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班主任相关论文范文参考文献,与国学经典诵读文常州市中小学相关毕业论文怎么写
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生心理健康教育工作的重要作用,要把安全工作提升到心理层面,从心理层面化解学生间矛盾纠纷,将不安定因素消灭在萌芽阶段.(五)加强心理健康教育,培养健全人格.
1,开展日常心理疏导工作.通过课堂渗透以及教师与学生沟通,交往等,将每天早晨正式上课前,课间休息时,放学后等时间转化为心理健康教育的有利时机,通过说悄悄话,谈心,评语改革等诸多形式,进行日常心理疏导,提高育人效果,在高年级学生中举办预防性和发展性为主的心理健康教育讲座,增强其心理健康意识,提高自我发展的能力.
2,加强教师心理健康知识培训.聘请心理教育专家到校召开心理健康系统讲座,进行教师的心理健康知识全员培训,提高教师心理疏导的理论水平和能力,开展心理健康工作的研究,教师结合工作实际进行个案调查和分析,撰写心理健康教育的论文或案例,使理论与实践相结合,将心理健康教育落在实处.
3,加强网络心理健康教育.就新形势下学生上网情况进行调研,在四到六年段学生中开展学生上网情况调查活动,分析学生的网络心理健康状况,进行科学上网,文明上网的引导.
开办好"阳光心语室".辅导老师为通过心理健康教师培训的老师,及时疏导学生中存在的心理问题,让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋,建立校园网学生心理辅导信箱,完善学生心理辅导档案的建设及分析工作.
特别关注单亲家庭学生,贫困家庭学生,留守儿童和外来民工子女等特殊群体的教育.年段长,班主任要结合学生的日常学习,生活,多渠道地了解和掌握学生的心理问题,通过心理健康教育活动课,咨询等形式进行心理健康教育,经常性地及时帮助学生纠正心理偏差,解决心理障碍,并要求并做到一个月师生一次谈话,一个月教师,家长或监护人一次联系,每学期帮辅工作一次小结.
(六)加强德育研究工作,提升德育课题研究水平.
1,优化学科教学.课堂是实施德育的主阵地,学科教师应结合教学特点,在教学目标,教学内容和教学方法诸方面渗透德育来优化课堂教学的全过程.
开展德育科研.继续开展德育课题的研究.学生心理健康课题的实验班教师为陈云英,《品德与生活》课题的实验班教师为吴巧霞,课题组成员为校德育系列全体成员,德育课题组做到隔周一活动,并及时总结课题阶段性成果,予以推广.
3,要求班主任确立"以研究的视野统揽德育工作,以研究的态度处理日常学生管理工作,以研究的方法提升德育工作实效"的基本理念,加强对班级德育工作途径,方法,手段以及专项工作的研究,切实提高班级德育工作实效性.10月份,组织全体教师撰写有一定质量的教育论文,积极参加市德育论文评选.
4,开展心理健康教育个案研究工作.要求各班主任认真分析本班学生情况,建立特殊家庭学生行为档案,问题学生行为档案,加强对问题学生的教育研究工作,探索矫治问题行为的方法,策略.学校将组织开展"我是如何教育问题学生的","矫治学生问题行为的艺术"等专题学习,研讨活动.
(六)拓宽德育渠道,发挥"三结合"优势.
1,继续办好家长学校,提高家教水平.学校将继续通过举办家长会,电视讲座等形式办好家长学校,搞好家长培训.特别重视单亲家庭,贫困家庭和留守儿童家庭等特殊家庭家教工作的指导和该类家庭学生的教育和管理.
2,定期召开家长会,听取家长对学校教育教学各方面工作的意见和建议.班主任利用家访,,联系卡,邮件,发送短信等形式将学生的进步与不足及时告知家长,促进家长关注学生成长.学校通过发放《给家长一封信》,开家长会等形式,多渠道与家长沟通信息,取得家长的理解,配合与坚持.充分发挥家长优势,共建共享优势资源,请有特长的家长参与教育管理.组织开展家长开放日活动,邀请家长共同参与学校的教育教学活动,并就整个活动的开展作出相应评价.
3,进一步健全家委会组织机构(新一年级健全家委会组织),加强对家委会成员的组织协调工作,充分发挥家委会,社区,共建单位的优势,用家长和社区的力量来带动家长,促使其他家长对学校工作的理解支持.
