力、综合分析能力、演说能力以及组织能
关于高中政治相关论文例文
第二、辨析教学有利于学生对观点和概念的明确,对观点正确的区分,对真正正确的辨析,从而保证错误观点和偏离认识的状况得到有效地防止,有利于教师以较少的课堂时间为学生传授较多和知识,使课堂效率得到提高.
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第三,实现辨析教学符合新课程改革以及素质教育的客观要求,在推动新课程改革的同时,实现素质教育的深层次发展.由于在辨析教学过程中,其辨析过程充分的实现了主体性、探究性以及问题性的统一,在重视结果如何的同时,还注重其过程的运作,并且还包括对知识运用和分析的重视.依靠辨析教学法不但可以开阔学生思路,提高学生的综合素质,同时还能实现课堂气愤的活跃,从而实现对学生学习积极性的调动.此外,辨析教学还能够提高学生之间团队合作的能力,培养团队合作的意识,同时在合作的过程中可以加深各自之间的了解,实现相互鼓励、相互支持和相互帮助,有利于建立起融洽的人际关系.
三、高中政治课堂教学中辨析教学的实现
(一)找准并优化辨点
一般说来,在我们所学教材中,凡是可以引导学生思考“是不是”“值不值”“对不对”“能不能”“该不该”的地方,也就是可以让学生进行比较、评估、质疑、权衡的地方都可以创设情景,开展辨析活动,但是辨点的选择要具有可辨性.
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(二)要收放自如,防止情绪化
由于受时间、教学任务等因素的影响,所以教学过程中的辨析往往是围绕着课本知识的探究展开的,要服务于课堂学习的需要,根据课堂进行的动态状况及时调整和设置,因此这就需要教师充分估计到学生可能提出的看法和问题,做好引导准备.
(三)要注意区别“辨析教学”和“辨析题的训练”
“辨析教学”不等于“辨析题的训练”,虽然二者都有“辨析”二字,但是其落脚点不同.辨析教学的落脚点在于通过设置辨点,激发学生自主探究、自主思维,努力培养学生批判能力和创新意识,关注的是辨析的过程.而辨析题的训练,虽然也可以培养学生的批判性思维的养成,但是在更大程度上辨析题的训练侧重于知识的运用和区分,更加关注的是结果.
例如,“文化生活”第八课第一框“色彩斑斓的文化生活”中的探究活动“流行文化和经典文化谁的价值大”,这个问题应该说是没有固定结论的,其辨析的过程也没有固定的模式,但是论据一定要充分,其本旨在于通过这种有争议、有选择、有冲突的辨点调动学生思维的活跃性,培养学生的发散思维和用对立统一观点看问题的能力.而辨析题基本上是有明确答案和结论的,其分析的过程有一定的模式,不需要举例论证,其主旨在于知识的运用.
综上所述,辨析教学适应新课程改革和素质教育的要求,能够最大限度地调动学生对政治学科的兴趣,有利于学生批判性思维和创新能力的养成,从而提高学生的学科能力.只要能够适时运用,就能使思想政治教学在不断改革中取得成功.
参考文献:
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