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土木工程相关论文范文素材,与提高民办高校土木工程专业毕业设计质量的相关毕业论文怎么写

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师审查学生拟定的结构方案和措施是否安全可靠,是否经济适用和技术先进.只有通过建筑和结构相互衔接达到共识后,才能转入结构计算和结构图绘制.在结构设计中,指导教师及时审查和帮助确定结构计算简图,指导计算方法的选取.建立学生考勤制度,由学生自己完成每周的进程检查,教师核查,并结合完成的实际情况给出评语,以供指导教师评定成绩提供依据.院系质监小组进行不定期的抽查,若发现问题,及时对学生或指导教师提出整改意见.

提高民办高校土木工程专业毕业设计质量的参考属性评定
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最后把关

在毕业答辩前评阅教师和指导教师要对学生的毕业设计成果进行审查,只有审查合格后毕业设计的学生方可参加毕业答辩.并建立责任追查制度,对原则性错误,指导老师要负责任.

四、合理评定成绩,激发学习热情

毕业设计成绩评定由三部分构成：指导老师评分、评阅老师评分及答辩评分.其中指导老师评分可根据工作态度、独立工作能力、毕业设计进行情况、图面质量、业务水平、创新能力、遵守纪律情况等进行综合评分,评阅老师主要从专业审图师的角度去评分.答辩评分主要根据答辩小组对学生所设计的课题提一些相关问题,考查其设计成果是否为个人所为,考查学生对新规范、新标准的熟练程度,能否解决不同工程背景的一些实际问题,设计是否有创意等.根据学生答辩的情况由评委老师综合给出评定成绩.答辩时,教师提问后要当众点评,对学生的回答要给予正确与否的解释,一来可促进教师严谨治学,二来给学生打分时避免盲目性；当众点评可避免印象分,保证了答辩成绩的公平、公开、公正.点评时,老师尽可能多的予以鼓励,使答辩学生和旁听的学生产生成就感,有利于激发学生的学习热情.

五、结语

毕业设计是提高培养质量的重要实践教学环节,通过这一环节的实训,学生对设计、施工、科研工作的全过程有了相对完整的认识,为毕业后从事工程领域的设计、施工、研究、管理等方面的工作奠定了良好的基础.因此,对于民办高校来说,不断进行毕业设计的实践探索和思考,对于更好地保证毕业设计的质量,提高毕业生的综合素质是非常必要的.

参考文献：

[1]刘铮,王海莹,孙俊.土木工程专业毕业设计模式研究[J].高等建筑教育,2004(3).

[2]夏鲁惠.高等学校毕业设计(论文)教学情况调研报告[R].高等理科教育,2004(1).

[3]廖志凌,邵学军,刘贤兴.高校本科毕业设计中存在的问题及对策[J].江苏大学学报(高教研究版),2004(2).

[4]谷倩,彭少民,钟立汉等.高校土木工程本科专业毕业设计实施[J].理工高教研究,2005(1).

（本文审稿李新福）

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