论文网
关于音乐教育相关论文范文文献,与幼师专业中学生音乐素质的提高相关论文提纲
本论文是一篇关于音乐教育相关论文提纲,关于幼师专业中学生音乐素质的提高相关硕士毕业论文范文。免费优秀的关于音乐教育及幼儿教师及幼儿音乐教育方面论文范文资料,适合音乐教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
摘 要：幼儿是祖国的花朵,更是国家和民族的希望之所在.幼儿教师则担任着将这些幼苗培养成为参天大树的重任.音乐教育作为幼儿教育的重要形式,在培养幼儿全面发展上有着特殊的作用和功效,这也从客观上对幼儿教师的音乐素质提出了较高的要求,本文结合教学实践,就新时期下幼师音乐素质提高进行了分析和思考,旨在使培养出来的幼师,能够真正适应岗位的需要,帮助更多的孩子们学习和喜欢音乐.
关 键 词：幼师专业音乐素质提高探索
2001年9月,教育部颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》,标志着我国的幼儿教育由此进入了一个新的阶段.一方面,伴随着幼儿教育事业的进步和发展,幼儿教师的培养也引起了的充分重视.另一方面,作为幼儿教育中不可或缺的重要组成部分——音乐教育,其价值也得到了全社会的普遍认可.两方面结合起来,关键就在于幼儿教师音乐素质的提高问题,幼师的音乐素质越高,幼儿就越有可能接受更为专业和丰富的音乐教育,从而为他们终身喜欢音乐打下一个良好的基础.作为对幼师实施音乐教育的教师,笔者结合实践,对幼师音乐素质的提高,进行了分析和思考.
| 有关论文范文主题研究: | 关于音乐教育的文章 | 大学生适用: | 研究生毕业论文、专科毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 44 | 写作解决问题: | 学术论文怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文结论 | 职称论文适用: | 期刊目录、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 学术论文怎么写 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
一、树立全新的目标
教学目标是整个活动的统领,教学目标树立之后,所有的教学活动都应该围绕着教学目标的实现来展开.具体说来,幼师音乐教育的目标应该包含两大类型.一个是个人目标,一个是专业目标.作为个人目标来说,要从人的全面发展角度出发,改变过去过分注重专业知识和技能的倾向,强调学生学习兴趣的养成和学习主动性的激发,通过对音乐的学习,树立起正确的人生观和价值观.打破传统过于狭窄的目标定位,关注学生的全面发展.从专业目标来看,幼师专业音乐教育的培养目标是幼儿音乐教育良好的师资力量,所以要改变过去那种对一般院校音乐教育的照搬照抄模式,突出其本质的师范性特征,强调教学性.比如对一些知识和技能的掌握,因为幼儿音乐教学的难度有限,所以没有必要走高精尖的方向,而是注重知识和技能的全面性和丰富性.在教学中也要适当加入音乐教学法、儿童音乐心理学等方面的内容,力求让学生们获得更多的知识和能力,充分做到学有所长和学以致用.
二、强化学生的音乐技能
幼儿教师的音乐教育,并不是为了将其培养为钢琴家或歌唱家,而是面向社会、面向幼儿园的合格教师,所以应该对一些必要的音乐能力予以强化.具体说来,主要包含演唱能力、演奏能力和自弹自唱这三种幼儿音乐教学中常用的技能.
首先是演唱能力.作为幼师的演唱能力培养来说,应该注重培养学生的艺术实践能力和正确的歌唱方法,很多学生在课下自己练习的时候,往往可以演唱的十分熟练,声情并茂,但是一到了教师面前或者公共场合,演唱水平就会大打折扣,究其根本原因,就在于艺术实践的缺乏,所以应该对艺术实践环节予以大力的完善.同时,作为幼师来说,也要了解歌唱原理和儿童发声器官特点.很多幼师在儿童歌唱教学中,一味强调的声音的洪亮,使唱歌变成了喊歌,不但丧失了童声的艺术性,还有可能影响学生发声器官的发育.所以说,会唱歌,会教孩子们唱歌,是幼师必备的音乐能力之一.
