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大学生有关论文范本,与大学生德育教育文湖南相关毕业论文模板
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#58;本课程专职教师均具有本科及以上学历,其中已取得硕士学位人,占%,另有在读士人,两者共占%.既有系统扎实的马克思主义理论功底,较为广博,前沿,丰富的现代科学知识,同时又有娴熟的教学技能和灵活多变的教学方法,全室教师均能胜任两门以上主干课程的教学.(3)年龄结构:专职教师0岁以上人,占%,0-40岁人,占%,30岁以下1人,占17%.(4)职称结构:副教授人,占%,讲师人,占%,助教人,占%.研究室教师教研工作,教学的内容教学方法的改革,,实践性教学的实施,以及研究. 1,教学改革内容: (1)研究. (2)思想道德修养教学的方法与手段的改革. (3)高职思想政治理论课性研究.2,通过以上教学改革,着重解决了以下几个问题: (1)大学生研究.主要解决大学生问题.(2)"以人为本"的高职思想政治实践形式.主要解决高职思想政治理论课实践教学方法改革问题.(3)高校思想政治理论课教学实效性研究.主要解决思想政治理论课教学效性问题. 3,教学改革研究成果: (1)围绕课程教学大纲和国家统编教材,开发制作了高职特色的多媒体教学课件()结合思想政治理论课"05方案"的贯彻实施,开始进行高校思想政治理论课实践教学的系统性的改革工作,制订实践教学实施细则(试行),并将陆续上网.1,教研室教师主持或参与的教科研项目及发表的教科研论文 (1)安徽省教育厅人文社科在研(2)(3)(4)(5) (6)2016.(18).(7)()()()()2,完成情况及成果效益完成效益 4.课程设置
4-1课程性质与作用
1,《思想道德修养与法律基础》课的性质."思想道德修养与法律基础"课是以马克思主义,毛泽东思想,邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导,以人生观,价值观,道德观,法制观教育为主线,综合运用相关学科知识,依据大学生成长的基本规律,教育引导大学生加强自身思想道德修养,法律素质的一门公共必修课程.
2,《思想道德修养与法律基础》课的作用."思想道德修养与法律基础"课贯彻"以德治国","依法治国"的思想,落实《公民道德建设实施纲要》,对大学生进行以为人民服务为核心,以集体主义为原则的社会主义道德教育,法律教育,培养大学生高尚的理想情操,良好的道德品质和法律意识,引导和帮助大学生树立正确的人生观,价值观,道德观,法制观,做"有理想,有道德,有文化,有纪律"的社会主义建设者和接班人.课程以社会主义核心价值体系为主线,在培养大学生树立正确的世界观,人生观,价值观,道德观和法制观,提高大学生的思想道德素质和法律意识,帮助大学生提高分辨是非,善恶和加强自我修养能力等,作用重要,不可替代.本课程有助于当代大学生认识立志,树德和做人的道理,选择正确的成才之路,有助于当代大学生掌握丰富的思想道德和法律知识,为提高思想道德和法律素养打下知识基础,有助于当代大学生摆正"德"与"才"的位置,做到德才兼备,全面发展.
4-2课程设计的理念与思路
一,课程设计的理念
学院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,以质量求生存,以特色促发展"为办学指导思想,立足安徽实际,抓住安徽特色,打造安徽品牌,坚持"人无我有,人有我优,人优我特,人特我精"的原则,在培养黄梅戏,花鼓灯,徽京剧,艺术服装设计,影视动画等特色艺术人才上下功夫,把培养""的应用型人才作为特色第,学期开设《》,每周2学时,课堂理论教学64学时,校内实践课1学时,校外社会实践1学时.一教学方法设计
1,采取多种教学方法,灵活交叉运用.
启发式教学法:在课堂教学过程中,教师把课前设定好的问题,在特定的知识情境中提出,引发学生积极的思考问题.启发式教学法可分为横向教学法和纵向教学法.
研讨式教学法:即以研究讨论为主的教学方法.一种方式是由讲课教师提出具有学术性的问题,让学生研究讨论,一种是由学生提出问题,大家共同讨论.讨论的问题应具有如下特点:即学术性,前沿性,热点性.
实践式教学法:主要是两种方式:一种是走出去的方式.即通过"三进"的方式("进社区","进企业,""进农村"),组织学生走向社会,参加社会活动,把第一课堂的理论教育延伸到学校以外的广大空间.一种是请进来的方式.即邀请社会有关名流来校给学生做专题报告,进行专题理论辅导.
