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教学督导信息

TEACHINGSUPERVISIONINFORMATION

第65期

哈尔滨医科大学教学督导委员会2007年11月25日

[编者按]今年校教学督导集体巡回评课方式有所改变.由各院(系,部)按不同职称各推荐一名教师参评,校督导员划分4个组分别赴现场评课,并公布单位平均得分与A级名单.因此,参评者充分准备,认真积极迎评,显示出最佳状态,带有评比性质.因此,建议各单位对获得A级评价的教师酌情给予表彰与奖励.

2007-2016学年第一学期校教学督导集体巡回评课总结反馈

一,临床一组

4位督导员历经两个月,对二,三,五院,护理学院自报的各层次教师进行了授课质量评价.被评教师14名,涉及10门课程.评课后及时与院方和教师交流与沟通,总结了经验,促进了教学质量的提高.

一,评课结果

1,各单位平均得分:第二临床医学院90.09分,第三临床医学院90.87分,护理学院89.72分,五院89.25分.

2,最高分94.16分,最低分84.0分,分差10.16分.

3,各级职称得分:教授89.58分,副教授92.22分,讲师90.04分,助教89.08分.

4,A级教师名单(依得分高低为序):李树军(护理学院),董蔷(护理学院),张国强(三院),周洋(三院)与王宏梅(二院)并列,杜雅菊(二院),宋茂力(二院),肖福德(五院),于雁(三院),刘阳(五院).A级共10人,(占62.5%),B级6人(占37.5%).

二,评价与分析

1,优,良率为100%,表明各单位推荐的教师教学质量较好.

2,全部教师备课充分,均能脱稿熟练讲授.理论联系实际,病例引导,分析讲解居多.李树军老师对"三查七对","举证倒置","危重病人抢救原则"等内容的讲解具有个性魅力与特色,效果优异.

3,注重导课,讲求方法.宋茂力老师把一幅白求恩战场抢救伤员的照片,及其因外伤感染而光荣牺牲的动人事例,引入本课"外科感染"的主题,构思巧妙,收效甚佳.

4,课件制作水平明显提高,图象逼真,恰当应用,尤以张国强所用课件为佳.

5,临床教师均着正装授课,情绪饱满,举止得体.护理学院教师的言,行,举止,体现出良好的内在修养及外在的端庄.

6,最高与最低分相差10.16分,说明教师之间课堂教学水平存在一定差异.

三,改进建议

1,授课仍存在惯用灌输式(说教式),忽视启发式,内容追求多而全,开快车的现象.

2,驾驭课堂的能力尚待提高,课堂秩序尚待进一步优化.

(督导员李玉刘应麟李文凯徐维廉执笔李玉)

二,临床二组

4位督导员赴三个单位共评课9人.其中教授3名,副教授3名,讲师3名.评课结果如下:

一,教学质量A级5人(占55.5%),B级4人(占44.5%).其中教授3人,均为A级,副教授3人,1人为A级,2人为B级,讲师2人,A,B级各1人,助教1人为B级.最高分95.16分,最低分84.13分.可见教学效果有明显差异,评分区分度良好.

二,各单位平均得分:一院92.42分,口腔医学院88.94分,四院92.38分.

三,授课质量A级教师(依得分高低为序):陈颖(一院),朱莉(四院),谢伟丽(口腔医学院),张琳(口腔医学院),关英辉(四院).

评价与分析:

1,各单位非常重视,充分准备,热情接待.

2,被评教师热情高涨,认真授课,诚恳与督导员交流.

3,各位督导评课结果意见非常一致.

4,评分项目"教学方法"一项中,尤其是启发式教学差别较大,失分较多.看来,加强教学法活动,提倡启发式教学十分必要.

(督导员王玉华白馨芝官日昉张尤恩执笔王玉华)

三,校部一组

5位督导员在一个多月内对三个单位9名教师进行了评课.其中教授3名,副教授,讲师,助教各2名.

一,评课结果:

1,教学质量A级5名(占55%),B级4名(占45%).

2,基础医学院平均得分93.7分,图书馆平均得分88.4分,生物信息系为84.8分.

3,授课质量A级教师(依得分高低为序):张雅芳(基础医学院),张颖(基础医学院),刘平(基础医学院),曹博(基础医学院),于靖涛(图书馆).

二,评价分析

1,各单位重视,教师认真准备,优良率达100%.基础医学院4名教师皆为优秀.

2,讲课脱稿,熟练自如,清晰透彻,启发性增强,师生互动较好.

3,多种教具并用互补.课件图多字少,有的有动画,录相.板书,板图配合.张雅芳教授还合理应用模型示教,效果良好.

4,涌现出一批教学优质的中青年教师(如生理学教研室的张颖,免疫学教研室的刘平,组胚教研室的曹博等),后继有人,令人欣慰.

三,建议

1,有的课件水平不高,望学校及有关部门加强现代教育技术队伍建设,服务教学,更好地配合教师制作优秀的课件.

2,尽快与妥善解决文献检索课教学实践的实际问题.

3,对教学质量优异的青年教师应加大激励政策力度.

(教学督导员谷鸿喜倪江张贵寅谭静澜徐维廉执笔谷鸿喜)

四,校部二组

一,本次评课采取各院系按教授,副教授,讲师,助教职称各推选一名参评的办法,比较公正而且有较长的迎评准备时间,能客观地反映教学质量状况.

二,评课结果:共评课5个单位,受评教师20名.A级14人(占70