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深圳职业技术学院
国家示范性高等职业院校建设计划
项目总结报告
项目院校深圳职业技术学院(章)
院校举办方深圳市人民政府(章)
二〇〇九年九月 目录
项目总结报告1
一、学院概况1
二、项目建设完成情况2
(一)重点专业及专业群建设3
1.课程改革与建设3
2.师资队伍建设4
3.实习实训基地建设5
4.校企合作5
(二)教学资源及共享平台建设5
1.形成了开放的教育资源管理平台6
2.建成了内容丰富的专业教学资源库6
(三)对口支援与社会服务能力建设7
(四)省市政府的承诺及相关政策7
三、重点专业建设的成效8
(一)人才培养模式:各专业形成鲜明个性8
1."教学工场"模式9
2."双证融通"模式9
3."创作工作室"模式10
4."订单套餐式"模式10
5."四中心"模式11
6."PEB"模式11
(二)课程改革与建设:精品课程成果丰硕11
1.课程开发:基于工作过程系统化11
2.课程建设:科学管理,有序展开14
(三)教学方法:充分体现高职教育特色14
(四)教学团队:专兼结合,国际化视野,技兼于道16
1."双师工程":组建专兼结合的专业教学团队16
2."国际化工程":逐步提高教师的国际化视野17
3."名师工程":引进和培养高层次专业带头人17
4.大学精神:"技兼于道"18
(五)实训实习基地建设:多元化,规范化19
1.科学规划,合理布局校内实训基地19
2.校企共建高水平实训室和生产性实训基地19
——印刷技术专业19
——计算机辅助设计与制造专业20
——计算机网络技术专业20
——珠宝首饰工艺及鉴定专业20
——电子信息工程专业20
——楼宇智能化工程技术专业20
——影视动画专业20
——港口与航运管理专业20
——汽车运用技术专业21
——商务英语专业21
3.顶岗实习管理卓有成效21
"六制度一标准"管理方式21
"12-4-8三阶段"和"1234全过程"管理方式21
该文url http://www.sxsky.net/xie/070744595.html
四、服务区域经济,引领高职教育改革与发展22
(一)培养了一大批高技能人才22
(二)改革理念与办学经验辐射全国22
(三)横向研发项目立足区域经济社会发展23
(四)专利授权及成果转让的效益显着24
(五)技术服务形式丰富多彩24
(六)积极参与高职教育改革发展24
五、专项资金的管理及使用25
(一)资金投入到位25
(二)资金管理规范26
(三)定期分析与审计28
六、整体改革与办学实力跃上新台阶28
(一)现代大学制度建设全面推进28
(二)教育教学改革进一步深化29
(三)科技研发突出应用特色31
(四)以生为本创新学生管理模式32
(五)后勤大服务,服务社会化33
七,特色与创新33
(一)理念:官校企行四方联动,产学创用立体推进33
(二)路径:以课程开发为核心,强化专业内涵建设34
(三)方向:以服务外向型产业为立足点,坚持国际化发展36
1.人才培养方案引入国际标准36
2.教学内容紧跟技术前沿36
3.教学团队适应国际化人才培养要求37
4.学生跨文化交流形式多样37
5.跨境校际合作领域不断拓展37
八,经验与体会38
(一)政府支持是示范校建设的坚强保障38
(二)校企合作是示范校建设的重要平台39
(三)观念更新是示范校建设的前提条件39
(四)科学管理是示范校建设的基础工程40
九,问题与思考41
(一)如何进一步创新办学机制41
(二)如何进一步加强教学团队建设41
(三)如何进一步增强学生可持续发展能力42
(四)如何彰显高职教育的"科技服务"特色42
结语44
致谢45
深圳职业技术学院
国家示范性高等职业院校建设计划
项目总结报告
学院概况深圳职业技术学院(以下简称学院)是深圳市人民政府于1992年创办的一所全日制普通高等学院,现有东,西,北,华侨城四大校区,占地面积2500余亩.目前,学院下设有13个二级学院和体育部,华侨城校区等教学单位,共95个专业,有全日制在校生22710人,各类成人教育学生6343人,港澳台及外国留学生103人.
学院基础设施完善,办学条件优良.校舍建筑面积51万平方米,其中教室10.5万平方米,图书馆4.2万平方米,体育馆1.3万平方米,实训实习场所13.3万平方米,教学仪器设备总值4.761亿元,图书馆纸质图书159万册,校园网出口带宽500Mbps,多媒体教室328间.
学院初步建立了一支素质较高,结构较合理的专兼职双师型教学队伍.在编在岗教职员工1397人,专任教师845人,来自行业,企业的兼职教师1395人.在编在岗教职员工中有正高职称95人,副高职称444人,博士126人,硕士677人,国家优秀教学团队1个,国家教学名师1人.