自学式教学法:成立马克思主义理论学习小组,由教师或学生自己选题,在教学指导下学生自己备课,上讲台进行演讲.
(二),教学手段设计建立了与学生教学互动的机制,教师可以在此给学生发布课件,收发作业,浏览学生的留言,及时回答学生的疑难问题,实现了课堂教学与网络教学,课内学习和课外学习的有机结合.1.采用多媒体教学手段,提高教学效率 课程组编写了《》多媒体课件.采用多媒体课件进行授课,充分发挥多媒体教学形式多样,信息量大,形象直观的优势,提高了教学效率,增强学生的学习兴趣,提升了教学效果.根据学生反映,课程组每学对多媒体课件进行修改和完善,使之不断更新和升级2.开发网络教学资源,提供良好的自主学习 课程组充分利用计算机网络资源,建立了较完善的网络课堂,为学生创建自主学习的环境.借助多媒体网络课件,学生的自学,自测基本不受时间和地点的限制,方便了学生的自主学习.基于网络教学资源的开放性,扩充性和全面性,使本课程形成了立体化的学习环境,对激发学生的学习兴趣,促进了教学效果的提高起到了很好的作用.,教学评价设计:课程设计采用了针对教师教学和学生学习进行双向评估考核的措施,全面监测和评价学与教两个方面的教学效果,以促进和保障教学质量不断提高.在考试方式和内容的设计方面,课程组研究探索了卷方式,客观题和主观题相结合的半开卷考试方案.通过考试形式的改革,促进学生学习知识,增强能力.在评价学生环节中,课程组设计采用了堂内学习,堂外实践,平时作业,半期考试和期末考试相结合的学生全过程学习效果综合评价体系.由教师评定堂内学习,平时作业期成绩期末成绩,实践教学指导教师评定实践教学成绩该综合评价体系的设计,督促学生重视知识获取和能力提高的过程,促使学生重视意识培养,信念坚定和责任明确综合思想理论教育功能.调动学生在实践训练,课堂讨论学习自主性,促进学生建立积极思考良好学习氛围. 5.教学内容
5-1教学内容的针对性与适用性
在新的高等学校思想政治理论课的课程体系中,"思想道德修养与法律基础"课开设在大学第一学年,是大学生进入高等院校的入门课程,具有特殊的重要地位.要增强教学内容的时代感与生动性,加强教育教学方法的改进与创新,进一步提升大学生思想政治教育的有效性,以达到大学生思想政治教育教育的目标与要求.
通过教学,帮助学生系统理解和掌握正确的世界观,人生观,价值观,道德观和法制观,真正理解社会主义核心价值体系的科学内涵.通过教学,全面提高学生的理论联系实际的能力,辩证思维能力,辨别是非的能力,以及创新能力,学会运用马克思主义立场,观点和方法分析问题和解决问题.通过教学,使学生真正树立中国特色社会主义核心价值观,增强学生投身到全面建设小康社会,和谐社会建设,改革开放与社会主义现代化建设中去的自觉性主动性和创造性,树立崇高的信念和远大的理想,努力成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人.
我院坚持"以服务为宗旨,以就业为导向,以质量求生存,以特色促发展"为办学指导思想,立足安徽实际,抓住安徽特色,打造安徽品牌,坚持"人无我有,人有我优,人优我特,人特我精"的原则,在培养黄梅戏,花鼓灯,徽京剧,艺术服装设计,影视动画等特色艺术人才上下功夫,把培养"德艺双馨"的应用型人才作为特色.结合我院的特点,本课程在学院培养目标中具有明确定位,承担着帮助学生学习和践行社会主义核心价值体系,提高大学生思想素质,道德素质和法律素质,增强学生投身中国特色社会主义文化建设主动性,培育学生做社会主义精神文明建设的艺术人才.
5-2教学内容的组织与安排
一,教学内容
根据高校思想政治理论课"05"方案精神,本课程内容体系以《思想道德修养与法律基础》(高等教育出版社2016年修订版)为蓝本,是马克思主义理论研究和建设工程重点教材,分三个部分,九个模块,三十个专题授课:
第一部分,绪论.珍惜大学生活开拓新的境界:适应人生新阶段,肩负历史新使命,学习和践行社会主义核心价值体系,学习"思想道德修养与法律基础"课的意义和方法.
第二
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