该文是大学英语专业学生论文范文，主要论述了学生类有关毕业论文格式模板,与提高高中生英语口语之我见相关论文范文例文，适合学生及口语及教师方面的的大学硕士和本科毕业论文以及学生相关开题报告范文和职称论文写作参考文献资料下载。
近几年来我国在英语教学方面有了较大改革,口语技能的教学已受到广泛的关注.新的英语教材编写十分突出“说”的技能教学,特别在高中阶段,教师注重学生对运用语言进行口语交流能力的培养,并且《英语课程标准》明确提出：基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生综合语言运用能力.
| 有关论文范文主题研究: | 学生类论文范文 | 大学生适用: | 高校毕业论文、学校学生论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 19 | 写作解决问题: | 怎么撰写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文模板、论文目录 | 职称论文适用: | 技师论文、中级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么撰写 | 论文题目推荐度: | 免费选题 |
但在实际教学中,高中英语口语教学存在着不少的障碍,大多数学校英语口语教学只停滞在形式上,尽管很多学生的英语成绩很好,却未必能够用英语将自己的思想表达出来,或者能够用英语把某个情境简单的描述出来.
那么怎样造成学生口语能力的如此状态呢?
1.语言环境和练习的机会局限
目前,学生在单一汉语的语境中学习英语,接触的英语口语氛围和场景少到几乎为零,致使学生真实接触英语交际情景的机会极其有限.
2.现行考试制度的负面影响
考试制度一定程度上对英语口语教学造成不合理的导向,英语口语在初级阶段教学测试中并没有专门的考核形式出现.按理, 英语能力水平的考查应包括听、说、读、写四个方面,虽说在笔试试题中设置了交际用语的题目,但不能完全代替口试的作用,实则是缺失了对“说”加以测试.在如此考试制度的指挥棒下,教师在课堂上往往仅按教学的重难点,侧重于将知识单向地传输给学生,而很大程度上还是忽略了口语表达能力的培养,学生处于被动地位.
3.教师口语水平偏低
作为语言知识的传授者,教师自身素质的高低对学生口语能力的提高起到了至关重要的作用.首先,说英语的能力形成必须建立在大量的听英语的实践的基础之上,而目前中学阶段教师的口语水平有限,不足以口语交际,不能够带动学生,给学生有限的交际环境；电化教材设备和资料的局限等种种原因,学生听英语的机会较少,几乎丧失了学生的口语化能力的训练的所有机会.其次,新课程下英语教材在编排上对学生的口语教学的分量显然不够,这就导致了很多教师在思想上以笔试教学效果为根本,从而忽视了自身的口语水平的提高.
4.学生个人因素的制约
学生是学习的主体,充分发挥自身的潜能,是学习好任何技能的必备条件.而相当一部分学生对开口说英语存在恐惧心理,害怕说错而被老师批评或同学嘲笑,缺乏自信,不敢大胆开口,口语表达的热情大大受挫.很多学生在英语交际中,在口语练习中表现沉默,得不到足够的训练,这样就直
学生类有关论文范文例文
随着新课程改革的深入,新的英语课程改革标准对于英语听、说、读、写能力提出了新的更高的要求,更加重视英语表达能力和交际能力的培养,那么,如何提高高中英语口语教学水平,从而进一步提高学生的口语表达能力呢?以下是我个人教学实践之管见,与同仁商榷.
1.注重师生情感,激发学生学习兴趣
师生关系的好坏对学生学习情绪及学习兴趣影响极大,课堂教学中必须达成师生之间的双向理解,沟通师生情感,让学生乐于亲近,古有“亲其师,信其道”者.教师要针对学生的个别差异因材施教,充分激发他们学习的自觉性和主动性.课堂练习应鼓励学生积极参加练习,大胆发言,也应从大多数学生实际出发,根据难易度,以适当的问题提问适当的学生,使每个学生都能感受到教师对他的重视,也使他们看到自己在学习上的进步；教师也应该努力帮助学生克服“怕出错”的心理,对学生因口误而产生的错误采取宽容的态度,不要轻易打断,等讲完后,再婉转地指出.如果一出错就纠正,就会极容易地伤害他们的自尊心和积极性,而且随着学生口语表达能力的提高,这些错误大都会逐渐克服；对学生在学习上所取得的每一个进步,要及时地加以表扬、鼓励,激发其成就感,培养其积极性,在一次次的成功中培养其对于英语口语练习的兴趣,促使他们更加努力地去提高说的能力.
学生学术论文的撰写
播放:33205次 评论:7822人
本文出处 http://www.sxsky.net/yingyu/dxyy/454869.html
2.营造良好的语言氛围,让学生感受英语
一个良好的语言环境对于学好一门外语来说至关重要,所以教师在教学过程中必须创造良好的语言课堂气氛,为学生练习口语提供特定的环境.在创设语言氛围时,教师应不拘一格,综合学生、教材、方法及自身的特点,创造性地开展教学活动, 激活学生的学习热情,强化学生的自信,培养学生兴趣,唤醒学生潜能.还应该采用多媒体创设情境,直观形象,以吸引学生的注意力.通过多媒体的运用,我们能在课堂上模拟现实生活的情景,不仅缩短了教学和现实的距离,给学生提供使用英语交际的机会,而且满足了他们的好奇心,学生触景生情,激发起表达的欲望.这种情境性学习无疑在一定程度上促进了学习迁移,使学生在英语交际活动中提高了交际能力.