其次是演奏能力.钢琴是幼儿音乐教育中应用最多的乐器,一些歌唱教学都是在钢琴的帮助下完成的,这种演奏能力,除了较为扎实和娴熟的一般演奏之外,还应该对伴奏能力进行格外强化.对于一些幼儿歌曲,能够快速的形成一套伴奏方案.这种恰如其分的伴奏,能够帮助儿童掌握歌曲的音准、节奏、速度和情绪,对于培养孩子们的想象力和创造力有着特殊的功效.
最后是自弹自唱能力.能弹不能唱,能唱不能弹,是很多幼师专业毕业生常见的特点.作为一个合格幼儿教师来说,只有具备了自弹自唱的能力,才能够保证音乐教学的质量.当教师演奏和演唱浑然一体时,孩子们会情不自禁的翩翩起舞,并且根据音乐情绪的变化而变化,这种音乐的自发性是值得充分珍视和鼓励的,同样也只有在自弹自唱这种形式下才能够体现出来.所以说应该对学生自弹自唱能力有足够的关注.
三、加强学生的音乐体验
音乐是声音的艺术,时间的艺术,表现的艺术,再创造的艺术.这是他的基本特征,也是他有别与其他艺术的特殊魅力.感受与鉴赏,是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生音乐审美能力的有效途径.良好的音乐感受能力与鉴赏能力的形成,对于丰富情感,提高文化素养,增进身心健康具有重要意义.教学中应激发学生听赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的良好习惯,逐步积累鉴赏音乐的经验.应采用多种形式引导学生积极参与音乐体验,鼓励学生对所听音乐的独立的感受与见解,帮助学生建立起音乐与人生的密切联系,为终身学习和享受音乐奠定基础.
该文转载于 http://www.sxsky.net/yishu/040108153.html
在音乐欣赏教学中,教师的任务是让学生了解作品的时代背景、作者生平、创作过程、作品的艺术特色及艺术价值等.要介绍音乐语言的表现功能、表现的手法、技巧,然后再引导学生鉴赏.经过认真听赏之后,通常要求学生讨沦和发表意见.谈对作品的思想内容的理解,对作品所表达的情感的感受,对音乐语言表现力的理解,对作品的大胆联想和驰骋的想象,让学生用语言文字进行生动的描述,通过讨论和讲述来加深对该作品的理解.
四、提高学生的音乐创造力
音乐从本质上来说是一门创造的艺术,特别是对幼儿音乐教育来说,如果能够在幼儿园期间就能够对孩子们创造力进行有意识的培养,对于他们一生的发展都是具有积极意义的.要想有创造力的孩子,就要有创造力的幼师.应该按照循序渐进的过程,对学生的创造力进行有针对性的培养.在教学中,笔者总结出了节奏——旋律——乐曲的音乐创造过程,从而使学生的音乐创造力得到提高.
首先是节奏.节奏是音乐的骨骼,没有了节奏,这首乐曲也就没有了支撑.加之幼儿活泼好动的天性,所以培养幼师的节奏感是一个十分重要的环节.可以先引导学生对所学歌曲的节奏进行反复感悟和分析,提炼出节奏型,在此基础上尝试编写变奏,编写节奏乐谱等.其次是旋律,旋律是乐曲的灵魂,其重要性是不言而喻的.通过旋律的编写,不但能够使之前的节奏训练得到有效的巩固,同时也有利于视唱练耳水平的提高.对此教师可以从一些学生熟悉的乐曲入手,感受旋律的风格、特点和情感,在这种充分理解的基础上进行创作.经过几次反复的训练,学生基本都可以写出流畅动听的旋律.最后是乐曲,节奏和旋律的训练,都是为完整
关于音乐教育相关论文范文文献
关于音乐教育相关论文范文文献,与幼师专业中学生音乐素质的提高相关论文提纲参考文献资料：