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历史学方面论文范文资料,与大一学年文财经相关论文答辩开场白
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7;须至少为本科生讲授1门课程.教师必须本人为本科生授课,不得请其他教师或研究生代课.为保证教学工作的正常秩序和规范运行,学院专门制定了《历史文化学院教职工请销假制度》,《教学中期检查制度》.本科教学的数量与质量是教师职称评聘的重要指标,实行本科教学一票否决制.岗位津贴适度向本科教学倾斜.制定院系领导听课制度,每学期均组织院领导和专家组听课,并及时向任课教师特别是青年教师反馈意见和建议,已形成学生和专家组两个方面的教学质量监控体系.2.要求教学工作要注意"三个结合"
即教学活动与自己的科研工作相结合,与最新的学术信息,学术成果相结合,与相关现实问题相结合.
3.在基地班的教学安排中,注意挑选有副高以上职称,有长期教学经验的教师担任主干课的教学任务.同时注重对基地班学生科研能力的培养和引导,2016级开始从第三学期开始时为基地班配备基地指导教师,负责定期指导基地班学生的阅读,写作能力,开展答疑解惑.
4.结合新的人才培养方案的实行,及时进行学生选课指导,形成学生选课指南,保证学生理性选修,学有余力,在保证专业学习的同时,积极修读其他专业课程,提高综合素质.
(三)教学档案管理
教学档案是了解和把握学院教学发展经历的重要资料,学院不断规范教学活动操作守则,重视所有教学资料的留存,设立专门的档案室,用于完整保存学院档案资料.
1,规范课程考核方式,保证监考规范有序.
学院规定每学期第12至16周,任课教师确定讲授课程考核方式,原则上要求必修课需进行闭卷考试,选修课可通过考查的方式结课.第17周任课教师须向教学秘书提交考核方式申请同时提交用于闭卷考试的A\B试卷及答案.第18周,教学秘书印刷试卷A,准备足额答题纸,交给任课教师,试卷B备用.所有考核方式申请表,试卷AB卷,由教秘即时存档,保密.
确定闭卷考试门次后,学院统一安排监考老师,将监考通知单发放到监考老师手中.监考通知单一式两份,一份用于存档,保证责任到人.监考教师安排的基本要求是主考老师必须要任课教师本人担任,该学期有教学任务的教师必须参加监考任务.学院党政领导负责巡考,保证监考教师及时到位.
2.规范试卷,成绩管理,登载准确及时
为保证学生能够及时了解考试结果,学院不断完善《历史文化学院期末考试试卷交卷说明》,规定:
(1)以考查方式结课的任课教师在结课后一周之内(第19周)必须完成考查情况统计分析,登载学生成绩,同时向学院提交考查试卷分析,成绩单纸质版一式两份.
(2)闭卷考试课程在考试结束后三天之内,任课教师必须将学生成绩准确登录系统同时按学院交卷说明规定顺序整理学生试卷答题纸,试卷分析,考场座次表,考场记录表等材料完整上交学院.
(3)经教学秘书检查无误后,所有材料签章封存.
3.重视其他材料保存
学院重视各类材料留存,在实物资料保存的同时积极实现有价值材料的电子档案留存.目前,我院教师,学生重大获奖证书等保存完整.
五、学生成长与发展
(一)新生适应性教育
新生入校之后,随外界环境条件的改变需要改变自生的特性和生活方式来适应现实的生活环境,为了使学生有效的完成这一适应过程,学院开展一系列的教育活动,引导学生尽快进入大学的角色.
1.以新生学长制,副班主任制度为依托,关注学生生活,引导学生学习
学院学工组通过公开竞聘的方式在三年级学生中选拨品学兼优的学生担任新生副班主任,配合班主任参与新生班级管理,引导学生完成班级组织建设,军训,新生选课,订购教材等活动.副班主任身份仍是学生,能够以同龄人的角色更好的和学生沟通,了解学生的需求.同时通过自己的亲身体会,为新生的生活适应等做出理性指导.
新生学长挑选的是二年级的优秀学生担任,主要负责联系学生宿舍,其主要责任是帮助新生处理人际关系,近快适应大学宿舍生活.
2.以班主任,辅导员为主体,开展大学生安全教育
(1)每月两次宿舍卫生检查制度,
(2)举办安全防范教育讲座,
(3)每月一次安全教育主题年级大会制度,
(4)上课和早操签到情况进行定期检查和通报,
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(5)组织新生学习学校规章制度,
(6)宿舍设计大赛.
