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当前,教学方法改革的一个新的发展趋向,就是教法改革与学法改革相结合,以研究学生科学的学习方法作为创建现代教学方法的前提,寓学法于教法之中,把学法研究的着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处.从这个意义上讲,学法指导应该是教学方法改革的一个重要方面.现就如何指导学生学好数学,谈几点浅显的做法,愿和同仁商榷.
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一、帮助学生形成良好的非智力因素是进行学法指导的前提.
激发学生学习动机,调动学生全部心理活动的积极性.首先,以数学的广泛应用,激发学生学好数学的热情.其次,以我国在数学领域的卓越成就,培养学生的爱国主义情操,激发其学习动机.还要挖掘教学中&
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指导学生养成良好的学习习题.第一,针对不同层次的学生提出不同的要求；第二,反复训练,持之以恒；第三,树立榜样,激发自觉性；第四,评价表扬,鼓励发展；第五,创造良好的学习环境,为搞好校风、学风、教风、班风建设等等.
二、教师要善于提供数学学习方法的范例
正确认识数学学习方法的重要性.启发学生认识到科学的学习方法是提高学习成绩的重要因素,并把这一思想贯穿于整个教学过程之中.如结合教材内容,讲述一些运用科学学习方法获得成功的例子,召开数学研讨会,让学习成绩优异的同学介绍经验,开辟专栏或讲座进行学习方法的研讨等等.
三、指导学生掌握科学的数学学习方法的三大原则
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学生在学习教学的过程中总是暴露出这样或那样的问题,这就需要老师对学生在学习中存在的问题有较清晰的认识,善于发现问题的症结所在,在教学中密切关注学情,加强调查与观察,最好是对每个学生的学习情绪建立个人档案,随时记载并采用相应措施予以针对性矫正,必须使学生改进学法,逐步掌握科学的学习策略,提高学习效率.
学法指导的三大原则应是：①合理渗透.在教学中要挖掘教材内容中的学法因素,把学法指导渗透到教学过程中.②借机点拨.老师要有强烈的学法指导意识,结合教学,抓住最佳契机,画龙点晴地给予点拨.③及时总结.在传播知识,训练技能时,教师要根据教学实际,及时引导学生把所学的知识加以总结,使其系统完善,并找出规律性的东西.
四、学生应该掌握科学的数学学习方法的具体内容
1.分析与综合法.分析,即将某一知识或某一题目分为几部分进行研究和讨论；综合,就是将所研究和讨论的问题的各部分组合起来,构成一个新的整体.分析和综合是密不可分的两种思维方法.
2.归纳与演泽法.归纳,即将多个有共同点的问题结合在一起,从而得出结论的方法；演绎,就是将归纳出的结论或所学知识,运用到解题中来的一种方法.为：完全平方公式是从一些例题中归纳出来的,当把它运用到解决问题中来时,就是演泽.学生掌握了这两种方法,并能有效地结合起来,使能从特殊到一般,再由一般到解决特殊,使思维得到有效的发展.
3.类比与联想法.类比,即将多个事物进行比较,找出异同的思想方法；联想,即思考某一事物时,想到相关问题的思维方法.如：在学习积的乘方时,可联想到商的乘方,从而使学生进一步了解积与商之间的变化关系.
4.抽象及概括法.抽象,即将事物中存在的某种规律或事物的特性抽象出来的思维方法；概括,即将所抽象出来的规律或事物的特性根据起来的思维方法.如：七年级数学上册中的“探索规律”一节就是这两种方法的综合运用.
总之,教学有法而无定法.我会在今后的工作中不断探索,实践出更多的好方法指导教学工作.
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