论文网
关于辅导员类论文范文,与高校辅导员队伍执行力建设的具体策略相关论文下载
本论文是一篇关于辅导员类论文下载,关于高校辅导员队伍执行力建设的具体策略相关研究生毕业论文开题报告范文。免费优秀的关于辅导员及辅导员工作及高校辅导员方面论文范文资料,适合辅导员论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
校辅导员角色的轻视和忽视的心理定势,从内心重视辅导员这一角色.这就要求领导者和管理者在赋予辅导员队伍相应的职责和权利时,做到合情合理、职责明晰,尽量避免辅导员陷入繁杂的事务性劳动中,而是发挥辅导员作为思想引导和行为指导的应然功能.只有这样,辅导员队伍的执行力建设才能保证方向正确,才有助于提高执行力建设的效率.辅导员的自我角色定位同样不能忽视.如果辅导员对自己的认识都不清楚,对自己的角色都不重视,那自然会导致辅导员队伍惰性情绪的滋生蔓延,导致辅导员队伍丧失自我反省和改造的能力.学生辅导员的自我定位不能一味地迎合学校,也不能一味地迎合学生,他必须敢于和善于维护学生的正当利益,敢于和善于在可行和有效的前提下创新思路和做法等只有这样,学生辅导员才能逐渐消除“毫无成就感”的挫折心理,才能使自己的工作体现出真正的“自我实现”.辅导员队伍一旦有了自我实现的使命感和成就感,就会增加工作的信心和动力,就会提高自身的执行力.
本文url:http://www.sxsky.net/yishu/040137799.html
(三)加强制度建设,健全工作的保障机制.
制度和规范对辅导员队伍执行力建设的提升作用主要体现在两个方面：一是制度可以规范辅导员队伍执行力的标准,避免辅导员按照各自的理解去做事；二是制度的建立和完善可以对辅导员队伍的工作形成激励,从而保障执行力的最终提升.
很多高校都制定了自己的辅导员工作条例,对辅导员的工作内容、工作量化标准、工作考核等做出了明确的规定.但是在实际实行过程中,这些规定并没有真正落到实处.也就是说,我们并没有做到“有法必依”.这些制度难以落实的原因,一方面要归咎于领导者和管理者的执行力,另一方面也与制度本身的不合理有重要关系.
首先,制度制定的出发点一定要正确,一定要以帮助辅导员更好地工作、更好地获得自身的发展为出发点,要结合辅导员的工作实际和自身发展的需要来进行.比如,在对辅导员工作进行量化规定时,必须具有一定的灵活性,考虑到辅导员工作本身具有的变动性和不可预测性,避免辅导员只是为了完成规定的指标而工作；在对辅导员某项工作任务进行时间规定时,必须考虑到辅导员完成这项工作的正常需要,一味的强制性规定只会让辅导员做出走捷径的无奈选择；在考虑辅导员的自身发展方面,应该坚持工作需要和个人发展同等重要的原则,不能只强调工作而忽视辅导员自身在学习深造、实践锻炼等个人提升方面的需要,而是要为辅导员提供更好的个人提升环境和机会.
其次,要保证制度的稳定性,避免制度的反复变动和因人而异.辅导员工作具有其自身的规律性,具体的工作又具有一定的程序性.只有制度化的规范涵盖辅导员工作的方方面面,并符合辅导员工作特定的规律和程序,才能保证辅导员工作在制度化环境下顺畅进行.如果辅导员管理制度出现“朝令夕改”的状况,或者因为领导者和管理者的变化而随时变化,将会导致制度本身逐渐丧失权威性,从而逐渐丧失制度本身的严肃性和可执行性.
再次,要保障制度和规范能真正落到实处.辅导员管理制度蕴涵在高校管理体系和制度中,涵盖辅导员队伍招聘录用、培训上岗、管理监控、绩效考核、激励惩罚、晋升流转等各个方面的内容.如果某一个方面出了问题,就会对辅导员队伍的执行力建设产生直接的不利影响.制度再好,如果无法或没有落到实处,没有不折不扣地实施,结果也只能是“竹篮打水一场空”.在招聘录用辅导员时,要坚决抵制“潜规则”和个人的左右,避免单方面的考核评价,并注重辅导员队伍在性别、性格、专业技能等方面的合理搭配；在培训上岗方面,要对新任辅导员进行系统的职业培训,并对辅导员的工作过程进行跟踪指导,让辅导员不断学习以跟上时展和学生变化的需要；在管理监控方面,要做到监控到位并讲求监控方法的多样性和手段的艺术性,注意对细节的监控以防止偏差的产生和扩大,注重事前控制与事中控制的相互结合；在绩效考核方面,要避免个人的情感因素和辅导员资历因素对考核的影响,避免考核中的形式主义和“大锅饭”思维,注意过程考核和目标考核的结合；在激励惩罚方面,要注意物质激励与精神激励等多种激励手段的运用,注意避免激励不足和激励过度,注意惩罚的及时性以及惩罚与教育示范的结合；在晋升流转方面,要做到真正的知人善任和量才适用,注重对可塑之才的培养和使用,真正做到人员流转的可进可出和能上能下.
(四)注重内部合作,打造高效的工作团队.
现代企业管理和公共管理都越来越强调更多地依靠整体的团队力量.个体具有很强的不稳定性,在团队执行力薄弱的情况下,如果某一个体执行力过于突出,有时反而会影响整体执行力度和速度的平衡,从而导致整体执行体系的崩盘.如果某一个体执行力较弱,就会形成团队执行的“短板”,而对“短板”的弥补和矫正必须依靠团队而不是个体.在一个高校中,学生之间的互动和影响是完全超越了学生的辅导员“隶属”圈子的,某个辅导员即便责任心再强,工作再到位,如果周围其他辅导员丧失了责任心,工作不到位,这个辅导员下面的学生依然会受到其他辅导员下面学生的影响,从而使得这个辅导员工作的执行效果大打折扣.同样,如果某个辅导员执行力太弱,如果只注重对个别辅导员的工作进行促进,则可能使辅导员队伍内部出现不团结的气氛,进而影响辅导员队伍的整体工作状态.要真正提升辅导员队伍的执行力,必须重视辅导员队伍的团队建设,打造一支具有高效执行力的辅导员工作团队.第一,树立明确的、共同的工作目标,形成团队共识.辅导员队伍的工作目标是对学生的言行举止进行有效的控制管理,并为其学习、工作和成长成才提供高效的服务.只有让每个辅导员从而让整个辅导员团队明确和接受这一共同的目标,辅导员的工作才会有明确的方向感,辅导员才能找准每项具体工作的着力点,从而在做好每项具体工作的基础上做好整个工作.
第二,尊重个人差异,优化组合,灵活调度,实现更好的辅导员队伍人员配置.辅导员之间在性格心理、作风习惯、特点长处等方面各不相同,管理者应该根据具体工作的特点以及需要应用的技能,对辅导员进行不同的分工,让其能在相应的工作分工中扬长避短.比如,在组织学生活动时,要学会赋予具有较强组织协调能力和动员能力的辅导员以重任；在对学生进行心理疏通时,要充分发挥具有心理学专业背景、善于与人沟通的辅导员的特长.把适合的人分配到适当
关于辅导员类论文范文
关于辅导员类论文范文,与高校辅导员队伍执行力建设的具体策略相关论文下载参考文献资料：