3.以适应大学学习方式为目标,开展新生学业指导
新生刚结束紧张的高考,进入大学后很容易形成生活懒散,学习怠慢的不良习惯,为了让学生了解大学的教学管理制度,教学管理方式及学习方法,学院在新生军训结束上课大概两周后,以主题讲座的形式,开展新生入学教学.主要内容是:
(1)向学生讲解兰州大学教学管理的基本制度,让学生了解大学四年无处不在的学校"基本法".
(2)讲解学院各专业教学计划,开课情况,让学生对大学生活有初步的轮廓.
(3)讲解和学生切实相关的实践教学,对外交流等活动,鼓励学生积极参加实践活动.
(4)重点讲解大学的授课形式和学习方式,鼓励学生积极主动地自我学习,自我提高.
(二)社会实践的开展
学院学工组3位老师均参与职业生涯规划课程讲授,主要负责讲授职业生涯规划的相关理论,案例,引导学生养成理性积极的生涯发展观,为将来走入社会打好基础,做好准备.
学院重视学生第二课堂的开展,要求学生在校期间暑期均参加各种形式的实践活动.学院团委积极引导学生参与到寒假,暑假的大学生三下乡活动和社会实践活动中去,在实践活动中学生的动手能力和合作能力得到了充分的锻炼.
2016年度,为配合学校落实社会实践学分制改革,学院学生积极参与学校团委暑期社会实践团队申报,共有24支团队批准立项(学校支持2支,学院支持22支),在暑期社会实践中表现优异.
(三)学风建设与学业跟踪
"勤奋学习,刻苦钻研"的优良学风在我院已基本形成,学生学习态度端正,学习秩序良好,涌现出了一批综合素质较高,专业知识扎实,初具学术研究功底的学生尖子.学生在各类全国大赛中频频获奖.
为了更好的掌握学生的学业情况,学院教学管理队伍与学工组积极配合,不定期对学生到课情况进行抽查,积极向授课教师了解学生学习情况,了解学生专业学习动向.同时,关注学生外
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学工组还积极开展与学生家长间的沟通交流,落实"家校联系",对存在后进,学习困难,厌学等状况的学生及时采取必要的帮助措施,鼓励学生提高学习兴趣,努力掌握各项技能.
(四)体育活动与身心健康
为了提高学生身体素质,敦促学生养成良好的生活习惯,学院坚持一,二年级早操签到制度,严把出勤关.学院学工组积极配合体育教研部按时做好学生体能测试,配合学校严格执行2016级新生跑操制,组积极组织各类体育活动,引导同学们参与体育锻炼.目前学院运动会,"逐鹿杯"篮球赛,羽毛球赛,乒乓球赛已成为常规赛事,有效地提高了同学们的锻炼热情.
学院学工组及时了解掌握学生心理动态,落实辅导员谈心制度,辅导员,班主任深入学生宿舍,及时了解同学们的思想波动,及时开展心理辅导,咨询服务等活动,让学生有困难找组织.
六,学院本科教学工作中存在的问题及解决措施
1.人才引进和优秀博士中专业配比有待完善.
解决措施:在人才引进和优秀博士毕业生选留工作中,加强相对薄弱学科专业师资队伍的建设,尤其是考古学专业紧缺师资的引进放到了学院人才引进工作的重中之重.同时积极同西北各省考古研究机构建立合作关系,聘请相关领域专家来校担任兼职教师.继续鼓励和支持青年教师外出进修,继续聘请国内外专家学者来院进行学术交流与讲学活动,实现各学科全面协调发展.
2.青年教师的教学能力和水平有待进一步提高.
解决措施:2016年12月学院认真组织青年教师讲课比赛,通过评比交流,使部分教学督导听课反馈中授课质量较差的老师得到了提升.学院安排教学指导委员会,青年教师导师走入课堂一对一的方式对教学方法,手段和教学内容等进行指导,使部分老师授课能力得到提高.目前学院各研究所已初步形成定期进行教学,科研等工作汇报交流的机制,教师交流得到了有效的加深.为切实做好青年教师提升计划,学院将加强院领导与专家组听课制度,及时反馈意见和建议,对教学不合格的教师及时指导帮助,组织青年教师听名师讲课,通过教学观摩学习教学方
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