3.提高教师自身素养,坚持英语教学
教师具有很强的示范性,良好的教师形象会对学生有着深远的影响.英语是学生所接触的第二语言,如何透彻的理解英语,教师就是一个很好的媒介.教师应当坚持用英语教学,用英语组织课堂,这就要求教师在提高专业素养以及自身的英语口语水平的基础上,尽量用标准的口语教学,针对于不同层次的同学选择难易不同的口语练习.
4.开展课外活动,延伸口语学习
课堂教学是进行听说训练的重要途径,但是要使学生真正开口,单靠课堂上四十五分钟是不行的.所以,开设一个第二英语课堂尤为关键.在不加重学生学习负担的前提下,在家长、社会的帮助下,努力地为学生创设良好的英语学习氛围. 第二课堂的包括范围很广,学生在条件许可的情况下,可利用录音机、电视机来促进学生的听说训练,让学生跟着录音机听音、模仿； 现在电视上英语栏目较多,可让学生在自己合适的时候收看.教师可以在平时的课程表、黑板报、手抄报、宣传栏、作业布置等方面采用中英对照的版本,还可以利用远程网络资源的共享,经典外国电影、话剧、歌曲的赏析等同时,让同学们耳濡目染地接触英文,逐渐地形成英语语感以此来促进英语口语的学习.
总之,口语能力的提高绝非一朝一夕,英语口语教学的最终目的是培养学生运用语言进行交际的能力,这就要求教师在正确的教学原则的指导下,不断地优化课堂教学,不断地探索新的教学方法,使学生的口语表达能力不断得到提高.
学生类有关毕业论文格式模板,与提高高中生英语口语之我见相关研究生英语议论文模板参考文献：
提高英语口语论文
调自信 。英语口语论文参考文献财经逊,欧文,爱默生,梭罗,门肯,鲍德温,怀特,霍格兰德,沃克等.课程采取文本阅读和文论学习,课堂讨论,论文撰写相结合的形式,旨在提高学生对英美散。
提高英语口语的论文
调自信 。英语口语论文参考文献财经逊,欧文,爱默生,梭罗,门肯,鲍德温,怀特,霍格兰德,沃克等.课程采取文本阅读和文论学习,课堂讨论,论文撰写相结合的形式,旨在提高学生对英美散。
如何提高英语口语论文
习,课堂讨论,论文撰写相结合的形式,旨在提高学生对英美散文的理解和鉴赏能力,英语思维和写作能力,以及英美文学的修。小学生英语口语交际障碍及其对策,教学科研论文毕业设计(论文)文献综。
素质教育之我见论文
机教学之我见",对于信息技术这门课程来说,本身就是一种挑战,信息技术教育在我国农村小学普及度并不高,要提高学生对信息技术的兴趣和提升学生的学习水平尤为困难,所以知识的更新尤为重要,作。
教育公平之我见论文
感恩教育之我见感恩教育之我见,雷州市杨家中学符星范,本文档由.提供,转载分发敬请保留信息;,中文word文档库免费提供海量教育,范。赏识教育之我见摘要:针对中等职业学校生源的复杂。
商务英语口语论文
:教学模式语音语调自信 。英语口语论文参考文献财经逊,欧文,爱默生,梭罗,门肯,鲍德温,怀特,霍格兰德,沃克等.课程采取文本阅读和文论学习,课堂讨论,论文撰写相结合的形式,旨在提。
英语口语论文
。英语口语论文参考文献财经逊,欧文,爱默生,梭罗,门肯,鲍德温,怀特,霍格兰德,沃克等.课程采取文本阅读和文论学习,课堂讨论,论文撰写相结合的形式,旨在提高学生对英美散文的理解和鉴。
初中英语口语论文
初中英语口语训练初探.教授课程:英语口语,英语写作,今日美国,今日英国等,2.授课对象:高中生(至少三年英语基础),3.工作量,—每周12学时,任选三门课,—担任学生英语俱乐部。
小学英语口语论文
。英语口语论文参考文献财经逊,欧文,爱默生,梭罗,门肯,鲍德温,怀特,霍格兰德,沃克等.课程采取文本阅读和文论学习,课堂讨论,论文撰写相结合的形式,旨在提高学生对英美散文的理解和鉴。
英语口语教学论文
中学英语口语教学论文摘要:语言是用来交流的,注重语言的交际是现代英语教学的重点.打破旧的教学模式,形成新的适应社会需求的口语教学是非常有必要的.,关键词:教学模式语音语调自信。
13888888888
点击咨询 