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【摘 要】 随着经济文化全球化和新课改的不断深入发展,初中英语教育越来越注重实践教学.语法作为英语教学的重点,在促进学生英语学生中有至关重要的作用.本文就此主要探讨有效促进初中英语语法教学的方法.
【关 键 词 】 初中英语；语法教学；方法
【中图分类号】G63.24 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）33-0-01
自从我国加入世贸组织后,我国经济、文化与世界交流越来越频繁,英语已成为世界通用语言.在英语教学中,语法是不可或缺的一部分,对提高学生读写听说能力有重要作用.因此,加强初中英语语法学习是十分必要的.在初中英语语法教学中,老师要改变观念,采用多元化的教学方式,促进学生英语学习能力的提高.
一、初中英语语法教学的重要性
初中英语是学生真正接触英语、学习英语的最佳时间之一,而英语语法学习是提高英语学习的关键环节.因此,加强初中英语语法教学具有十分重要的意义.
(一)改进老师教学观念,提高课堂效率
传统的英语语法教学中,老师往往是根据教材,按部就班的讲解英语语法,没有重点,比较枯燥乏味,学生缺少兴趣,学习效率低下.重视初中英语语法教学,有利于改进老师的教学观念,提升自身的教学能力和综合素养,因人施教,采用多元化的教学方式引导学生进行英语语法学习,提高课堂效率.
(二)提高学生的写作能力
英语写作在英语教学中是一个难点和重点,在英语试卷中占分比率高.在以往教学中,学生写作一般都使用比较简单的句型,比如I like sports,because it is good for our body.虽然正确但很难拿到高分.加强初中英语语法教学,培养学生语感,有利于学生在写作中运用不同的语法进行写作,保证文章的正确性和流畅生动,使英语写作得高分.比如The reason why I like sports is that it’s good for our health.总之,加强语法教学,有利于学生灵活造句,提高写作能力.
(三)增强学生语言表达能力
学生不敢开口讲英语最主要的一个原因就是怕说错出丑,而说是快速提升英语最好的方法之一.加强学生英语语法学习,在理解的基础上学习英语,使学生熟练掌握语法,让学生知道如何去表达.通过一个语法把学生知道的词语串起来,完整的表达意思,加强练习,有利于提高学生的语言表达能力,同时也锻炼了学生的胆量,提升自信,从而更认真的学习英语,把英语运用到生活交流中.
二、提高初中英语语法教学的方法
(一)情景教学法
语法学术论文的写作
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1.多媒体的运用
随着科学技术的发展,多媒体在英语教学中得到广泛的运用.老师在进行语法教学时,要把传统教学方法和多媒体教学有机结合起来,充分调动学生的积极性,提高学生的语法学习能力.老师在备课时,运用多媒体技术把教学内容系统的呈现在PPT上,突出重点和难点.对于不懂的语法,共同利用网络进行学习,让学生理解并掌握学习方法.同时,可以通过视频、音频、动画等生动形象
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2.角色扮演
在初中英语语法教学中,角色扮演是很重要的一个学习方法.首先,老师和学生角色互换,让学生充当小老师,以组的形式轮流教一个语法结构,老师起辅助作用.在这个过程中,培养学生合作和自主学习能力,也让学生对一个语法结构反复讲解、补充,充分了解并掌握语法.其次,通过演话剧的形式对语法进行练习.老师把学生分成几个小组,给每个小组一个话剧,通过角色扮演用英语表述出来,比如话剧《小红帽》、《雷雨》等,让学生充分发挥自己的才能,提高英语语法学习.
3.实物教学
老师在进行英语语法教学时,可以适当的运用身边的实物,利用真实情景具有直观性,让学生觉得亲切,在轻松的氛围中学习语法.比如讲时装时,可以让学生自己设计衣服,并在课堂上展示,了解colour、size,等相关英语单词和语法.利用日常生活中的实物,加强对学生的语法培训,让学生在生活中学习语法,提高语言表达能力.
(二)任务型教学法
初中英语语法学习不能光教不练,只有通过不断的练习,才能检验语法理论学习的成效,才能切实提高学生英语的听、写、看、说水平.当学生对英语语法有一个基本的了解后,老师通过设计与生活密切相关的学习任务,让学生在生活情景中学习并运用语法；在完成任务的过程中领会语法的表情达意,让学生在实际生活中活用语法,提高语言表达能力和运用能力.
在初中英语语法教学中,老师具体可通过课堂演练和拓展学习来开展任务.课堂上,老师可以把学生分成小组,完成相关活动任务.比如学习感叹句时,有How+adj/adv+（主语+动词）和What+（a/an）+adj+n+主语+be,通过小组学习彻底了解用法.像是How hot it is!What a kind girl she is!等等,通过例句让学生掌握语法.此外,要对学生进行拓展学习,通过反思的形式进行问题设置,让学生能举一反三.
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(三)语法训练与综合训练相结合
在初中英语语法教学中,老师要把类似的语法结构放在一起集中进行反复的练习,通过听、说、读、写的方式进行综合训练,达到提高学生英语综合素养的目的.语法学习不能只注重对语法的训练,要把语法运用到写作、交流、听力中去.在听听力时,要注意听相关语法并写下来,这可能对解题有帮助；在阅读理解时,老师要引导学生通过文章题材和内容看句型结构,让学生通过句型结构分析文章；在读的方面,要加强对语音、语调的训练,培养学生语感.总之,把语法学习充分运用到英语综合能力中去,促进学生全面发展.
三、结束语
语法在英语教学中占有重要地位,是学好英语的关键部分.要加强英语语法的学习,因人施教,促进学生个性化发展和全面发展.
参考文献
[1]郎旭辉.探究初中英语语法教学的有效方法[J].中国科教创新导刊,2013（9）
[2]陆艳论.初中英语语法教学的有效途径——“教、学、用”的和谐统一[J].科技信息,2009（28）
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