4,加强与金墩社区,73301部队等共建单位的联系,利用社区教育资源对学生进行多种教育,广泛开展社会实践活动开辟学校德育的新途径.
三、以"课堂"为核心,努力实现教学工作高效化
(一)依托教育资源,培养教科研骨干.
1.理论学习不放松.全面贯彻落实《国家基础教育课程改革纲要》的精神,不让一位教师在课改浪潮中掉队,认真落实好教师业务学习制度.坚持每周一次的业务学习,讲座,评课,集中学习,案例分析,观看录象等多种形式并举,学习最新的教育理论和教改信息,进行教学反思和经验交流,确立新的课程观,质量观和教学观.另一方面,在教师中倡导学习化教育生活,组织教师自学课改理论文章和先进经验,按要求完成学习任务.
我校的校本培训工作将遵循"高质量,突重点,全员参与,整体提高"的原则.继续大面积地派出学习培训.教师外出培训后,要及时撰写外训汇报上传学校网站,把自己的培训心得与大家分享.坚持认真编辑和出版《扬帆报》,引领教师学习.引进福州市级以上名优教师送教资源,引领我校教师专业成长.
2.学历进修再加强.鼓励中青年教师通过自考,函授,远程教育等形式参加学历进修,不断提高自身文化水平和学历层次,使教师有高屋建瓴的学识水平,便于以居高临下的学识指导学生在知识的天地间遨游.
3.技能训练不松懈.为构建开放型教师的知识结构,强调信息技术手段与学科教学的整合.在强调原基本功训练的基础上,引导教师广泛进行演示式,交互式和自主式等多种方法学习,努力提高自身使用多媒体教学设备的能力和自制多媒体课件的能力.教师能否熟练使用多媒体教学设备和自制多媒体课件将成为评价教师工作能力和教学水平的一项重要指标.此外,除教育行政部门和有关教育软件公司提供的教育资源外,发动广大教师一起制作教学软件和积累素材,使教育资源库发挥更大作用,提升教师自制课件的能力.
(二)推进校本教研,提高课堂实效
1.强化组织的建设――抓实常规校本教研.良好的组织建设是推进校本教研的重要保证.教研组,备课组是教师教学研究的主阵地,是教师成长成材的摇篮.
①期初,各教研组,备课组要根据学校教学工作计划,结合本组的实际情况,拟定切实可行的教研组,备课组工作计划.
②每次活动要有内容(明确研究的具体问题),有准备(对解决问题的思考,出主意想办法,准备提出新问题),有方式(学习研究,探讨交流,集体备课,听评课),有效果(对教师有启发,有帮助,有提高,对解决问题有作用等),建立以校为本,以日常教研为基础的教师教学个案分析,研讨制度,提高教师的专业水平.
③教研活动要在"实"与"新"上做文章,激发教师参与教研的主体意识和创造热情,鼓励教师合作,交流,共享教研成果.提倡各个备课组要创自己的特色,及时,认真总结得失.
④学校将开展先进教研组,备课组的评选活动,实现教师在合作中共进.
2.整合教研方式――减轻教师负担
(1)结合"一师一课",开展"快乐学习,伴我成长"家长开放周活动.通过家长开放周活动,展示我校多年来开展素质教育情况以及办学实力,检阅我校精神文明建设和师生道德水平.学校强调老师们课前精心设计,明确教学意图,课中把握生成性资源认真实施,课后切合实际及时反思.课后邀请家长根据自己的理解与认识填写好反馈表,学校还将在家长开放日活动结束后,根据家长的反馈表认真细致地作好总结工作,对家长提出的意见后建议认真分析,作出相应的改进,其目的在于接受社会,家长的监督,虚心听取家长的意见,及时改进教学工作,从而达到对外宣传该校教育教学工作的新动向,同时活动还搭建了各兄弟学校学习交流的平台,展示了城小较高的教育教学的水平,也促进了我市教改工作的全面开展.
(2)结合教研组合作赛课,开展"优化教学模式,构建高效课堂"教学年会.
①赛研结合,倡导合作.我校紧紧抓住本次赛课活动的契机,将赛课活动与学校已有的教研活动相结合,与日常教学规范相结合,与对教师的考核评价相结合,积极倡导教师研后赛,赛后研,将实践,反思融于其中,倡导年段一人赛课,全组参与,将个人的赛课过程变成了全组集体教研的过程,在激烈&#
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