学院坚持以德立人,以用立业,以特立校的办学理念,在规模扩张的过程中,十分注重内涵发展和人才培养质量的提升.目前,拥有国家教学改革试点专业4个,精品专业1个与所高职结成对口关系教高函[2006]32号教高厅函[2007]28号8种被评为普通高等教育精品教材新增15新增15—100%引进,开发国际课程及证书认证标准(个)—新增6新增6—100%2.师资队伍建设
示范校建设期内,学院聘请来自企业一线的兼职教师总数达到1395人,引进,培养双师型骨干教师66人,283名专业课教师下企业实践或取得相应专业技术资格证书,建成国家优秀教学团队1个,培养国家教学名师1人,省级教学名师1人,引进高层次专家团队2个,引进高层次专业带头人8人,培养高层次专业带头人14人,各项指标均超过了预期目标.(表2)
表2师资队伍建设任务完成情况
建设内容验收目标实际达到达成度国家优秀教学团队(个)—1—国家教学名师(人)—1—引进高层次专家团队(个)12200%引进高层次专业带头人(人)68133.3%培养高层次专业带头人(人)1414100%引进/培养双师型骨干教师(人)5666117.9%教师出国进修学习(人)88152172.7%专业课教师下企业实践或取
得相应专业技术资格证书(人)192283147.4%来自企业一线兼职教师(人)11201395124.6%3.实习实训基地建设
示范校建设期内,学院新增校内实训基地9个,新增校内实训室70个,校内实训基地面积扩展了4.3万平方米,实验实训设备总值增加22961万元,校内生产性实训比例达到82.8%,新增校外实习基地691个,半年以上顶岗实习比例达到96.7%,均超过预期目标.(表3)
表3实习实训基地建设任务完成情况
建设内容原有
基础验收
目标实际
达到达成度校内实训基地/室数(个)26/10835/17435/178100%/102%校内生产性实训比例30%80%82.8%104%校外实习基地数(个)43410801125104%半年以上顶岗实习比例48%90%96.7%107%4.校企合作
示范校建设期内,学院新增合作企业1384个,合作企业接收实习实训学生达到31415人月,合作企业接收就业学生数达到3727人,合作企业投入的设备价值新增3342万元,为合作企业科技开发与技术服务经费新增2035.18万元,均超过预期目标.(表4)
表4校企合作任务完成情况
建设内容原有
基础验收
目标实际
达到达成度合作企业数46712611851146.8%合作企业接收实习实训学生(人月)90003000031415105%合作企业接收就业学生数158034003727110%合作企业投入的设备价值(万元)328448046626138%为合作企业科技开发与技术服务经费数(万元)228130004316.18143.9%(二)教学资源及共享平台建设
学院本着开放性,共享性原则,引进国内外相关行业资源,开发,整合校内专业优质教学资源,初步建成了一个有行业企业参与,具有一定原创性,信息海量存储容量,使用方便快捷的大型共享型专业教学资源库.
1.形成了开放的教育资源管理平台
学院建成的共享型专业资源库的硬件平台包含商务集群系统和海量存储系统两大部分,并在商务集群系统上安装部署着名的OralceRAC数据库集群,搭建软件平台.其中,商务集群系统采用曙光4000A商务集群,安装和部署14台节点服务器,海量存储系统安装部署2台Brocade5000光纤交换机和1套联想SF940光纤磁盘阵列,构建完成了可伸缩的SAN网络存储系统,已建成12TB存储空间.
学院与深圳得实信息科技有限公司合作开发网络教学管理平台,已经创建总容量达到200GB的网络课程300门.学院远程视频共享教学系统采用IP方式的高清晰网络远程教育系统,具有视频教学,交互教学,文字交互,分组讨论,白板交互,屏幕广播与文档共享,协同浏览,视频播放,电子举手,在线测试,协同制作,录像,会议辅助等功能,目前已经完成校内系统建设及调试,并实现了与山西交通职业技术学院,河源职业技术学院等兄弟院校的远程视音频互连试通.目前,校园网出口带宽扩容到500Mbps,网络出口配套建设,多层次安全体系建设顺利完成,确保了信息资源和平台模式能够充分共享和发挥作用.
2.建成了内容丰富的专业教学资源库
我们制定了专业标准大全库,专业信息文献库,专题特色资源库,自主学习型网络课程库,专业图片库,专业视频动画库,试题库,讲授型网络课程开发,多媒体课件库,案例库等10个专业教学资源库的技术规范,完成12个重点建设专业及专业群的77个专业资源子库建设.
学院形成了通用泛性资源,专业课程资源,优质精品资源三级体系的数字化教学资源体系,资源总量超过8.7TB(比预期目标超出6.2TB).其中,通用泛性资源包括2.2341万部(6800GB)数字视频节目,1.2万余条(51GB)多媒体素材,2074部(194GB)多媒体课件,9000余盘网上可查询
关于高职教育方面论文范文文献,与会计英语翻译广东相关论文范文参考文献资料：
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